七年级地理下册 第八章 第四节 澳大利亚教案1 （新版）商务星球版-（新版）商务星球版初中七年级下册地理教案.doc

澳大利亚（第1课时）【课型】新授课【课标要求】在地图上指出某国地理位置、领土组成。根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。【教学目标】1 在地图上指出澳大利亚地理位置、领土组成，说出澳大利亚物种古老的原因。2 结合资料概括澳大利亚的地形和气候特点。【教学模式】问题探究。【教学方法】读图分析法、小组讨论法、启发式讲述法。【教具准备】多媒体课件。 【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课同学们，你们知道下面图片是哪个国家的国旗和国徽吗？出示一组图片。问：你知道下面的动物哪些生活在澳大利亚吗？追问：澳大利亚为什么生活着这么多的古老生物？澳大利亚 澳大利亚国徽盾面六幅图案代表六个州；袋鼠与鸸鹋代表特有动物；一种开黄花的特有植物;底部饰带上的文字为国名。观赏图片并思考；积极踊跃，抢答因为澳大利亚孤立于南半球的海洋中。通过使用可爱而又独特的动物图片导入，让学生对澳大利亚的“独特”产生好奇，激发学生的求知欲望。启迪思维导学新知一、古老的大陆1.澳大利亚的位置和组成 澳大利亚的位置1、读课本P7576的文本内容和图8-4-1。说出：（1）找出太平洋、印度洋，看看南回归线穿过澳大利亚的什么部位。并描述澳大利亚的地理位置。（2）看图说出澳大利亚的领土组成。2.澳大利亚的古老生物1、拓展：展示图片认识澳大利亚的特有的古老动物。2、阅读课本P76，思考：澳大利亚拥有古老物种的原因。教师巡视，引导学生完成。过渡：澳大利亚位于中低纬度，南回归线从中部穿过，这会对它的自然环境产生怎样的影响？二、干燥的自然环境3.澳大利亚的地形1、读课本P75图8-4-1和P76的文本内容。（1）找出大堡礁、大分水岭、澳大利亚大盆地、墨累河和北艾尔湖，说说澳大利亚大陆东部、中部、西部的地形有何差异。（2）在地理填充图册上落实上述地理事物的位置。（3）澳大利亚地形条件对水资源的影响4.澳大利亚的气候2、读上图8-4-2、8-4-3，完成：（1）找出澳大利亚的主要气候类型，说说哪种气候类型分布最广。（2）探究：对照图8-4-2和图8-4-3，说说澳大利亚年降水量分布与气候类型分布的关系。（3）据图总结澳大利亚的气候特点。3、思考：澳大利亚的气候对河流会产生怎样的影响？学生通过看课本，划出重点知识；然后独立读图思考，讨论交流、认真解答。 认真分析读图；展示、倾听、补充，整理答案。（1）澳大利亚的地理位置：东临太平洋，西部和南部濒临印度洋，南与南极大陆遥遥相望；南回归线横穿大陆中部，地跨热带和南温带。（2）领土组成：包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛和周围的一些岛屿，国土面积774万多平方千米，是大洋洲面积最大的国家，也是世界上唯一独占一个大陆的国家。（讲清岛国与大陆的区别）认识其中的古老动物。认真阅读课本的文本内容；讨论、交流；学生在小组内形成较为完善的知识点。2.原因：澳大利亚长期孤立于南半球的海洋中。这里自然环境比较单一，生物演化十分缓慢，许多古老的物种繁衍至今，成为这块古老大陆演化的见证者。 先自己认真读图，圈画相关地理事物并识记，分析老师提出的问题，然后小组同学讨论、交流，整理答案。（1）澳大利亚的地形特点：澳大利亚的地形明显分为三个部分，东部山地：大分水岭；中部平原：澳大利亚大自流盆地；西部高原：约占大陆总面积的60，大部分沙漠和半沙漠地区。黑板展示；其余生纠正错误。落实在地理填充图册上。认真读图；小组进行合作探究，思考讨论交流，同伴互助、疑难向老师问题询问，得出结论。（1）分布最广的气候类型是：热带草原气候和热带沙漠气候。（2）热带沙漠气候、热带草原气候，分布在内陆，年降水量较少；地中海气候、温带海洋性气候、亚热带湿润气候、热带雨林气候，分布在沿海，年降水量较多。（3）虽然大自流盆地位于大分水岭背风坡，但特殊的地形地质结构，使该地水资源丰富。 (3)气候特点：4.半环状分布：降水量自北、东、南三面沿海地区向中西部地区递减，气候带呈半环状分布。炎热干燥：澳大利亚三分之二的国土降水量在500毫米以下，为干旱和半干旱地区，沙漠和半沙漠占国土面积的三分之一以上。学生根据课本的内容，用简洁的语言总结第3题答案：由于气候干燥，河流发育稀少。发源于大分水岭西侧的墨累河是澳大利亚最大的河流。自主通过识图来解决问题，培养学生识图能力。开阔视野，拓宽知识面，并认识国徽中的动物，对于澳大利亚的意义。培养学生的分析归纳能力，让学生养成合作探究的学习习惯。培养学生从地图资料中提取有用的地理信息的能力。组织交流归纳总结引导学生归纳本节课的知识，有哪些收获；还存在着那些疑问。梳理、归纳本节课的知识，收获了哪些知识，拓展了哪些思维。 提高归纳能力，纵贯整体的整合能力。当堂训练巩固提升1、指导学生背记基础知识，熟练掌握重点知识。并独立完成助学P83的当堂达标内容。2、抽查学生的学习情况。学生背记基础知识，熟练掌握重点知识。并独立完成助学P83的当堂达标。通过背记和应用，使学生更好的掌握应用知识。达标测试：1下列动物中属于澳大利亚特有的动物的是（ ）A.鸵鸟  B.河马  C.袋鼠  D.卷尾猴2. 世界上面积最小的大陆是（ ）A.亚欧大陆  B.南极大陆 C澳大利亚大陆  D.北美大陆3. 澳大利亚最大的河流注入（ ）A.太平洋  B.大西洋  C.北冰洋  D.印度洋4. 澳大利亚悉尼市房屋朝阳的方向为（ ）A.坐北朝南  B.坐南朝北  C.坐东朝西  D.坐西朝东5. 澳大利亚自西向东的地形组合是（ ）A.高原平原山地  B.山地平原高原 C.高原盆地高原  D.山地盆地山地6. 澳大利亚塔斯马尼亚岛的气候类型是（ ）A、热带雨林气候  B.热带草原气候C.温带海洋性气候  D.地中海气候7. 澳大利亚的中学，放暑假一般是在（ ） A.7月 B.1月 C.8月 D.11月8. 读“澳大利亚图”，回答下列问题：（1）海洋： ， ，（2）地形： 山地， 盆地，该盆地有丰富的 资源。（3）河流： ，（4）岛屿： ，（5）澳大利亚分布最广的气候类型是和 ， 。教学反思：课堂上围绕课标实施教学，把课堂还给学生，通过古老生物的图片引发学生的学习兴趣，师适当引导点拨，使学生能够自己得出结论，体现了学生的自主认知过程。这节课充分发挥了学生的主体性，让学生在自学的基础上上台展示交流，以便提高学生自主学习与合作学习的能力。这节课的不足是，参与展示的人数少，有些同学准备了但因胆小而不敢上台展示，在以后要培养这些孩子的自信心，让他们能大胆参与。