七年级地理下册 6.2 自然环境教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级下册地理教案.doc

第二节自然环境教学内容第1课时主备教师 复备教师授课班级教学目标知识目标1、掌握亚洲地形、河流以及气候的特点。2、读图简要分析影响气候的主要因素。能力目标1、初步掌握归纳大洲地形和气候特点的方法。2、初步掌握从相关地图和资料中提取地理信息的能力。情感目标1、培 养学生热爱我们所居住的大洲亚洲的良好情感。2、培养学生热爱大自然的情感重点亚洲的地势特点，河流特点，气候特点。难点亚洲气候特点的形成原因的理解。教法读图分析法、谈话法、讨论探究法教 具多媒体课件，亚洲主要地形区的名称卡片（平原、高原、山地分别采用不同的颜色，如绿色、红色、黄色）教 学 过 程教学内容设计学 生 活 动二 次 备 课一、导入新课多媒体播放亚洲自然风光图片（亚洲之最：喜马拉雅山脉、青藏高原、死海、贝加尔湖、珠穆朗玛峰、里海等），并同时播放亚洲雄风背景音乐。二、讲授新课一、地势起伏大，长河众多活动一： 亚洲之旅教师：结合图68和图69，全班分成两组做一次亚洲之旅：沿途说出你将经过哪些国家？哪些地形区？大致海拔高度是多少？有可能见到什么样的自然景观？或哪些世界之最或亚洲之最的地形？1、请一组同学沿东经80度，从北向南做旅行，另一组同学沿北纬30度，从东向西做旅行。（前后左右同学可“结伴而行”）请沿途记录所经国家、地形区，所见到的地貌环境和地形特征（地名、海拔、景观等）。2、每组学生依次上前指图描述所经地区名称、景观及海拔。全班对描述最全面、语言最流畅的同学予以鼓掌激励。3、“造型活动”（教师课前准备好以上地区的名称卡片，平原、高原、山地分别采用不同的颜色，如绿色、红色、黄色）教师提出“造型要求”：各人以膝盖处为海平面，腰部为海拔2000米，头部为4000米，请以上同学将手中的地形卡片举放在最合适的位置。 教师：从同学们的描述及演示，能否得出亚洲地形大概有什么特点？引导学生阅读地形剖面图：同学们演示的地形高低起伏，即地势状况，大家一目了然。如科学的按垂直坐标和水平坐标标注在图上，就成为沿北纬30度和沿东经80度的地形剖面图。 活动二：自主学习阅读课本第7页图68“亚洲的地形”，完成下列要求。1、用笔圈出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，并圈出它们流经的国家及流入的海洋。2、看看他们注入的流向有什么不同？3、亚洲河流分布有何特点？这种分布与地形分布之间的关系如何？三、课堂小结四、课堂跟踪学生：自然环境包括地形、气候、水系等。（组织：活动中各小组要选出书记员记录所经地区的特征。）以上同学手拿卡片依次站成南北向和东西向两排，交叉成十字。（视教室空间情况而定，也可分别在讲台前一字排开，但说明一组表示的是东西方向，另一组表示的是南北方向。） 学生：地形复杂多样，地势起伏大，中间高，四周低学生归纳小结：地势的高低影响了河流的流向，使得亚洲的河流分布特点是由中部向四周呈放射状分布。结合亚洲的地势和河流特点，我们可以用这样一个手势来形容：双手虚托向下图解：地势中部（手腕）高，四周（手指）低，河流（指缝）向四周呈放射状分布。 作业练习1、2板书设计亚洲的自然环境地形和河流 地形：地表起伏 ，地势 高、 低 河流：发源于 ，呈 状流向周边的 教学反思课题：第六章 我们生活的大洲亚洲 第二节自然环境 授课时间 2016年 月 日教学内容第2课时主备教师 复备教师授课班级教学目标知识目标1、掌握亚洲地形、河流以及气候的特点。2、读图简要分析影响气候的主要因素。能力目标1、初步掌握归纳大洲地形和气候特点的方法。2、初步掌握从相关地图和资料中提取地理信息的能力。情感目标1、培 养学生热爱我们所居住的大洲亚洲的良好情感。2、培养学生热爱大自然的情感重点亚洲的地势特点，河流特点，气候特点。难点亚洲气候特点的形成原因的理解。教法读图分析法、谈话法、讨论探究法教 具多媒体课件，亚洲主要地形区的名称卡片（平原、高原、山地分别采用不同的颜色，如绿色、红色、黄色）教 学 过 程教学内容设计学 生 活 动二 次 备 课一、导入新课家住广州的小明在暑假期间出国旅游，这次旅游给他带来了不同的生活体验。旅行路线是从东向西沿北回归线进行，他从广东省出发时盛行东南风，来到了南亚，风向发生了改变，变成西南风，而且遇上滂沱大雨，当来到世界上最大的半岛阿拉伯半岛上时，天气却异常炎热、干燥。这是什么原因呢？让我们一起来探究一下。二、讲授新课：复杂的气候教师：展示亚洲气候类型图 1、我会读图（1）仔细读图，亚洲有哪几种气候类型？（2）不同类型的气候有何特点？ （3）分布最广的气候类型是什么？ （4）我们家乡所在地属于哪种气候类型？联系生活思考一下，该气候类型的特征是什么？ 2、我会探究探究方案一：结合“亚洲气候类型图”，探究亚洲的气候特点有哪些？为什么具有这些特点？与哪些因素有关？ 亚洲纬度广，地跨热带、温带和寒带，地域辽阔，东、北、南三面濒临大洋，中西部深居亚欧大陆腹地，海陆间热力差异明显，地形复杂多样。气候主要受纬度位置、海陆位置和地形因素的综合影响。探究方案二：亚洲大陆东部从北向南依次是温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候，说明季风气候显著，那么冬夏季风的性质是什么？季风气候对当地农业有什么影响？教师小结：同学们，这节课你学到了什么？教师：最后我用一句歌诀来形容亚洲的自然环境：山地多、高原大，亚洲地形杂；中间高、四周低，江河放射流；大陆性、季风性，气候最复杂。三、课堂跟踪气候类型典型地区寒带气候_沿岸_气候马来群岛_气候阿拉伯半岛_气候亚洲广大的内陆地区_气候青藏高原和一些高山地区温带季风气候和亚热带季风气候亚洲_部_气候亚洲南部地中海气候亚洲_部学生：复杂的气候学生：带着问题读图，并从中归纳得出答案，教师行间点拨。学生预习回答：亚洲气候具有复杂多样、大陆性气候分布广和季风气候显著的特点。学生预习回答：冬季风寒冷干燥，夏季风温暖湿润。有利于形成季风气候。由于季风强弱与进退时间每年不一，所以季风气候易于发生旱涝自然灾害。  作业练习1、2板书设计亚洲的自然环境复杂的气候气候 气候显著 气候分布广教学反思