爱心、细心、诚心――班主任工作有感.doc

爱心、细心、诚心 班主任工作有感一、用爱心对待每一个孩子。没有爱就谈不上教育，爱即教育。幼儿园小朋友年龄小，知识经验、生 活自理能力及自我保护意识都比较贫乏、薄弱，幼儿的心灵稚嫩纯洁但特别 容易遭到伤害，因此，我以 爱”为本，无条件地爱护每一个孩子。无论外表 美或丑，无论聪明或愚钝，无论乖巧或淘气，都应像对待自己孩子般给予关 照，为孩子营造一种温暖、关爱的班级心理氛围；以民主”为原则，和孩子平等交谈，尊重孩子的个性，满足孩子求知、交往、游戏的需要，尊重孩子 的兴趣爱好，创造宽松的班级氛围；以 鼓励”为主，利用晨间活动、集体活 动、自由活动等机会，通过语言以及对孩子的注视、微笑、点头、肯定性的 手势和抚摸、拥抱等身体接触，鼓励幼儿积极上进，使幼儿有一种被重视感， 使幼儿生活在一个健康的生机勃勃的良好的集体氛围中，使幼儿的心灵永远 沐浴着阳光雨露，健康发展。我以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个孩子的心门。爱心让我发现， 每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无 法预测的未来。爱的力量是巨大的，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子 们的自私自利和冷漠孤僻少了，班上出现团结友爱，互帮互助的好气象。在 师幼的共同呵护下，一个班集体将成为一个学习、生活和成长的乐园。二、细心做好班级管理工作。1、细心工作，使新生适应幼儿园生活。2、细心工作，给幼儿一个整洁、安全的班级。3、细心工作，让幼儿的健康得以保证。幼儿生病了，情绪会很低落，有的幼儿会主动向老师反映自己的身体状 况，有的幼儿则是独立坐着，没有参与活动，这要靠我们老师认真地观察、 询问。有哪个幼儿没有来幼儿园，我就及时打电话询问是否生病了无法来幼 儿园上课。幼儿来到幼儿园，我会询问：你的病好了吗？ ”你今天有没有带药来？ ”只要我们认真细致地观察、询问幼儿的身体状况，使幼儿的病情得 到及时治疗，就可以保证幼儿健康成长。三、诚心与家长做好互动工作。班主任工作应具有一颗真诚的心，诚心是做好班主任工作的一个必备条 件，它是家园互动的主要沟通纽带，是家园互动工作良好维系的桥梁。在做 好诚心与家长互动工作方面主要体现在以下几个方面：让家长了解自己，明确共同的目标。无论是班主任还是家长，共同的目标肯定是把孩子教育好，但是班主任 和家长的遗传、环境、教养素质及角色各不相同，在对孩子的管理和教育上 必然难以完全一致。早接待时，我经常听家长说：老师，孩子就交给您了， 您多费心，我们也没时间管他。”这体现了家长对老师的信任，可再一细琢 磨，家长的意思是他们没时间管自己的孩子，全都推到老师身上。我们班这 种情况很严重，我园是地处农村的省优质园，家长都顾着田里农活、打工挣 钱、做生意，每天起早贪黑，有时候孩子的温饱都顾不上，即使有的孩子的爷爷、奶奶在家，也基本都是目不识字，只管给孩子做做饭，有的孩子下面 还有小弟弟、小妹妹呢，也难为家长说出这种话。但是要把教育好，提高学 习成绩，就必然离不开家长的配合。基于这种情况，我珍惜每次家长会的时 间，我这样介绍自己：我是孩子的班主任，我也有孩子，我也是一位家长， 今天咱们就同样以这个身份来谈谈孩子的情况和教育方法。”这个开头很快把家长和自己的距离拉近了。然后我们很快就明确了共同的目标，那就是要 把孩子教育好，只靠班主任一人的力量是不够的，一定要取得家长的配合才 能更见成效。使家长知道了教育孩子，父母有着不可推卸的责任。诚心答疑解惑，做家长的引路人。真心做家长的知心人。佳毅的妈妈对我说： 老师，你们教育孩子真有一套，我向你学了很多 方法，还真有效，现在佳毅比以前听话了。谢谢你。”我说：这是您与老师密切配合的结果。以后有什么疑难问题尽管说，我们一起探讨好的解决办法。 她听了感激地说： 好，好。”以后，他就经常与我联系，每次我都耐心地听 她说自己的事，耐心地劝解她、鼓励她好好生活，好好教育好自己的孩子。 她把我当成一个知己，一个无话不谈的朋友。