六年级语文下册 第三组 11《为人民服务》学案 新人教版-新人教版小学六年级下册语文学案.docx
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六年级语文下册 第三组 11《为人民服务》学案 新人教版-新人教版小学六年级下册语文学案.docx
11为人民服务学案【学习目标】1会读会写“剥削、兴旺、解救、哀思、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语。结合课文理解“重于泰山”“轻于鸿毛”“精兵简政”“死得其所”的意思。2朗读课文。背诵课文。3理清课文层次,初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。结合具体事例,理解重点句的意思。4理解课文内容,受到革命人生观的启蒙教育。【学习重点、难点】理清文章的思路,了解文章是怎样围绕中心论点论述的,体会“为人民服务”的思想。理解一些含意深刻的句子,以及复杂句子之间的关系。【自主学习】一、新知预习1自读课文,把课文读通顺读流利。2我能正确读写“剥削、兴旺、解救、哀思、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”。3重点理解词语。鸿毛:精兵简政:五湖四海:死得其所:4.为人民服务这篇文章是()于1944年9月在()同志追悼会上所作的演讲。本文是一篇(),属()范畴。文章开头就鲜明地提出了本文的论点(),然后结合当前的实际,从三个方面说明怎样才能完全、彻底的为人民服务:一是();二是();三是()二、课堂探究.我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。完全、彻底说明什么?2.人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。说说你对这句话的理解。三、延伸提升学习了全文,怎样理解第2自然段“死的意义”的论述?【学习评价】请写出这节课你的收获。例如:读了为人民服务这篇文章,我体会到了参考答案:【自主学习】一、新知预习3. 鸿毛:大雁的毛,比喻事物微不足道。 精兵简政:缩小机构,精简人员。 五湖四海:泛指全国各地。联系上下文,可理解为革命队伍的人来自全国各地,四面八方。 死得其所:形容死得有意义,有价值。4.毛泽东 张思德 演讲稿 议论文 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军,是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。树立正确的生死观正确对待批评正确对待同志二、课堂探究1“完全”,也就是说,除了为人民服务,再没有别的目的。“彻底”,就是贯彻到底,也就是说,不管在什么地方,不管做什么工作,都应该为人民谋利益。2固,本来。或,有的。于,表示比较。人终究免不了一死的,但死的价值却不同。有的人为了正义而死就比泰山还重,而有的人为自私自利、损人利已而死就比鸿毛还轻。三、延伸提升首先,可以引导学生联系熟悉的事例来理解,此点前文已述;其次,可以引导学生联系上下文全面辩证地理解:为人民利益而死是光荣的,但应当尽量减少不必要的牺牲;最后,还可以引导学生联系时代背景来理解:抗日战争时期,为解救中国人民于危难之中,牺牲在所难免,这样的死是死得其所,在和平时期,却要懂得珍惜自己的生命,为人民服务与珍惜自己的生命并不矛盾。学习评价:从这篇文章我了解到,我们应该多去帮助人民,做对人民有意义的事,才不会虚度一生,不会愧对苍天。我们应该珍惜这些革命先烈用鲜血给我们创造出来的好时光,不该浪费,否则愧对这些革命先烈。