七年级语文下册第五单元第17课紫藤萝瀑布学案设计新人教版20180605285.wps

1717 紫藤萝瀑布 学习目标 1.掌握并落实重点字词的字音和字形。 2.揣摩词语和句子,体会写景妙处,理解作者感情的变化。 3.理解课文内容,体会作者对人生的独特感悟。 学习过程 一、基础积累 1.给加点字注音。 (1)迸( )溅 (2)忍俊不禁( ) ( 3)仙露琼( )浆 (4)伫( )立 (5)酒酿 ( ) (6)伶仃( ) (7)盘虬( ) 2.解释下列词语。 (1)忍俊不禁: (2)伶仃: 二、整体感知 “”为什么 我不由得停住了脚步 ? 三、局部探究 1.揣摩下列语句,体会课文写景的妙处。 (1)从未 见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见 其发端,也不见其终极。 (2)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像 一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。 2.作者从紫藤萝瀑布中感悟到了什么? 3.你读懂紫藤萝瀑布了吗?它又悄悄地对你说了什么呢?请写下来,与大家分享。 1 四、推荐阅读 哭 小 弟 宗 璞 我面前摆着一张名片,是小弟前年出国考察时用的。名片依旧,小弟却再也不能用它了。 小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方,是各种宗教企图描绘的地方,也是每 个人都会去,而且不能回来的地方。但是现在怎么轮得到小弟!他刚五十岁,正是精力充沛、积 累了丰富的学识经验、大有作为的时候。有多少事等他去做呵!医院发现他的肿瘤已经相当大, 需要立即做手术,他还想去参加一个技术讨论会,问能不能开完会再来。他在手术后休养期间, 仍在看研究所里的科研论文,还做些小翻译。直到卧床不起,他手边还留着几份国际航空材料, 总是“想再看看”。他也并不全想的是工作。已是滴水不进时,他忽然说想吃虾,要对虾。他想 活,他想活下去呵! 可是他去了,过早地去了。这一年多,从他生病到逝世,真像是个梦,是个永远不能令人相信 的梦。我总觉得他还会回来,从我们那冬夏一律显得十分荒凉的后院走到我窗下,“叫一声 小姊 ”。 可是他去了,过早地永远地去了。 我长小弟三岁。从我有比较完整的记忆起,生活里便有我的弟弟,一个胖胖的、可爱的 小弟 弟,跟在我身后。他虽然小,可是在玩耍时,他常常当老师,照顾着小朋友,让大家坐好,他站着上 课,那神色真是庄严。他 虽然小,在昆明的冬天里,孩子们都生冻疮,都怕用冷水洗脸,他却一点 不怕。他站在山泉边,捧着一个大盆的样子,“至今还十分清晰地在我眼前。 小姊,你看,我先洗!” 他高兴地叫道。 在泉水缓缓地流淌中,我们从小学、中 学到大学,大部分时间都在一个学校。毕业后就各 奔前程了。不知不觉间,听到人家称小弟为强度专家,不知不觉间,他担任了总工程师的职务。 在那动荡不安的年月里,很难想象一个人的将来。这几年,父亲和我倒是常谈到,只要环境许可, 小弟是会为国家做出点实际的事的。却不料,本是最年幼的他,竟先我们而离去了。 去年夏天,得知他患病后,因为无法得到更好的治疗,我于 8 月 20 日到西安。记得有一辆坐 满了人的车来接我。我当时奇怪何以如此兴师动众,原来他们都是去看小弟的。到医院后,有人 进病房握手,有人只在房门口默默地站一站,他们怕打扰病人,但他们一定得来看一眼。 手术时,有航空科学研究院、623所、631 所的代表,弟妹、侄女和我在手术室外,还有一辆 轿车在医院门口。车里有许多人等着,他们一定要等着,准备随时献血。小弟如果需要把全身的 血都换过,他的同志们也会给他。但是一切都没有用。肿瘤取出来了,有一个半成人的拳头大, 一面已经坏死。我忽然觉得一阵 胸闷,几乎透不过气来这是在穷乡僻壤为祖国贡献着才 华、血汗和生命的人呵,怎么能让这致命的东西在他身体里长到这样大! 我知道这在黄土高原上生活的艰苦,也知道住在这黄土高原上的人工作之劳累,还可以想 象每一点工作的进展都要经过十分恼人的迂回曲折。但我没有想到,小弟不但生活在这里,战斗 在这里,而且把性命交付在这里了。他手术后回京在家休养,不到半年,就复发了。 那一段焦急的悲痛的日子,我不忍写,也不能写。每一念及,便泪下如绠,纸上一片模糊。记 得每次看病,候诊室里都像公共汽车上一样拥挤,等呵等呵,盼呵盼呵,我们知道病情不可逆转, 只希望能延长时间,也许会有新的办法。航空界从莫文祥同志起,还有空军领导同志都极关心他, 各个方面包括医务界的朋友们也曾热情相助,我还往海外求医。然而错过了治疗时机,药物再难 奏效。曾有个别的医生不耐烦地当面对小弟说,治不好了,要他“回陕西去”。小弟说起这 话 时仍然面带笑容,毫不介意。他始终没有失去信心,他始终没有丧失生的愿望,他还没有累够。 小弟生于北京,1952 年从清华大学航空系毕业。他填志愿到西南,后来分配在东北,以后又 2 调到成都、调到陕西。虽然他的血没有流在祖国的土地上,但他的汗水洒遍全国,他的精力的一 点一滴都献给祖国的航空事业了。个人的功绩总是有限的,也许燃尽了自己,也不能给人一点光 亮,可总是为以后的绚烂的光辉做了一点积累吧。我不大明白各种工业的复杂性,但我明白,任 何事业也不是只坐在北京就能够建树的。 我曾经非常希望小弟调回北京,分我侍奉老父的重担。他是儿子,三十年在外奔波,他不该 尽些家庭的责任吗?多年来,家里有什么事,大家都会这样说“等小弟回来”“问小弟”。有时只 要想到有他可问,也就安心了。现在还怎能得到这样的心安?风烛残年 的父亲想儿子,尤其这几 年母亲去世后,他的思念是深的,苦的,我知道,虽然他不说。现在他永远失去他的最宝贝的小儿 子了。我还曾希望在我自己走到人生的尽头,跨过那一道痛苦的门槛时,身旁的亲人中能有我的 弟弟,他素来的可倚可靠会给我安慰。哪里知道,却是他先迈过了那道门槛呵! 1982年 10 月 28日上午七时,他去了。 这一天本在意料之中,可是我怎能相信这是事实呢!他躺在那里,但他已经不是他了,已经 不是我那正当盛年的弟弟,他再不会回答我们的呼唤,再不会劝阻我们的哭泣。你到哪里去了, 小弟!自 1974 年沅君姑母逝世起,我家屡遭丧事,而这一次小弟的远去最是违反常规,令人难以 接受!我还不得不把 这消息告诉当时也在住院的老父,因为我无法 回答他每天的第一句问 话:“今天小弟怎么样?”我必须告诉他,这是我的责任。再没有弟弟可以依靠了,再不能指望他 来分担我的责任了。 父亲为他写了挽联:“是好党员,是好干部,壮志未酬,洒泪岂只为家痛,能娴科技,能娴艺 文,全才罕遇,招魂也难再归来!”我那唯一的弟弟,永远地离去了。 1982年 11 月 参 考 答 案 一、基础积累 1.(1)bèng (2)jn (3)qióng (4)zhù (5)niàng (6)dng (7)qiú 2.(1)忍不住笑。(2)孤独,没有依靠;瘦弱。 二、整体感知 “”因为 我 被眼前的紫藤萝瀑布吸引了,“从 从未见过开得这样盛的藤萝”。 三、局部探究 1.(1)将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布,灿烂辉煌,写出了藤萝花旺盛的生命力。 (2)用帆和船舱比喻,细致地描写了紫藤萝花盛开的状态,就像蓄 势待发的帆船一样,充满 旺盛的生命力。比作笑容,写出了藤萝花的生机勃勃,活力无限。两个比喻,透露出“我”已受 到花儿的感染和鼓舞。 2.“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。”花儿也曾因人世的 灾难横遭株连,但此时充满着旺盛的生命力:满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河 流上航行。人又怎能久陷伤痛与焦虑中,停下前进的脚步呢? 3.略 3