《观潮》教案9.docx

初中语文教案设计观潮孟津县白鹤镇初级中学任剑红2021 年 10 月?观 潮? 孟津县白鹤镇初级中学 任剑红 学习目标：1、读通、读懂课文，积累重点文言词语。2、深入理解课文，体会文中所描绘的自然美和人情美。3、揣摩文章的写作方法。学习重点： 读懂文章，体会文中所描绘的自然美、人情美以及语言美。学习难点：品味、揣摩文章的语言美。方法指导：自主、合作、探究、交流。教学流程：一、激情导入，欣赏江潮 同学们看过涨潮的壮观景象吗？下面请观看被前人称为“壮观 天下无的“钱塘江大潮课件展示“钱江涌潮及观潮盛况。 每年的中秋节前后，潮起杭州湾，潮至海宁，波涛汹涌，势如万马奔 腾；云移至岸，浪卷轰雷，卷起“千堆雪。双龙相扑“碰头潮、 白练横江“一线潮、蛟龙脱锁“回头潮和月影银涛“夜半潮， 吸引着无数海内外游客。 今天让我们一起走近钱塘江大潮， 感受她的 伟大与壮观吧！二、自学交流，解读文本：1、“作者知多少 教师点拨、补充：周密，字公谨，号草窗， 与吴文英梦窗 齐名，人称“二窗。 四水潜夫等。湖州人，南宋文学家。宋末曾 做过义乌县官，宋灭之后不再做官。他的诗文都有成就，又能书画。 ?观潮?选自?武林旧事? ，这是周密在南宋灭亡之后追忆往事的一部作品。武林就是南宋的都城临安，即现在的杭州。2、字词大积累：各组派一名学生代表， 把自学时所积累的字词列在黑板上。 各组 长批改3、试读课文：配乐朗读1、学生在掌握字词的根底上，试读课文。2、教师范读课文，学生注意句子的停顿。3、学生自主朗读课文。4、挑生配乐朗读课文。4、理解文意1、小组内交流课文的翻译，并记下有疑难的问题。2、全班互帮互助，解决组内交流时遇到的难题。3、词义小测试：1. 仅仅如银线仅有敌船为火所焚2. 观 观潮浙江之潮，天下之伟观也三、启发引导，研读文本：1 、齐读课文，并思考：这篇文章以什么为线索，给我们描绘了几 幅画面？海潮图、演习图、弄潮图、人潮图2、学生分组研读课文， 理解四幅画面的内容。 教师巡回指导。 四、品味揣摩，赏读文本你最喜欢文中的哪一幅画面，为什么？提示：可以从修辞方法、 描写角度、表达效果等方面，扣住文中的某个词或某句话来赏析。 1 、生谈海潮图：运用比喻、夸张、引用等修辞；从色、形、声、势方面表现海潮 的雄豪之美2、生谈演习图：视听结合、动静相衬，表达宏大之美3、生谈弄潮图：“出没于鲸波万仞中，腾身百变 ，“而旗尾略不沾湿，以此夸能 通过比照手法表现精神之美4、生谈人潮图： 从路途长、人数多、物品贵三方面写观潮之胜。 从侧面衬托江潮之胜大和水上表演之精彩。这种侧面衬托的写法 凸现出钱塘潮水之美、地域风俗之美。5、谈收获：总结课文的写作特点： 1、比喻、夸张、引用等修辞手法。 2、正面描写与侧面描写相结合。 3、语言生动形象。五、拓展延伸，写作迁移：1、你搜集到了哪些写“潮的诗句。2、假设你是钱塘江风景区的一位导游，请你设计一段导游词。六、师生共同小结：教师板书一首小诗结束本课：闷雷滚动出白线 ，潮头怒吼贯江面 ，山崩地裂城墙现 ，钱塘奇观天下传 。七、附板书设计：观潮周密海潮图人潮图 潮 演习图弄潮图