七年级数学上册 3.3 解一元一次方程 去括号教案 新人教版-新人教版初中七年级上册数学教案.doc
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七年级数学上册 3.3 解一元一次方程 去括号教案 新人教版-新人教版初中七年级上册数学教案.doc
解一元一次方程 去括号教学目标知识与技能:掌握去括号法则并能利用法则解决简单的问题过程与方法:在具体情境中体会去括号的必要性,能运用运算律去括号情态价值观:1、通过师生的共同活动,培养学生的应用意识2、培养学生严谨的思维品质;3、通过学生间的互相交流、沟通,培养他们的协作意识。重点去括号法则,正确地去括号难点当括号前是“”号时的去括号关键组织学生参与学习、讨论,在合作探究活动中获取知识。教法、学法自主学习,归纳总结合作探究,练习归纳课型新 课教学准备自主学习提纲,多媒体教学流程教师活动学生活动二次备课一、自主学习一、知识回顾问题1:我手中有6、x、30三张卡片,请同学们用他们编个一元一次方程,比一比看谁编的又快又对。学生思考,根据自己对一元一次方程的理解程度自由编题。问题2:解方程5(x-2)=8解:5x=8+2,x=2,看一下这位同学的解法对吗?二、出示学习目标(1)掌握去括号法则并能利用法则解决简单的问题。 (2)在具体情境中体会去括号的必要性,能运用运算律去括号三、出示自学提纲1. 情境解决 问题1 :设上半年每月平均用电x度,则下半年每月平均用电_度;上半年共用电_度,下半年共用电_度。 问题2:教师引导学生寻找相等关系,列出方程去括号法则明确目标,开展自主学习根据全年用电15万度,列方程,得6x+6(x-2000)=150000. 问题3:怎样使这个方程向x=a的形式转化呢?6x+6(x-2000)=150000 ( 去括号)6x+6x-12000=150000 ( 移项)6x+6x=150000+12000 ( 合并同类项)12x=162000 (系数化为1) x=13500教学流程教师活动学生活动二次备课二、自学反 馈三、质疑精讲四、总结提高2、问题4:本题还有其他列方程的方法吗? 设下半年每月平均用电x度,则6x+6(x+2000)=150000.(学生自己进行解题)2、归纳结论:(1.)方程中有带括号的式子时,根据乘法分配律和去括号法则化简。(括号前面是“+”号,把“+”号和括号去掉,括号内各项都不改变符号;括号前面是“-”号,把“-”号和括号去掉,括号内各项都改变符号。)(2.)去括号时要注意:(1)不要漏乘括号内的任何一项;(2)若括号前面是“-”号,记住去括号后括号内各项都变号。列顺序也无关.(2)几个常数项也是同类项几个常数项巩固练习1、巩固训练(1、一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶,用了2小时;从乙码头返回甲码头逆流行驶,用了3小时已知水流的速度是3千米/时,求船在静水中的平均速度(分析:等量关系为:顺水时间×顺水速度=逆水的时间×逆水速度,把相应数值代入即可求解;)2、某城市按以下规定收取煤气费,用煤气如果不超过60立方米,按每立方米0.8元收费,如果超过60立方米,超过部分按每立方米1.2元收费,以知某用户4月份的煤气费平均每立方米0.88元,那么4月份该用户应该交煤气费多少元?归纳小结1.本节课你学习了什么?2.通过今天的学习,你想进一步探究的问题是什么?( 由学生自主归纳,最后老师总结)作业:课堂98页一题(3、4)家庭: 二题(2、4)设下半年每月平均用电x度,则6x+6(x+2000)=150000.(学生自己进行解题) 例题:解方程3x-7(x-1)=3-2(x+3) 解:去括号,得3x-7x+7=3-2x-6 移项,得 3x-7x+2x=3-6-7合并同类项,得 -2x=-10系数化为1,得x=5小组共练互批,及时纠错,共同提高 小组讨论解答:解:设静水平均速度v千米/时则:2(v+3)=3(v-3)解得:v=15 解:设4月份该用户用煤气X立方米列方程为 60x0.8+1.2(X-60)=O.88X去括号得 48+1.2X-72=0.88X移项得 1.2X-0.88X=72-48合并同类项 0.32X=24系数化为1得 X=750.88X=0.88x75=66合:4月份该用户用煤气66立方米。 教后记板书设计 解一元一次方程(二)-去括号一、课题引入 二、例1三-练习1、 2、