山中避雨丰子恺阅读答案.docx

丰子恺 阅读答案山中避雨丰子恺前天同了两个女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我们仓皇奔走，看见前方有一小庙，庙门口有三家村，其中一家是开小茶店而带卖香烟的。我们趋之如归。茶店虽小，茶也要一角钱一壶。但在这时候，即使两角钱一壶，我们也不嫌贵了。茶越冲越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，觉得扫兴；这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。所谓“山色空蒙雨亦奇”，我于此体会了这种境界的好处。然而两个女孩子不解这种趣味，她们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦闷万状。我无法把我所体验的境界为她们说明，也不愿使她们“大人化”而体验我所感的趣味。茶博士坐在门口拉胡琴。除雨声外，这是我们当时所闻的唯一的声音。拉的是梅花三弄，虽然声音摸得不大正确，拍子还拉得不错。这好像是因为顾客稀少，他坐在门口拉这曲胡琴来代替收音机作广告的。可惜他拉了一会就罢，使我们所闻的只是嘈杂而冗长的雨声。为了安慰两个女孩子，我就去向茶博士借胡琴。 “你的胡琴借我弄弄好不好？”他很客气地把胡琴递给我。我借了胡琴回茶店，两个女孩很欢喜。“你会拉的？你会拉的？”我就拉给她们看。手法虽生，音阶还摸得准。因为我小时候曾经请我家邻近的柴主人阿庆教过梅花三弄，又请对面弄内一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺。阿庆的教法很特别，他只是拉 梅花三弄 给你听， 却不教你工尺的曲谱。他拉得很熟，但他不知工尺。我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。后来知道大汉识字，就请教他。他把小工调、正工调的音阶位置写了一张纸给我，我的胡琴拉奏由此入门。现在所以能够摸出正确的音阶者，一半由于以前略有摸violin（ 小提琴 ）的经验，一半仍是根基于大汉的教授的。在山中的小茶店里的雨窗下，我用胡琴从容地（ 因为快了要拉错） 拉了种种西洋小曲。两女孩子和着了歌唱，好像是西湖上卖唱的， 引得三家村里的人都来看。一个女孩唱着渔光曲， 要我用胡琴去和她。我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。我曾经吃过七八年音乐教师饭， 曾经用 piano（ 钢琴 ） 伴奏过混声四部合唱，曾经弹过贝多芬的sonata（ 奏鸣曲 ）。 但是有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。两部空黄包车拉过，被我们雇定了。我付了茶钱，还了胡琴，辞别三家村的青年们，坐上车子。油布遮盖我面前，看不见雨景。我回味刚才的经验，觉得胡琴这种乐器很有意思。piano（ 钢琴 ） 笨重如棺材，violin（ 小提琴 ） 要数十百元一具，制造虽精，世间有几人能够享用呢？胡琴只要两三角钱一把，虽然音域没有violin（ 小提琴 ） 优美，装配得法，其发音也还可听。这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造几个简易而高尚的胡琴曲，使像渔光曲一般流行于民间，其艺术陶冶的效果，恐比学校的音乐课广大得多呢。我离去三家村时，村里的青年们都送我上车，表示惜别。我也觉得有些儿依依。（ 曾经搪塞他们说：“下星期再来！”其实恐怕我此生不会再到这三家村里去吃茶且拉胡琴了。） 若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？古语云： “乐以教和。”我做了七八年音乐教师没有实证过这句话，不料这天在这荒村中实证了。1935 年秋日作（ 选自丰子恺散文集）【注】工尺che :我国民族音乐音阶上各个音的总称，也是乐谱上各个记音符号的总称。18. 根据文意，正确解释加点的词语的意思。(1) 一半仍是根基于大汉的教授根基：(2) 古语云：“乐以教和。”乐以教和：(15 个字以内)19. 说说行文插入“我的胡琴拉奏入门”故事的好处。20. 文中将胡琴与钢琴、小提琴作了比较，请简析作者这样写的目的。21. 作者为什么要说“有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味”？答案：18. (1) 打下拉琴的基础。(2) 音乐用来教化人，使人相处和谐。19. 插叙小时拜师学琴的经历，使我拉胡琴技艺不俗有了凭依；例举劳动者懂得教琴的事实，说明胡琴这一民族乐器有大众基础。20. 作者还将胡琴与钢琴、小提琴作对比，更突出了胡琴易于普及的优势，旨在说明音乐应走向大众化，让普通人都能享受到音乐的乐趣，得到艺术的陶冶，以便发挥 “乐以教和”的功用。21. 避雨山中即兴“拉唱”，让作者有非同寻常的音乐体验：一是处身自然中，音乐使苦雨荒山变得温暖；二是处身村人中，音乐使人与人之间的距离拉近。