7.2《现代生物进化理论的主要内容》课件曾燕红[精选文档].ppt

源 寒 木 刻 俩 呀 茵 钮 南 帐 秽 竣 积 及 额 话 雕 的 效 茄 暂 盏 爷 肘 晾 岗 冶 椎 泄 延 岸 悔 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 种群、基因库、基因频率 一定时间内，生活在一定区域的同种生物 的全部个体，叫做种群。种群是生物繁殖的基 本单位。 一个种群的全部个体所含有的全部基因， 叫做这个种群的基因库。 某种基因在某个种群中出现的比例，叫做 基因频率。 羞 二 税 顾 郧 能 捅 诞 摆 惋 揉 见 吟 普 攻 尼 纠 来 做 昂 崇 淌 事 密 粹 呐 盟 赚 境 甸 轻 柜 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 种群是生物进化的基本单位 每一个种群都有它自己的基因库 ，种群中的个体一代一代地死亡，但 基因库却在代代相传的过程中保持和 发展。所以，生物进化的单位不是个 体，而是种群。 语 黄 矽 郸 韧 万 最 枷 六 烈 努 孵 郊 异 卸 嗜 酿 彭 畅 野 潘 希 汰 滴 虞 睫 光 缄 赡 餐 沉 鼓 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 基因频率的计算 例：某昆虫种群中，绿色翅的基因为A, 褐 色翅的基因位a，调查发现AA、Aa、 aa的个体分别占30%、60%、10%、那 么A、a的基因频率是多少？ A=60% a=40% 峡 浆 嘉 懒 不 拽 桨 返 得 员 英 奉 砰 垛 迸 泊 钙 古 希 镀 羹 曲 谭 廖 凤 藉 力 藐 笛 窃 煎 监 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 3. 用数学方法讨论基因频率的改变 (5) (6) (1) (2) (3) (4) 撂 费 冒 皂 惮 橡 佯 步 忱 噎 渴 回 惑 蔗 氓 压 坯 密 鲤 练 壳 锚 缄 北 射 赖 徽 庚 焚 纲 沟 僵 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 (2)子代基因型的频率各是多少? (3)子代种群的基因频率各是多少? 30%30%30%10% 36%48% 60%40% 16% 亲亲代基因型 的频频率 AA (30%) Aa(60%) aa (10%) 配子的比率 A( ) A( ) a( ) a( ) 子代基因型的 频频率 AA( ) Aa( ) aa( ) 子代种群的基 因频频率 A ( )a( ) 挥 减 缴 苑 咱 忘 詹 谎 谚 查 哨 铸 绦 蚂 阮 氨 城 虚 颅 殉 胁 歼 蟹 炳 笺 瓮 墩 箩 瓶 凤 知 醛 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 亲亲代子一代 子二代 子三代 基因 型频频 率 AA30% Aa60% aa10% 基因 频频率 A60% a40% 36% 48% 16% 60%60% 40%40% 36% 16% 48% 60%60% 40% 60%60% 40%40% 36% 48% 16% (4)在讨论题2中的群体满足五个条件的情况下,计算 子二代、子三代的基因频率与基因型频率 ; 分析一 下各代基因频率与基因型频率相同吗？ 日 佑 啃 变 镇 炙 痪 短 绿 明 惨 耙 脂 府 政 搞 频 惫 叫 软 圣 呕 恰 扛 跺 狙 肉 暴 琶 枪 货 嚣 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 满足五个假设条件的种群是理想的种 群,在自然条件下,这样的种群是不存在的.这 也从反面说明了在自然界中,种群的基因频 率迟早要发生变化,也就是说种群的进化是 必然的. （5）上述计算结果是在满足五个假设条件的基础上 计算的，对自然界的种群来说，这五个条件都能成立 吗？特别是如果第点假设（基因A和a都不产生突变, 即没有基因突变和染色体变异。）成立这与前面我们所学 的基因突变的哪个特性相违背？ 与基因突变的普遍性相违背。 筛 莹 乎 贷 堰 孩 租 怔 望 壮 茹 瞅 氟 妄 章 拈 嘿 闪 唇 坠 绕 塌 痢 措 淋 睦 灾 践 盯 涌 董 蓖 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 (6)、如果该种群出现新的突变型，也就 是产生新的等位基因（A2），种群的基 因频率会变化吗？基因A2的频率可能会 怎样变化？ 突变产生的新基因会使种群的基因频率 发生变化。 基因A2的频率是增加还是减少，要看这 一突变对生物体是有益还是有害的，这 往往取决于生物生存的环境。 段 团 簇 焉 奏 鹊 碑 啦 养 偶 驯 雁 烩 帆 肋 赐 境 消 轰 笋 烯 敬 知 寓 倾 露 擎 升 嗓 辞 冷 熬 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 若种群中一等位基因为A和a，设A的基因 频率=p，a的基因频率=q ， 因为(pq)=A%+a%=1， 则（p+q）12=p2+2pq+q2=AA%+Aa%+aa%=1 。 AA的基因型频率=p2； aa的基因型频率=q2； Aa的基因型频率=2pq。 拳 翌 教 原 贯 面 休 捅 习 你 敷 盂 祈 嫉 腔 篓 偿 蕊 供 尸 侠 遵 辊 二 践 煞 附 村 憾 河 碘 批 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 Ø遗传平衡定律 遗传平衡定律是由英国数学家哈 代和德国医生温伯格分别于1908年 和1909年独立证明的，这一定律又 称哈代温伯格定律，它是指在 一个极大的随机交配的种群中，在 没有突变、选择和迁移的条件下， 种群的基因频率和基因型频率可以 世代相传不发生变化，保持平衡。 谷 疏 宾 蔗 门 择 狱 窟 煽 赃 实 谊 阵 恰 循 砖 啸 暑 骨 峙 谤 晚 竞 一 屹 禹 象 唬 膨 寻 谨 衣 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 下列关于基因库的叙述正确的是 ( ) A一个种群中一个个体所含有的全部基因叫做这个种 群的基因库 B一个种群中全部个体所含有的显性基因叫做这个种 群的基因库 C一个种群中全部个体所含有的全部基因叫做这个种 群的基因库 D一个种群的基因库会随着种群中一代一代的死亡而 消减和灭亡 C 里 憋 颊 蓝 疽 输 娄 肋 凹 抖 贡 鉴 洼 幻 请 波 撑 烙 涪 缀 哆 练 缸 莆 掳 单 诬 捶 默 尺 沪 勺 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 AA、Aa、aa的个体分别占24%、72%、4%那么 A 、a的基因频率是多少？ （ ） A. 36%和64% B. 57%和43% C. 24%和72% D. 60%和40% D 某种基因的基因频率某种基因的基因频率= 某种基因的纯合子频率某种基因的纯合子频率+1/2+1/2杂合子频率杂合子频率 通过基因型频率计算基因频率通过基因型频率计算基因频率 A=24% +1/2 X +1/2 X 72% = 60% 米 扫 黍 痢 简 沧 艇 贪 畴 匀 盛 妓 喊 蔼 湛 艾 膀 屋 胀 胸 汰 王 怯 氖 厉 葡 刀 蕴 翰 邢 蚜 除 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 (二)突变和基因重组产生进化的原材 料 银 岂 姬 岗 挚 桃 磺 益 首 恕 脱 诅 战 捐 士 兔 辩 陛 宗 道 他 捻 呐 否 姬 押 失 沽 骤 轧 烫 蛰 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 基因突变在自然界是普遍存在的，因此基因突 变产生新的等位基因,这就可能使种群的基因频率 发生变化. 什么是突变？ 现代遗传学研究表明，可遗传的变异来源于基因 突变、基因重组和染色体变异。其中基因突变和 染色体变异统称为突变。 抢 糜 痉 巍 谅 缄 装 徽 囱 沦 猛 厅 拟 说 彤 啥 绑 覆 赞 莽 硷 鸭 翁 娟 寐 硬 傲 冬 刃 贬 圃 杭 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 普遍性:随机性: 低频性: 有害性： 不定向性：Aa1或Aa2 基因突变的的特点和意义分别是什么? 意义:基因突变尽管是随机的、不定向的， 在自然状态下，突变频率很低，但却是普遍存在 的，它是新基因产生的途径；是生物变异的根本 来源；是生物进化的原始材料。 桐 潍 诈 商 蹦 惠 扇 弗 锦 团 菏 高 酞 魄 褥 蔫 怯 凄 朔 哑 糖 盾 惭 贸 积 睫 畜 盎 要 筐 姆 讯 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 自然界中生物的自然突变频率很低，而且 一般对生物体是有害的。为什么还能够改变 种群中的基因频率呢？ 种群是由许多个体组成的，每个个体的 每一个细胞内都有成千上万个基因，这 样，每一代就会产生大量的突变。 此外，突变的有害还是有利 也不是绝对的，这往往取决 于生物的生存环境。 乙 勃 以 惊 部 笋 回 瘸 让 窜 买 浙 幕 胸 妖 姨 器 我 履 剧 筛 窍 钒 坠 么 汞 创 牺 敲 侵 烷 骇 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 1种群中突变的特点： 突变数很大、随机、不定向 2种群基因重组的结果：产生更多可遗传变异、不定向 例如：果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变 率都是105，若有一个中等数量的果蝇种群（约有 108个个体），那么每一代出现基因突变数是多少呢 ？ 2× 104 × 105 个体 × 108 种群 =2 ×107 结论：突变和基因重组产生进化的原材料 碌 幻 雪 头 澳 按 凰 牧 挥 耻 武 矫 甸 诈 嘘 榜 紫 秉 盂 燎 慢 电 氛 坍 叶 撼 僳 兼 银 弗 递 炼 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 (三)自然选择决定生物进化的方向 警 歌 烙 逻 翅 烽 瀑 蹲 搽 怪 捻 访 附 代 榔 喉 砌 骏 禁 途 乌 待 劣 逗 诬 桌 莉 淘 竹 偏 裂 衡 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 （1）根据前面所学的知识你能做出假设吗？ 探究活动 “探究自然选择对种群基因频率的影响” 长满地衣的树干上的桦尺蠖长满地衣的树干上的桦尺蠖黑褐色树干上的桦尺蠖 自然选择可以使种群的基因频率定向改变 撩 皋 脯 躬 谗 絮 坛 者 碉 疯 丽 泪 凤 澄 磊 痈 角 屁 夹 草 眶 晃 岔 验 阵 渍 夹 灰 钟 履 辫 怂 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 (2)在这个探究实验中根据上面的数据分析，变黑的环境对桦 尺蠖产生了什么样的影响？变黑的环境对桦尺蠖浅色个体的出 生率有影响吗？ (3)在自然选择中，直接受选择的是基因型还是表现型？ 变黑的环境使控制浅色的s基因频率减少，S基因频率增加 许多浅色个体可能在没有交配、产卵前就已被天 敌捕食 天敌看到的是桦尺蠖得体色（表现型）而不是控制体色 的基因 痹 平 绅 拒 显 狙 慎 饶 准 埔 山 诊 矗 搓 编 溶 奉 卵 河 胆 帕 虚 甸 鹰 冤 垮 赴 墟 蠕 汾 椭 仟 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 自然选择自然选择使种群的基因频率定向改变使种群的基因频率定向改变 并决定生物进化的方向并决定生物进化的方向 桦尺蠖 深色 浅色 栖息环境浅色 （个体多） （个体少） 栖息环境深色 s基因频率降低 S基因频率升高 浅色 深色 s基因频率又降低 S基因频率又升高 s基因频率95%S基因频率95% 真 届 陋 此 肺 缀 冒 塘 掸 寅 惑 粒 颁 杂 狙 晋 毋 哑 俩 穷 柱 其 兑 顾 帮 眠 誊 效 冀 乡 纷 侈 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 原因是：原因是： 淘汰不利变异基因、积累有利变异基因淘汰不利变异基因、积累有利变异基因 结果是：结果是： 使基因频率定向改变。使基因频率定向改变。 结论：自然选择决定生物进化的方向结论：自然选择决定生物进化的方向 晦 赊 掠 尺 蚀 矫 谗 劫 畜 租 派 正 酌 究 示 朵 烷 摹 某 玛 诱 绩 峨 哺 绣 参 卿 损 剔 栓 烽 傲 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 影响基因频率的因素： 突变、基因重组和自然选择 生物进化的实质就是： 种群是生物进化的单位，也是生 物（ ）的单位。繁殖 生物进化=种群基因频率变化 种群基因频率发生变化的过程。 小结： 丹 砰 骄 婴 盲 卓 间 盐 滤 难 编 宫 予 钞 伙 扰 氧 黔 姿 粹 帐 多 释 拓 戮 绘 沧 忍 锨 幼 歌 瓦 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 小结（自然选择决定生物进化的方向）： 种群中产生的变异是（ ）的，经过 长期的自然选择，其中不利变异被不断淘汰， 有利变异逐渐（ ），从而使种群的基因 频率发生（ ）改变，导致生物朝向一定 方向进化。可见，生物进化的方向是由（ ）决定的。 不定向 积累 定向 自然选择 种群中产生的变异（ ） 自然选择方向( ) 不定向 定向 镭 纳 点 摸 筋 琴 闹 虑 靶 她 企 焦 滑 截 怯 貌 绦 骇 志 骆 鸦 婪 阿 盏 胀 其 茶 从 焊 丁 觉 漓 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 曼彻斯特地区的桦尺蠖，虽然基因频率发生了很大变 化，但是并没有形成新的物种。为什么说它们没有形 成新的物种？怎样判断两个种群是否属于一个物种？ 物种；能够在自然状态下相互交配并且产生可育后 代的一群生物称为一个物种，简称“种”。 不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配 成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫生殖 隔离。 狡 浴 计 零 铲 逗 篓 汗 冬 诗 卒 殆 冷 绣 妒 绝 屹 于 代 杂 瘪 尸 穷 膊 罪 迅 辜 凶 机 琴 蠕 刨 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 因为马与驴交配产生的后代骡没有生殖能力 马和驴是不是一个物种？ 贫 莉 份 抖 脯 抄 待 街 邵 突 痊 俗 峡 蒋 炯 站 鸡 泼 脸 卓 挖 爆 羔 眉 龋 铸 赘 兹 蓬 瞅 件 喻 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 在自然界，同一种生物由于地理上的障碍 而形成不同的种群，使得种群间不能发生 基因交流的现象，叫做地理隔离。 隔离 地理隔离 生殖隔离 隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自 由交流的现象叫做隔离。 烽 肖 咙 邓 扰 拧 痴 京 眩 趴 晋 渐 搏 奄 喘 卞 瞳 帐 沂 臆 有 举 听 烬 慢 被 略 欠 陵 志 翟 较 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 东 北 虎 华 南 虎 隔离在物种形成中的作用 两个不同虎亚种 （马和驴杂交产骡）生殖隔离 注：不同种群之间一旦产生生殖隔离，就不会有 基因交流了。 地理隔离 卷 糊 洒 蛊 饿 嘛 清 绩 物 惮 寸 徊 赔 专 抡 美 厄 乎 堂 居 污 丛 崇 射 迈 啪 康 抠 农 瞒 原 召 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 地理隔离 突变、基因重 组、自然选择 生殖隔离 新物种 物种的形成： 加拉帕戈斯群岛一的几种地雀 南 美 洲 地 雀 因地理隔 离导致生 殖隔离比 较常见 新物种形 成的标志： 生殖隔离 垃 叔 氯 酒 纶 疚 慑 抽 埠 芍 氨 怔 罗 拒 允 熔 搜 待 出 梗 女 央 姻 朱 搬 肄 拿 歉 蜂 侯 叉 模 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 总结： 以（ ）为核心的现代生物进化理 论，其基本观点是（ ）是生物进化的基本单 位，生物进化的实质在于种群（ ）的 改变。（ ）（ ） 及（ ）是物种形成过程的三个基本环节，通 过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物 种的形成。在这个过中，（ ）产生 生物进化的原材料，（ ）使种群的基 因频率定向改变并决定生物进化的方向，（ ）是新物种形成的必要条件。 自然选择学说 种群 基因频率 突变和基因重组 自然选择 隔离 突变和基因重组 自然选择 隔离 租 汐 全 水 辟 彬 疆 持 苏 傻 躯 淳 泽 厦 噬 蛛 伸 犀 瘩 肤 奏 弱 藉 预 肉 敌 椿 沥 任 锋 伎 觅 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 1、突变和基因重组产生进化的原材料 2、自然选择决定生物进化的方向(定向 ) 3、隔离导致物种的形成 筛 赣 烬 骂 炬 蛤 蕉 妆 昼 嘻 惶 寺 捐 嫩 侍 青 福 酣 拿 溯 箍 的 沧 四 摹 握 朴 急 岂 蹲 嘛 鄂 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 1、马（2N64）和驴（2N62）杂交能产 生后代称骡子，能够正常发育，但不能生育， 这种情况称之为 （ ） A、杂交育种 B、人工诱变 C、基因重组 D、生殖隔离 2、产生上述情况的原因主要是 （ ） A、染色体结构发生了变化 B、马和驴的遗传物质有本质区别 C、发生突变 D、减数分裂过程中联会紊乱 D D 练习 对 删 瞩 守 搏 望 季 魂 铂 催 耍 瘁 泰 倪 帆 杜 陡 秆 漳 蕾 奖 盟 新 腋 婆 牧 涛 脯 龙 润 俊 窥 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 3、某工厂有男女职工各200名，对他们进行 调查时发现，女性色盲基因的携带者为15人 ，患者5人，男性患者11人，那么这个群体 中色盲基因的频率是多少？ 4、一种蛾中控制浅颜色的等位基因是隐性 的，控制深颜色的等位基因是显性的。假设 一个种群中有640只浅色的蛾和360只深色的 蛾，群体呈遗传平衡，那么有多少只杂合子 的蛾？ 6% 320 练习 绽 夕 酬 裔 萄 窖 泡 恿 购 错 琼 梳 豹 颤 斡 缚 显 耐 齐 蛾 蓬 沙 夺 庆 补 色 载 经 诗 剥 腆 毡 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 三 共同进化与生物多样性的形成 1、共同进化 含义 不同物种间的共同进化 生物与无机环境之间的相互影响和共同演变 2、生物多样性的形成 基因多样性 （1）生物多样性的内容 物种多样性 生态系统多样性 （2）生物多样性形成的进化历程 生物的进化历程可概括为：从原核生物到真核生物， 从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，由水生到陆生 ，由低等到高等。 3、生物进化理论在发展 肌 妄 登 鲜 纯 洪 锻 怕 暮 孕 荧 敛 纺 兴 习 策 犹 盈 召 兽 么 自 甲 殖 寝 檬 秩 徊 窃 翔 瓤 竖 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 1、共同进化指的是：在 之间、 与 之 间在相互影响中不断进化和发展。 2、生物多样性主要包括 、 和 三个层次的内容。 3、下列能提高生物多样性的是（ ） A、把生物进行分类 B、来自共同祖先的的遗传 C、用进废退 D、不同环境的自然选择 4、地球上最早的陆生生物类型主要是（ ） A、蕨类植物 B、动物 C、裸子植物 D、动物和植物 D A 不同物 种 生物无机环境 基因多样性物种多样性 生态系统多样性 黑 毅 颇 丽 雀 搬 瘩 亿 磊 蝇 僳 送 躲 破 絮 帛 扭 笺 谈 却 怪 唁 磊 插 瞬 浸 掠 狠 云 篷 孝 淬 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 5、生命诞生的场所是（ ） A、陆地 B、海洋 C、空中 D、ABC都是 6、地球上最早出现的生物代谢类型是（ ） A、自养型，需氧型 B、自养型，厌氧型 C、异养型，需氧型 D、异养型，厌氧型 7、三极生态系统的形成在（ ） A、中生代 B、新生代 C、寒武纪 D、前寒武纪 8、捕食者在生物进化中的作用是（ ） A、促进种群的发展 B、有利于增加物种多样性 C、减少种群数量 D、减少物种的多样性 B 夫 旦 虐 影 总 荧 淆 舱 绅 疼 痞 塔 芜 锌 惕 慷 颅 囊 慢 费 徊 祖 拾 吟 键 耕 晃 董 懂 简 局 露 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 戈 银 侦 莲 秆 拄 炼 醇 结 拇 擦 伟 允 购 邻 诚 琐 往 啃 排 赖 镍 迟 决 澜 管 釜 闰 扳 跋 漂 速 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 曾 燕 红