七年级地理上册 第2章 第1节 地图基本要素（第1课时）教案 （新版）商务星球版-（新版）商务星球版初中七年级上册地理教案.doc

地图基本要素（第1课时）【课型】新授课【课标要求】在地图上辨别方向【教学目标】1.通过比较观察“校园平面图”，知道一般定向法和指向标定向法，并学会用这两种方向辨别两点之间的相对方位。（重点）2.通过巩固复习经线和纬线的指示方向，学会在经纬网地图上利用经纬线辨别两点之间的相对方位。（重点）3.通过判读以极地为中心的地图，学会在以极地为中心的地图上判别南北方向和东西方向并能辨别这种地图上两点之间的相对方位。（难点）【教学模式】多媒体辅助下的问题教学【教学方法】小组合作探究，教师讲授【教具准备】多媒体课件、投影仪，直尺。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图情景示标国庆长假马上要到了，奇奇同学早已经计划好了要外出旅游，他想外出旅游时最好带上一样东西，因为它能告诉我们许多地理信息。到底是什么东西呢？淘气的奇奇给我们出了一个谜语，我们来猜猜是什么？同学们回答的很好，有了地图，我们要学会看地图，今天我们就来学习第二章第一节 地图基本要素。目标呈现：出示学习目标学生了解本节课需要掌握的内容。多媒体出示谜语：说大不算大,小小地方放得下,说小不算小,五湖四海装得了 。快速阅读谜语，猜出答案地图。熟悉【学习目标】让学生明确本节课的目标，做到心中有数。利用学生喜爱旅游和猜谜的特点，开阔学生思维，调动学生积极性。观察思考（衔接）热情好客的奇奇邀请同学们到他的学校参观，为我们画了一幅自己学校的平面图（展示平面图）。绘制校园平面图同学们想一想奇奇画的校园平面图你能读懂吗？思考一下：奇奇绘制的校园平面图存在哪些问题？小结：不错，让图自己说话，这就需要同学自己给图输入“语言”，即地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记。思考地图三要素的作用？利用这些要素我们就可以与地图进行“对话”了。你能帮助奇奇把这幅画修改完整变成一幅别人就能看懂的平面图吗？观察奇奇绘制的校园平面图，对于图片中的图形有部分学生只是猜测，不能确定到底是何建筑、方位等基本信息。顺势提出问题：奇奇绘制的校园平面图存在哪些问题？小组间结合课本、相互交流思考奇奇绘制的校园平面图存在哪些问题？推选代表回答。针对奇奇画的校园平面图，小组间讨论进行修改（注意地图方向、比例尺、图例和注记三要素合理选取）。推选代表回答,对于回答较好者鼓掌鼓励。培养学生自主读图，查阅资料，获取地理知识的基本地理学习能力。衔接过渡刚才同学们的回答非常精彩，各抒己见。同学们只要在绘图中注意方向、比例尺、图例和注记三要素合理选取，就能变成一幅别人就能看懂的平面图。标清了图例注记就知道了符号的含义，有了比例尺我们就知道大小，有了指向标我们就知道方向。下面我们就来学习下一内容：地图上的方向。自主学习精讲点拨自主学习精讲点拨地图上的方向快速阅读教材P27内容思考地图上表示方向的方法有几种？同学们回答的很好首先我们来看下第一种方法： 一般地图指向出示多媒体：回答当你早晨面向太阳时，你的前、后、左、右各是什么方向？继续设问：那么我们通常面对一幅地图该如何判断方向呢？出示方向标图。有了这个结论我们就可以在地图上判断方向了。出示多媒体图片判断：职业中专在我们学校的 方向。点击图片出现方向标，箭头表明职业中专在我们学校的方位。学会了在一般地图上判断方向，咱们来看下同学们掌握了吗？提出问题：完成P27图2-1-3城市街区图： A点在B点的什么方向？ C点在B点的什么方向如果在地图上有指向标的话我们该如何判断方向呢？接下来我们来看指向标定向。 指向标指向展示多媒体图片强调：指向标的箭头指向北方，相反的方向为南方；东西方向与南北方向垂直，目光顺着北方看“左西右东”。展示练习图片思考带有指向标的方位判断：小结：有指向标的地图辨别方向常用平移法步骤：将指向标平移到B点；标出B点的四个基本方向；判断方向，A在B的西北方向。接下来我们来看一下经纬网地图是如何判断方向的。提示：经纬线的指示方向。同学们回答的很好我们就可以利用经纬线的知识方向来判断方向。如果经纬线为弯曲的那么方向该如何判断呢？展示多媒体图片思考。阅读教材回答表示方向的方法有三种： 一般地图指向 指向标指向 经纬网指向学生很容易就能判断出其方向。前：东 后：西 左：北 右：南观察图片得出结论：面对地图上北下南左西右东学生利用已有经验，快速判断：职业中专在我们学校的的东南方向。要求学生将答案写在书上。找学生回答问题：A点在B点的正北方向C点在B点的东北方向观察图片按照老师的点拨琢磨指向标指向其余三个方向的判断。学生观察图片思考：1.A位于B的 方向。2.归纳指向标地图判断方向的方法（小组讨论）。推选代表回答上述思考题。依据平移法依次完成P27图2-1-4有指向标的地图： A点在B点的什么方向？ C点在B点的什么方向。回答：经线南北方向纬线东西方向回答：B在A正东方C在A正北方D在A东北方强调学生一定要记住：无论经线和纬线怎样弯曲，在同一条经线上都是正南或正北方向；同一条纬线上的各点都是正东或正西方向。快速练习：完成P27图2-1-5经纬网地图： A点在B点的什么方向？ C点在B点的什么方向学生依据经纬线展示方向判断方向：A点在B点的西北方向 C点在B点的东北方向利用生活中的实际现象解决问题学生了与思考积极接受。学生利用复习回顾原有知识“纬线指示东西方向；经线指示南北方向。”来辨别方向，达到学以致用的目的。过渡衔接下面我们来看一看在以极地为中心的地图上如何来判定方向。观察思考教师展示两极地区经线图要求学生回顾，在以极地为中心的地图上，经纬线呈什么形状分布。教师引导学生总结：同一条经线上的两点在正南或正北方向，同一条纬线上的两点在正东或正西方向。不在同一条经线又不在同一条纬线上的两个点就可以确定为东北、西北、东南和西南。小试身手：展示多媒体图片完成练习学生回顾以前所学知识：以极地为中心所有经线呈放射状分布。以极地为中心所有纬线呈同心圆分布。学生观察经线图，根据以前所学分析推断得出：从北极看，北极点是正北方向，其他所有的经线都指向正南方向。从南极看，南极点是正南方向，其他所有的经线都指向正北方向。学生观察纬线图，根据以前所学分析推断得出：地球自转方向一致的是东方，与地球自转方向相反的就是西方。观看图片先思考后小组讨论。强调学生在观察时注意以下几点：1. 根据箭头指向判断南北极。2. 根据经纬线判断南北方向和东西方向。3. 画方向标时一定沿着经纬线方向。根据以上几点学生很容易判断出A在B的东南方向。通过学生观察和小组内合作交流，培养学生正确表达和团结协作能力，能充分调动学生的学习积极性。讲练结合学生在练习中切身体会以极地为中心的地图上如何来判定方向，及时巩固。规律链接在地图上辨别方向：地图是客观反映地球表面各种地理事物的空间分布状况的平面图，具有方向性。（1）画有指向标的地图依据指向标确定各地理事物之间的方向关系。根据指向标，首先确定出其余三个基本方向，然后通过平移指向标来确定各地之间的方向关系。（2）在经纬网地图中，根据经纬度数值的变化规律确定南北纬和东西经，进而确定南、北、东、西四个基本方向，再来确定各地之间的方向关系。过渡语一天奇奇去原始森林探险，不慎将随身带的指南针丢失而迷路。你能帮他想想办法吗？接下来我们来探讨在野外如何辨别方向。合作交流提出问题：假如在野外考察或旅行迷了路，你能根据什么来确定方向（北半球）？看哪个小组的点子多？交流讨论后总结在野外辨别方向的方法。（观看图片）培养学生合作学习能力，掌握一定的基本能力知识梳理多媒体展示：图片展示学生对本节课要掌握的知识点一目了然。知识巩固完成【达标训练】【当堂达标】1.地图的三要素是（）A方向、比例尺、图名 B图名、比例尺、图例C图名、方向 、比例尺 D方向、比例尺、图例和注记2“上北下南，左西右东”的看地图的方法，适应的情况是A所有有经纬网的地图 B不带经纬网和指向标的地图C带有指向标的地图 D所有地图3.在有指向标的地图上，指向标箭头一般指向（）A西方 B东方 C北方 D南方4.有关地图的说法正确的是（）A所有地图的方向的判断方法一定都是“上北下南，左西右东”B任何一幅完整的地图都具备方向、比例尺、图例和注记三要素C地图上表示城市名称、山脉高度等的文字叫图例D地图上表示河流、道路等的符号叫注记5下列关于在地图上识别方向的叙述，错误的是（ ）A一般地图，通常是面对地图“上北下南，左西右东”B有指向标的地图，指向标箭头指向北方C有经纬网的地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向D一个人站在北极，他的前后左右都是北方读右图，回答6-8题。6关于公路的延伸方向，正确的是（ ）A先由东北向西南，再向西 B先由西北向东南，再向东C先由西向东，再向东北 D先由东向西，再向西南7养鸡场在村庄的（ ）A东方 B西方 C东南方 D西南方8下列说法正确的是（ ）A林地在村庄的西南方 B耕地在村庄的北方C小河大致向南流 D小桥为东西走向