一模质量分析.docx

南通市唐闸中学2021-2021学年度第 二 学期期 阶段测试质量分析表姓名 丁玉霞 所在学科 化学任教学科 化学任教年级 初三表一：成绩统计任教 班级班级 人数经支人数最高分最低分均分与年级均 分差值优分率及格率低分率三(3)3030573145.9+7.250%86.67%0%注：优秀率总分之80%及以上；及格率总分之60%及以上；低分率总分之30%以下表二：试题分析题号考点赋分值得分率典型错因分析1绿色环保296.7%一次性筷子2物质的变化293.3%水果腐烂3物质的性质和用途290%氧气用于急救病人4实验操作和现象256.7%过滤时洗涤的目的,熟石灰与某化肥研磨不生成有氨味的气体,该化肥可能是氮肥5看反响的微观示意图,判断反响类型、原 子数目、分子种类、两种分子个数比293.3%反响类型6儿系与人体健康286.7%人体缺钙、缺铁、缺碘的危害7衣料成份,含蛋白质的衣料不用加酶洗衣 粉273.3%羊毛、蚕丝含蛋白质不能用加酶洗衣粉8溶解度曲线246.7%降温后饱和溶液中溶质质量分数的变化9物质的鉴别250%鉴别四种溶液的方法和步骤10除杂266.7%氢氧化钠中含碳酸钠用氯化钙除杂时引入了新杂质11元素周期表的理解与运用482.5%治疗胃酸过多的物质；判断属于同种兀素的依据；氯、岚、氨最外层电子数不向,但 都处于每周期的结尾处的原因.12材料、营界素、气体溶解度、水、看粒子 结构图写方程式985.2%看粒子结构图写方程式题号赋分值13气体制取973.3%用含半瓶水的集气瓶收集氧气后,瓶中氧气体积分数的计算, 随开随用随关随停装置中反响停止的操作14能源、金属活动性判断、化学式含义1078.7%氢气作燃料的优点,化学式的含义,能量的转化,金属活动性的猜想、验证、实验方 案的设计、化学方程式的书写.15石灰后煨烧的探究862.9%比照实验的设计,方案设计的合理性的判断, 通过石灰石分两步反响生成二氧化碳的 质量,计算碳酸钙的质量分数.表三：教学反思一、成功之处：1.班级最低分是31分,有几个原以为不能及格的学生也及格了,所以整体平均分相比不差.2 .学生学习化学的热情较高,上课时师生配合比拟默契,上课心情愉快.3 .上课小组讨论时绝大局部学生能积极参与,都有不同的收获.二、成功原因分析：1.新授课时的小步子,慢步骤使大局部学生能跟上课堂节奏,复习时他们不觉得生疏.2.采用小组合作学习,好学生通过讲解对知识的理解更透彻,同时也更自信.在小组中学习,学生更能集中注意力,有 问题时更方便交流,从而更易提升.更能挖掘他们的潜力.小组合作学习为这些孩子扫除了障碍,从而有了要学的内驱力.三、存在问题：1.有根底知识由于没复习到,新授时间较长,遗忘.2 .没有进行专题复习,学生不会做综合题.3 .方程式书写还有不会的.四、存在问题原因分析：1.根底知识遗忘2综合题练得少3.书本内容不熟悉五、改良举措：1.发行专题复习,有些习题讲行过关练习2.回 归书本3.继续采用合作小组学习的形式.4.进行屡次测试、让学生熟悉测试的题型.