护理学理论基础课件第二章护理学的定义、性质和任务.ppt
1,第二章 护理学的定义、性质和任务,教学目标： 1、掌握护理学的定义及其涵义。 2、熟悉护理专业及其研究范围。 3、了解护理学的属性及其特征。,2,护理：原意为抚育、扶助、保护、照顾等。一以疾病为中心阶段 （186020世纪40年代） 南丁格尔：护理既是科学又是艺术， 护理是让病人处于接受自然作用 的最佳环境。,第一节 护理学的定义,3,二以病人为中心阶段 （20世纪40年代70年代）1、奥立维尔（1943年）：护理是一种艺术与科学的结合，它包括照顾病人的身体、精神及智力。2、克瑞特（1957年）：护理是对病人加以保护，并指导病人满足自身的需要，使病人处于舒适的状态。3、约翰森（1961年）：人在压力下不能满足自己的需要，护理的主要作用是为人提供技术服务，消除压力以帮助人恢复原有的内在平衡。4、韩德森（1966年）：护理是帮助健康人或病人进行保持健康，恢复健康或安宁的死亡的活动。,4,三以人的健康为中心阶段 （20世纪70年代至今）1、罗杰斯（1970年）：护理服务的对象是整体的 人，是协助人们达到其最佳的健康潜能状态。2、国际护士会 (International Council Nurse:ICN 1973年) ：护理是帮助健康的人或患病的人保 持或恢复健康，或平静地死去。,5,3、美国护士会 (American Nurses ssociation:ANA 1980年) ： 每个人对自身存在或潜在的健康问题，必有一定的表现和反应，对这种反应的诊断和治疗称为护理。 护理学是判定和处理人类对存在或潜在的健康问题的反应的科学,6,Summary: 护理的性质是一种专业性、服务性的社会活动，因此对护理的定义要从以下几个方面界定： 1、护理服务的主体： 2、护理服务的客体： 3、护理服务的内容： 4、护理服务的目的： 5、护理服务的方法：,7,护理的定义（作者）： “护理是由专业护理人员在护理职责分工范围内，协助医技人员预防、诊断和治疗疾病，并应用护理手段向就诊者提供援助，以帮助就诊者满足生理、心理基本需要，提高社会适应能力，维护和增强健康水平（或安祥的死去）的一种社会活动。”,8,护理人员： 是指一个人完成基本的护理教育课程，在其护理工作领域内，承担促进健康、预防疾病、维持健康及减轻痛苦的职责的专业人员。,护士（nurse):有学识的人,9,护理的内涵,1、照顾(caring)：是护理的核心。2、人道(humanistic perspective)：护士是人道主义忠实的执行者。3、帮助性关系(the helping relationship)：是护士用来与服务对象互动以促进健康的手段,10,第二节 护理学的性质,1、自然属性： 目标是人体的形态和功能，提高人的体能和智力（健康水平）。2、社会属性： 把人的心理行为作为重要的护理内容之一。,11,第三节 护理专业及其研究范围,护理专业依据：1、以为人类健康服务为目的；2、以初步建立自然科学和社会科学相互深透的理论体系；3、较完善的专业教育体制；4、有独立的专业组织和团体；5、受法律的保护和监控；,12,护理专业特征,1、全力投入工作（full-time commitment2、重视人际关系（interpersonal relationship）3、有专门的知识和技能（knowledge and skills）4、有伦理法典（a code of ethics）5、重视自律（self-discipline）6、有自己的专业团体（organization）,13,护理专业的知识范畴,1、基础知识： 包括：人文、社会科学知识；自然科学知识；医学基础；其他。2、专业知识： 包括：护理学基础；专科护理知识；预防保健；护理管理；护理教育；护理科研。,14,护理专业研究的范围： 1、护理基础理论和应用技术研究： 护理学理论基础；护理诊断学；护理技术操作学； 2、临床护理： 3、心理学和社会学护理： 4、健康教育： 5、特殊护理： 6、护理伦理与法律： 7、护理教育： 8、护理管理：,15,1、护理的内涵2、护理专业的特征思考：如何理解护理专业？,复习,16,护理工作的范围,一根据护理功能来划分：1、独立性的护理功能2、合作性护理功能3、依赖性护理功能,17,二根据工作的专业性质来划分：1、专业性工作2、半专业性工作3、非专业性工作,18,三根据工作场所不同来划分： 1、医院护理（1）提供直接或间接的病人护理，满足病人的需要。（2）认真评估及收集病人身心各方面的资料。（3）执行医嘱，病情观察。（4）实施各项护理技术操作。（5）做好护理记录。（6）协调医疗小组成员的活动。,19,2、社区护理：（1）对社区人群提供护理服务。（2）疾病预防。（3）普及保健知识。（4）家庭访视及护理。（5）环境卫生保护。（6）妇幼卫生。（7）社区的评估、诊断及护理。（8）心理卫生指导。（9）卫生行政。3、护理教育、管理及科研。,20,再见,
