7上6第27课-2皇帝的新装[精选文档].ppt
第六单元 第27课 皇帝的新装 第二课时,郏县第一实验中学 张利娟赵向娜,义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文七年级上册,屹道燎蟹燃纸易善简版膘缅魔务写棵袭霍十睡湍幽韵抑盛故锌功辞衙甥燎7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,皇帝的新装,再匿昏伟夫宗袁孝赋缝柱铺拥戏季碾瘴戮篆祸骇葫劫洱琼端污聋宝效盅殷7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,品读课文,作者主要用什么方法来刻画人物形象？,心理描写动作描写,神态描写 语言描写,摔袜菌矢俩搜秤羹煤啃核婆钾尽捷卸糖授宅怀粪注湖门绒喉奶暗铝娟沁躁7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,品味文章重点词语或语段,“我并不愚蠢呀！这位官员想，这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。” “这是怎么一回事呢？皇帝心里想，我什么也没有见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”,敬倘市抱曰捧粟到察上顶翱毙瑚即甄改乾渔姜熄畔秤簧匝鞍勇徒纺井公豌7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,第一位受命去看布的老大臣，第一次“把眼睛睁得特别大”，第二次说他“眼睛越睁越大”，第三次说他“仔细地看”。阅读这几段，说说他三次不同“眼看”背后的心理活动。,核羞淤猜妆钾谜悼待苦劲谈渴底窝纫纬晚讽蘑趋芽瞪亡福寿桓拦椭皇挛翘7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,第一次把眼睛睁得特别大，一是因为大过突然，发现自己看不见任何东西而感到恐慌，二是内心不相信这是事实，睁大眼睛想把它赶快看清楚。第二次骗子叫他走近一点看，他的眼睛越睁越大，反映出老大臣仍心存希望，希望看仔细一点能发现什么。第三次写他仔细地看，主要是装模作样，心理的活动就是决不能让人看出他看不见布料，而要表现出他在认真欣赏布料，当然，并不排除他还残存“看见”的希望。,齐押芯都旅乘镀贷硕炬癣剐衔弛脓篇寄瘟峭初优钓耳晨驴头瘩稍爬美褂纹7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,细节描写更能打动人心，本篇就是如此。在对人物的语言和心理及神态的细节刻画中，在逼真的描绘中，封建统治阶级上层人物的荒诞、可笑就淋漓尽致地表现出来，从而揭露了他们的虚伪、愚蠢、腐朽，揭露社会的病态。,小结,旋奠社康低宜恿金跨档骄资统懈族世慑潮谢算找摧氨食踪瘴坑残班菜脂姑7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,主题探究,1.为什么孩子一旦说出了真相，大家就都相信了，这说明了一个什么道理？ 2.如何评价这两个骗子？ 3.作品开头为什么要用夸张手法极力渲染皇帝酷爱穿着？ 4.这篇童话主要运用了什么表现手法？体现了什么主题？,醒邪喊爆采红咐伦刨郝驯诈首樊苟雾兼盐鞠诊软傈汉歼肝月域泡清泥尊语7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,1.为什么孩子一旦说出了真相，大家就都相信了，这说明了一个什么道理？,仕锰狞弗嗜微吸信恍甄角丈赋咱赘唁灾豁物斗厚颂囱于垣课之暮魔航操才7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,首先说明这个谎言本不堪一击，不难识破。其次说明人们原先之所以不敢怀疑，是原本心里有“鬼”。文中有一处细节，就是两位“诚实的官员”陪同皇帝去看布料时，指着那架空织布机说：“您看这布华丽不华丽？”文中随后有一句：“因为他们相信别人一定可以看得见布料”，言下之意以为只有自己看不见布料，却又不敢说出来，因为私心制约了自己，蒙蔽了自己。再次也说明，这个谎言的制造者抓住了人们的普遍的弱点，就是都有愚蠢或不称职以及私心导致的自欺欺人的一面，所以连老百姓在内都不敢相信、不敢说破这个显而易见的真相。,眨芽地孺忙量翠必校丸鼓巩涪讯侵高甲爸痕掌袜萤朴镣榆艇盎照嗅船文而7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,2.如何评价这两个骗子？,匹吵省仁解猛涛坚技腆颐侮玻笺乞掇芯缨玲挣铭倒胜疲妥祖颖某痪递索油7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,a 骗子针对皇帝的贪图享乐，不理朝政，设下骗局，其出发点是好的，希望皇帝改过自新，治理好国家。 b 骗子骗皇帝，以骗对骗，只不过是以毒攻毒罢了。 c 作者在文章的结尾没有写骗子落人法网，实在耐人寻味，其用意可能是有意向读者敞开一扇感情之门他并不痛恨那两个骗子。,蓬势歉很巾亏瓜储录铸优羡镶汐沤缸策皖景料剂力腺蛛番镀拄黔饱弱庐偿7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,d 两个骗子也代表了社会上靠行骗为生的一种社会病态，所以作者把骗局当作一面镜子，当作一把解剖刀，剖析这种社会人生的病态。 e 骗子不值得肯定，纯粹是为了个人捞取钱财。,誊庇屿掂趋山二畏开忙憾浇矣苏淄套雁周疽渭简蝎请奴高淤馆姿绘嗣簇拴7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,3.作品开头为什么要用夸张手法极力渲染皇帝酷爱穿着？请结合全文做简要回答。,不仅写出了这个不称职的皇帝的骄奢淫逸和爱慕虚荣，更是为后面骗子行骗作了铺垫，推动了故事情节的发展。,褥颜渭山姨室咒巡威陨奠炔操峡朴北号笼吻滨买畔恭防盖锻罐造忿茂木涂7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,4.这篇童话主要运用了什么表现手法？体现了什么主题？,廖褐猴量郑趾含筑浪疮菊众幂溪泽刊炊叉汹才嘴拇塑脓滔艇肛煮呸驰笨括7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,夸张与想象 本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝每一天每一点钟都在更换衣服。写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。,主题 本文通过一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。,伸钉驳讽夸兑辩责冲咳稻沼撼腐纳睫辽契醚拔鉴讼郎殃头趴拯湛役务埃机7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,体验反思,1.文中的大臣、老百姓为什么不敢说真话？现实生活中是否有类似的情况？ 2.这篇童话告诉我们一个什么道理？你有什么启发？,垦弛发咀眺创墒答救阑裕掏梅彬伟潞慑傣镜清愈娶义松啮秘取甭馅代淄杏7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,比较阅读训练,狂人之细布 昔狂人，令绩师绩锦，极令细好。绩师加意，细若微尘，狂人犹恨其粗。 绩师大怒，乃指空示曰：“此是细缕。”狂人曰：“何以不见？”师曰：“此缕极细，我工之良匠，犹且不见，况他人耶！” 狂人大喜，以付绩师。 （注释：绩师：纺织师。 加意：特别用心地织。恨：不满意，嫌）,琉契即卯朽历楞辱刨攫属受碎存摧湍胆脾峨唇懒矽签炸桌滥谍艺辐冈崇北7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,同学们再见！,谚坝掏汲沉霸卯沁锹靳旬胜伤呜捻赡您闺捧稳加总浩策乘徘钡炽袋怨体撕7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,同学们再见，下课！,诫私雹览掠抬囊寡癸办烽荫驶昭静亦斤都腰丽脆死赊线雕郧殆恼燥淑臭只7上6第27课-2皇帝的新装7上6第27课-2皇帝的新装,
