七年级数学上 有理数的乘方、有理数的混合运算、用计算器计算教案.doc
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七年级数学上 有理数的乘方、有理数的混合运算、用计算器计算教案.doc
一. 教学内容: 有理数的乘方、有理数的混合运算、用计算器计算二. 重点、难点: 1. 重点: 有理数的乘方,科学记数法,有理数的混合运算法则,运用计算器进行有理数运算。 2. 难点: 有理数乘方意义的理解,科学记数法的逆应用,掌握有理数混合运算的规律,选择正确途径进行准确熟练地运算。三. 教学知识要点: 1. 乘方的概念 乘方是指求n个相同因数的积的运算,一般地a·a··aan(n为自然数),a叫底数,n叫指数。它可表示求n个a的积的运算,读作“a的n次方”,也可表示乘方运算的结果,读作“a的n次幂”,如:35可读作“3的5次方”或“3的5次幂”。 2. 乘方运算 因为an的意义就是n个相同因数a的相乘,所以可以用有理数乘法法则来进行有理数的乘方运算,有理数乘法运算分两步进行: (1)根据法则确定符号。 (2)根据乘法运算计算幂的绝对值。 3. 科学记数法 科学记数法是把一个绝对值大于10的数记作“a×10n”的形式,其中(1|a|10)n为整数,即a的整数数位只有一位数,10的幂指数比原数的整数位数少1。例如:603056.0305×104 4. 有理数混合运算的顺序 先乘方(第三级运算),再乘除(第二级运算),最后加减(第一级运算)。 有括号情况下,先算括号里的式子,一般先算小括号,再算中括号,最后算大括号。 说明:(1)如果式中既含分数,又含有小数,究竟是将分数化成小数,还是将小数化成分数,要根据具体情况确定,以方便于计算为准则。 (2)出现括号的算式,要切实分清这些括号各自控制了哪些数及符号。 (3)要合理使用各种运算律,使运算简捷、方便、准确。 5. 计算器的使用方法 (2)乘方计算的输入方法 因为正数的任何次方都是正数,负数的偶次方是正数,只有负数的奇次方结果才是负数。先不考虑“底数”的符号,只计算绝对值的乘方。等结果出来后,用乘方的符号法则确定符号。 (4)不要把小数点键错当成乘法运算。 (5)计算器的型号多种多样,不同型号,板面也有差异,应注意仔细阅读你所使用的计算器的说明书。【典型例题】 例1. 计算下列各题。 分析:(1)、(2)、(3)、(4)都是乘方运算,要利用乘法的意义,把乘方转化为乘法运算,要弄清底数与指数,千万不能把底数与指数相乘,要牢记:正数的任何次方都为正数,负数的奇次幂为负数,偶次幂是正数,0的任何非零次幂都为0。(5)、(6)、(7)属于有理数混合运算,先弄清运算顺序,再根据运算法则进行计算。有时可灵活地运用运算律,使计算迅速、准确。含有绝对值的混合运算,在确定运算顺序时要先算绝对值里面的,绝对值符号有括号的作用,或者根据绝对值含义直接求出绝对值结果。 解: (7) 例2. 用科学记数法表示下列各数。 (1)63500000(2)71200 分析:用科学记数法表示绝对值较大的数时,务必按要求找出a与n,即满足1|a|10,n为整数,如果是表示一个负数,那么a×10n中的a就是一个负数。 解: 例3. 下列用科学记数法表示的数,原数是什么? 分析:还原原数可以看10n中n,只要把a×10n形式中的a的小数点往右移动n位,就得原数。 解: 例4. 用计算器计算,并填空: 发现规律后直接回答: 解:用计算器计算可得: 可以发现一个规律为: 【模拟试题】(答题时间:30分钟)一. 填空题。 (1)表示_个相乘,可读作“_”。 (2)_,_。 (3)_,_。 (4)用科学记数法表示为_。 (5)的原数为_。 (6)输入这个数时,先按_,再按_,再按_,再按_,再按_,最后按_。二. 计算题。 (1) (2) (3) (4)三. 解答题。 1. 已知,计算的值。 2. 现有一块正方形铁皮,面积为32平方米,用它做边长为0.2米无盖的正方体铁盒,最多可做多少个?试题答案一. 填空题。 (1)6;“的6次方”或“的6次幂” (2)32; (3) (4) (5)25000 (6)二. 计算题。 (1)(2) (3)20.5(4)三. 解答题。 1. 解:由已知可得: 2. 解: 答:最多可做160个。