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部编版二年级下册-道德与法治教案课题1、挑战第一次1. 了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦J教学与失败的教训。目的2.体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没n有后来的成功。重点勇于尝试，看到自己的进步，增强自信心j难点课型新授课教具投影教师活动教法、学法及个性化设计7 / 27教学设计一、导入新课，激发兴趣（播放歌曲我相信）师：同学们，我 们一起来听这首好听的歌曲，其中，有句 歌词“我相信我就是我，我相信明天”给 我们留下了深刻的印象。是啊，人的一生 充满着挑战，人生最大的敌人就是自己， 我们要做生活中勇于挑战的强者。二、共同回忆，畅谈感想1 .师：听完这首歌，你们是否回忆起自己 第一次挑战的经历？你们是感到喜悦还是 烦恼？2 .师：你们的第一次挑战是什么呢？经过 怎样？结果如何？3 .师：在挑战的过程中，你们遇到过什么 不能解决的事情吗？学生交流学生结合自己的实际情况 交流分享。学生自由发言。4 .师：请你描述一下成功的喜悦与失败的 烦恼。5 .师：请失败的同学总结一下经验教训， 再进行一次挑战，看看能不能成功。6 .学生总结经验教训，表示再进行挑战时 一定会成功。学生讨论交流教师活动教法、学法及个性化设计三、共同探讨1.展示几位名人敢于挑战权威的故事。(1)哥白尼挑战“地心说”，提出 1“日心说”。(2)爱因斯坦挑战牛顿力学，提出相J对论。教学设计(3)普朗克挑战经典力学，提出量子的观点。从这些名人的身上，你们看J 到了什么？有什么感受？3 .学生分组讨论，全班交流。4 .师：同学们，你们知道哪些事要大胆尝试，哪些事不能试，哪些事后人帮着可以试吗？学生分组讨论，全班交流四、与身旁的人一同进步1.师：刚才有些同学讲述了自己挑战新项目的经历，你们有没有经验向其他同学介绍呢？板书 设计1、挑战第一次我的第一次我还想试教学 反思第2周第2课时课题2、学做“快乐鸟”教学 目的1、感受和体会自己和大家在T学习与生活的快乐，体验快乐情绪带 给自己的愉悦感受。2、行为与习惯：在生活中学习控制和调整自己的情绪，高兴地学，愉 快地玩。同时能够关心他人，用自己的方式给他人带来快乐。重点 难点能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。课型新授课教具投影教师活动教法.学法及个性化 设计教学设计活动一我们多快乐1 .出示图片：我们多快乐画面一：教室里，同学们T学习的景； 画面二：农村小学生一起堆雪人，打雪仗； 画面二：小学生和父母一起用小麦杆或玉米 皮等编玩具。2 .交流：你从图片中发现了什么？你也是 快乐鸟”吗？把你快乐的样子回出来，才酊心事说出来，大家T分享！活动二忘掉烦恼1 .出示图片：给他们出主意回闻一：一个小学生生病J,表情焦虑，心 想：什么时候才能好啊？回向二：一个小学生在做手工，很着急地 说：怎么总是学不会呢？2 .讨论：他们遇到了什么烦心事？帮助他们 出出主意消除烦恼。3 .交流：说说自己有没有类似的或其他方面 的烦心事，当时心情是怎样的，是用什么绝 招消除烦恼的。4 .活动：将自己感?肚匕较灵验的 绝招”tb 来，填到卜间的快乐卡”上。活动三表情识别游戏1.猜表情”游戏：教师拿出事先准备好的、 写后表现人们复杂的情绪变化的词组的纸 条，如，兴高采烈、愁盾苦脸等，请同学抽 出一张纸条，根据纸上写的词语做出相应的 表情，由同桌来猜。观察图回交流、讨论观察图回、交流填写快乐卡同桌做游戏2 .思考：善于识别他人的表情对我们的生活有什么意义？教学设计活动四 消除烦恼快乐多1 .出示图片：美美哭了 2 .讨论：哪些行为和语言能给周围人带来愉 快？哪些行为和语言可能使人感到不愉快，甚 至惹人生气？我们怎样多给人带来快乐，少给 人带来烦恼？3、小结：我们要关心和理解他人，留心观察 自己生活中同学、朋友情绪的变化，并设法通 过自己的努力给他人带来快乐。愿同学们都像快乐鸟”一样把快乐传播给所有的人！学生交流自己的生活 实践体验。学生倾听板书 设计2学做“快乐鸟”忘掉烦恼，寻找快乐消除烦恼快乐多教学反思第3周 2课时课题3、做个“开心果”教学 目的1、了解家人为自己所做的一切，学会向父母表达自己的爱和感激。2、自己的事情自己做，主动分担力所能及的家务劳动，积极主动做父 母的小帮手，以实际行动给家庭带来欢乐。重点 难点认识到自己作为家庭中一员的责任，学会自理，承担力所能及的家 务。课型新授课教 具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计一、引入话题，唤醒生活1.（贴出开心果图片）这是什么？吃过吗？ 味道怎么样？关于开心果，还有一个传说呢！ 2.开心果世-种吃着开心、叫着也开心的宝 贝。你想不想做一枚开心果，给家人带去快 乐？二、合作学习，体验生活活动一：表达我们的爱1 .你最想把快乐带给谁？为什么？小组交板书课题：“我是家里的开心果”流，全班汇报。2 .（出示课件）师描述家人为我们付出的选择一个情境，和同 桌T演一演爱。此时此刻，你想对你的家人说些什么？3.小结:活动二：自己的事情自己做1 .要做家里的开心果，还启好多的秘诀呢！2 .儿歌中的事情你都会做吗？卜同我们就来 个比赛验证一下，看看谁是生活小能手。（组 织系鞋带、整理书包比赛）A:妈妈卜班回到 家。B:奶奶生病J。C:爸爸出差回来了。D:好朋友到我家做 客。（2）采访：你是怎么学会这些本领的？刚开 始有没有做不好的时候？你又是怎么做的呢？教学设计教学反思三、深化感悟，引导生活活动三：我的开心果行动1 .除了刚才说的这些，你还会做哪些事情？ 你还想学做哪些事情？快把“我的开心果行 动”记录下来，与大家一起分享吧！2 .出示“我的开心果行动”记录表，学生试 着填写。3、小结：四、课后践行，内化感悟1 .同学们，我们的家就像一棵大树，而 我们就是这棵大树上的一片树叶。在以后的生 活中，让我们继续争当家里的开心果，用行动 来表达对家人的爱。当你每做一件让家人开心 的事，就在这棵大树上画一颗开心果。过段时 问，我们来比一比，看看谁的开心果最多，好 吗？2 .相信，有了你们的努力，我们的家一 定会成为幸福的一家。（欣赏儿童歌曲幸福 的一家）3、做个“开心果”机灵 幽默赞美 助人每组选派一人参 赛，其他人当评委； 比赛结束，颁发“生 活小能手”奖牌3.交流汇报第4周 2课时9 / 27课题4、试种一粒籽教学 目的1、了解种植步骤，学会合理地制作观察时间表，做到认真观察，耐心 等待。2、激发热爱生命的情感，培养持之以恒的做事态度。重点 难点通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯课型新授课教 具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计一、故事导入1 .（课件出示小猴学种植的故事情节2 .师：同学们，你们知道西瓜是怎么来 的吗？二、奇妙的生命1 .师：春天是万物生长的季节。试着种 下一粒种子，|让它和我们一起成长。那么，你们打算种什么种子呢？2 .师：你们想一想还可以种什么呢？3 .学生讨论交流。4 .（课件出示教材第14页图片）师：你们 从中发现了什么？三、我也来种一粒籽1 .师：同学们，我们也来种下f 种 子吧，你们知道种植前要做哪些准备吗 ？2 .学生讨论交流。3 .（课件出示教材第15页“我的种植 计划”）师：卜间，让我们根据自己做好的计划，回家去种啦！四、我们的收获1 .师：一周过去了，你们种的种子怎 么样了 ？f有很多体会吧？卜而让我们一 起来分享一下自己的种植故事。3 .（课件出示教材第17页“我的种植 日记”）师：你们从中发现了什么问题？4 .生：日记中的主人翁因看到种了3天的葵花子还没发芽而心急。学生自由发言。我们常吃的花生原来是 种子，一粒花生米能长 出许多新花生米。原来柳絮是柳树的种 子。一斤多重的大萝卜，就 是这些比芝麻还小的种子 长成的。教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计5.（课件出示教材第17页植物成长记录 图）师：你们从中发现了什么？7.师：的确，我们在观察植物生长的过程 中不能心急，要认识到一粒种子的生长过 程和我们的生长过程一样，需要经过耐心 地等待，才会发芽、成长。五、课堂小结通过本节课的学习，我们认识到种植前 要做好充分的准备，种植过程中要细心地 呵护、耐心地等待。同时，我们发现学习 也是如此，经过长期积累才会进步。因 止匕，我们要像种子一样，积聚力*,突破 自我。6.学生讨论交流。板书 设计4、试种一粒籽我也来种粒籽我们的收获教学 反思第5周 2课时课题5、健康游戏我常玩教学 目的1、学习如何辨别健康游戏与不健康游戏。2 .引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣。3 .辨别什么样的环境适合什么样的游戏。重点 难点通过学生发言讨论的方式，让同学们加入到更多集体游戏或益智游戏 中。课型新授课教 具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计一、小组讨论今天我们来讨论一下大家在课余时间都会 做一些什么游戏。并说明喜欢这个游戏的原 因。二、辩论大会将学生分为两组分别支持手机游戏与户 外游戏，说出自己支持的游戏的优点，指出 对方游戏的缺点，讨论后轮流发言。三、游戏诊断会1 .（出小户外运动、球类游戏、电脑游戏、益 智游戏等图片）师：你们喜欢哪种游戏？为什么？2 .生l :我喜欢电脑游戏，因为电脑游戏好 玩。发言后老师总结游戏的类别13 / 27教师活动教法、学法及个性化设计教学设计生2:我喜欢球类游戏，因为球类游戏能强 身健体，让我快乐。生3:我喜欢户外运动，因为它能强健身体。 五、为大家推荐一些健康游戏将准备好的游戏道具示范给同学们，并让 同学们尝试，感受到游戏的乐趣。推荐完老师带来的小游戏，大家也分?一下自己的健 康游戏吧。老师在发言后点评游戏的实用性、规则是否完善、是否可以推广。十四、对号入座将准备好的小游戏配上天气条件、身体条件、人员条件让学生止确的选择什 么情况适合什么游戏。四、老师总结当同学们热衷于某一 个游戏时，应该仔细 考虑游戏的优点和弊 端，但无论如何都不 要沉迷其中。板书 设计5、健康游戏我常玩游戏大辩论选择游戏玩教学 反思课题6、传统游戏我会玩教学 目的1、了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，爱上游戏。2、在游戏中培养合作意识，增进同伴之间的友谊。3、养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。重点养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神难点课型新授课教具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教一、情境激趣，导入新课1 .（出小诗歌早春及回向）师：这首诗呈现了怎样的景象？学设2 .（出示放风筝、斗鸡、滚铁环、跳橡皮筋、丢沙包、打陀螺、玩扑克牌等游戏回向 ）师：你们玩过这些游戏吗？你们了解它们的玩法吗？学生自由发言。3.（播放玩传统游戏的视频）师：今天我们一 起来研究传统游戏的玩法。二、围绕教学准备，整理采访所得计1.请同学们相互交流一下长辈们小时候玩游3 .指定23个学生:战的情况。|一2.教师适时鼓励学生。二、随机选择传统游戏，现场“玩转” 11 .师：很好，今天同学们把自己喜爱的游戏 道具都带到教室了。我随机选择两种传统游 战，请大家在教室里进行现场表演。2 .师：ft若这样的游戏经常出现在你们的课 余生活中，你们喜欢吗？为什么？3 .学生讨论交流。L四、看看他们怎么玩汇报采访情况，并说 出长辈们童年玩游戏 时发生的有趣故事。1.（出示泰国的椰壳鞋游戏图片）师：请同学 们讨这种游戏的玩法，并谈谈自己的感学生讨论交流。受。教师活动教法、学法及 个性化设计3.师：除此之外，你们想不想看看其他国家的小朋友有什么新奇的玩法？4.出示图片情境。1)有的国家的小朋友站着玩跷跷板。教学(2)有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上，冉男成小碎片来玩拼图。(3)有的国家的小朋友喜欢玩飞人来器。设计6 .师：你们想不想试一试他们的玩法，看看自己会有什么不同的感受？要注意安全哟l让学生了解到不同国 家的孩子玩的游戏是 /、同的，并从他们玩 的游戏中获得不同 的。7.学生谈感受。五、课堂小结板书 设计6、传统游戏我会玩传统游戏知多少看看他们怎么教学 反思课题7、我们有新玩法教学 目的1、学会与小伙伴合作完成一个游戏，分享感受和活动成果。2、能在游戏中找到玩的乐趣，并培养创新意识。3.愿意要试新玩具和新玩法，培养探究习惯。重点 难点学会与小伙伴合作完成一个游戏，分享感受和活动成果课型新授课教具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计一、导入新课1 .师：今天我们举行跳绳比赛，看谁在一分钟 内跳的次数最多。那么，你们知道跳绳都有哪 些花样吗？请你们跟大家交流一下吧3.学生尝试跳绳的花样，教师巡视指导。二、玩出新花样1 .（出示教材“玩出新花样”图片）师：图中 一共有几种新玩法？每一种玩法是什么？你们 喜欢哪种玩法？其原因是什么？你们还启什么 新玩法呢？2 .（出示教材“玩出新花样”图片）师：你们 从中发现了什么？3 .师小结：传统游戏换个玩法，可以变成新游 戏；简单玩具变个花样，可以玩出更多乐趣。 三、我们一起来创造，变废为宝1 .师：同学们虽有很多玩具，但我估计你们的 玩具都是在玩具店里买的，今天老师教你们动 手制作自己喜欢的玩具。2 .（课件出示教材“我们T来创造”图片） 师：这些同学都用什么材料制作了什么玩具？ 他们是怎么玩的？师：一个玩具不止一 种玩法，只要同学们 多多转动自己的小脑 袋，大胆地想象，一 定可以玩出新奇，玩 出乐趣。这节课我们 就来尝试着玩出新花 样。学生讨论交流，并试 着玩，然后谈感 受、总结新玩法。第7周 2课时17 / 27教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计4 .师：孩子们，你们的想法很好，你们可以 试着做一些玩具。5 .（课件出示教材“我们T来创造”图 片）师：你们小组制作了什么玩具？你们制订 了怎样的游戏规则？7 .师小结：同学们，你们真棒！今天，你们 不仅学会了自己制作玩具，还会制订游戏规 则。我希望你们今后多动脑、多动手制作出更 好玩的玩具。四、课堂小结我相信同学们以后肯定能玩出很多新花 样，也相信同学们能创造出很多有趣的游戏。6 .学生在全班交 流。板书 设计7、我们有新玩法玩出新花样我们一起来创造教学 反思课题8、安全地玩教学 目的1.2.让学生们知道安全第一的意义。认识安全提示牌，并亲自动手做重点 难点生活中处处都存在着安全隐患，要让学生们深刻意识到安全的重要 性，凡事都要才巴安全放在第一位课型新授课教具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教学一、在这里玩安全吗？（一）在这些地方玩可能会有危险吗？如果有，危险在哪里呢？1.在池塘边放风筝学生自由发言自以下几个方面：1 .人为 2.环境3.气候 4.混合因素 人为因素造成的危机处理： 脱离团队 迷失方向 没能按照计划到达营地 遭遇毒蛇设计2 .仕耻转木马上打闹3 .在陡峭的山崖上攀爬4 .在大树卜卜棋（二）教师总结户外游戏危险主要来二、捉迷藏阅读教材图文材料，思考：你觉得安安说的话有道理吗？玩捉 迷藏的游戏，可以藏在哪里呢？三、我是安全警示员如果看到在玩耍的小朋友有危险，你要怎么提醒他呢？险、我是安全警示员如果看到在玩耍的小朋友有危 ,你要怎么提醒他呢？教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计（一）玩耍时应该注意的安全常识1 .应到没肩车辆通行的场地如公园、 广场等地方去玩。2 . /、要到正在施工的建筑工地上玩耍。3 .不要在离河太近的地方玩，以防掉进河里。（二）分组讨论“如何安全玩 耍”，每组派个代表发言。四、我们的安全提示牌我们来做安全提示牌，放到可能会有危险的地方，让大家玩得更安全！学生动手制作，教师指导，分组展示。4 . /、要到小河塘里去游泳。5 .不要在马路上玩耍，既危 险，又会妨碍交通。板书 设计8、安全地玩户外游戏注意安全教学 反思课题9、小水滴的诉说教学 目的1 .知道水的珍贵，激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感， 做到节约用水、保护水资源。2 .敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护 水资源的好习惯。重点 难点通过观察图片、观看视频和调查讨论，明确水的重要性，掌握节约用 水的方法课型新授课教 具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计一、新课导入二、新知讲授活动一：我很珍贵任务1:请大家想象一下，如果我们这个地方 没后r水会是怎样的景象呢？学生活动：思考问题，自由回答。学生1：小草枯萎外学生2:飞鸟都不见了。学生3:牛羊都走远了。学生4:如果没有了水，我们的生活会很不方便。任务2:课件出示教材诗歌，同学们从这首小 诗中看出了什么？活动二：我遭遇了不幸任务1:（课件出示往河里乱扔垃圾、倾倒污 物、浪费水的图片）师：小水滴后可能遭遇哪些 不幸呢？生1:工业企业排出的废水直接流入河流，造 成水污染。导语：同学们我们 从早上醒来到晚上 睡觉，一天的生活 都离不开水。今天 我们要学习的内容 就跟水有关小水 滴的诉说。首先 请同学们观看一个 视频小水滴的旅 行，看完视频， 请大家说一说你从 视频中发现了什 么？教师小结：看来，大家都能够认识到自己做得不好的地 方并且有勇气承 认，我相信你们今 后一定会节约用水。第9周 2课时21 / 27教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计生2:有些石材加工厂将废石料直接倒在 河边，造成水污染。生3:家禽养殖、水产养殖、农药化肥等 废弃物经雨水冲刷流入河流，造成水污染。活动三：快来帮帮我吧课件出示资料。任务1:地球上严重缺水节约用水、保护 水资源我们责无旁贷。那么，我们应该怎么做 呢？生1:洗澡时，/、要总什水龙头。生2:洗水果的水可用盆子接住，以便再 次使用。生3:用过的水还可以冲厕所。教师小结：大家想的办法真好，你们今后一定 要做到节约用水学生活动：学生讨论交流。学生活动：学生思 考回答板书设计9、小水滴的诉说水很珍贵水资源遭到不幸教学 反思23 / 27课题10、清新空气是个宝教学 目的1、了解空气对我们人类生活的重要性；2、了解我们所处环境空气的现状； 3、了解空气污染的主要污染源；4、学会为保护,青新空气 应该做些什么重点 难点了解并学会空气污染的主要来源及我们应该怎样做。课型新授课教 具投影教师活动教法、学法 及个性化设计教学设计一、新课导入任务1:课件出示空气污染视频，同学们看完视频 之后谈谈自己的感受。二、新知讲授活动一：空气清新真好任务1 :课件出示谜语。同学们猜一猜谜底是什 么？看不见，摸/、着。没颜色，没味道。生命世界当 个宝，每时每刻少/、/。学生活动：学生交流（空气）。任务2:课件出示人们在公园里晨练的图片。请同 学们说说人们为什么都喜欢在公园里晨练？你们 喜欢什么样的空气呢？活动二：我身边的空气好吗任务1:课件出示下列图画，说一说自已的感受， 我们周围的空气好吗？学生活动：学生交流。任务2:空气是我们的好朋友，一旦被污染 了，就变得不再清新。请同学们说一说自己在课 前调查的空气质量情况。并向同学展示调查结果。学生活动：学生 畅所欲言（公园 里空气清新、环 境优美。）学生活动：学生 汇报展示一周 空气质量记录 调查表教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计任务2:如果遇到空气重污染的天气，我们应该 注意什么呢？学生活动：学生交流（关紧门窗、减少户外运动； 出门尽量戴口罩）活动三：是什么污染了空气任务1:同学们，你们在课前调查中发现了哪些污 染空气的现象？请将调查结果填写在空气污染小 调查的表格中。学生活动：学生在全班汇报展示。任务2:从调查结果中我们还发现什么呢？学生活动：学生交流。教师小结：空气污染就在我们身边，大气污染带给 我们一定的危害，我们一定要养成保护环境的好习 惯。活动四：我能做些什么呢为防治大气污染，国家、政府做了大量工作， 我们也做了很多力所能及的事情。那么，同学们计 划怎样保护空气清新呢？五、总结教师小结：同学 们观察得很仔 细，都能判断出 空气质量好坏， 也知道突遇空气 重污染的天气时 应该如何做。同 学们真棒。学生发言板书设计10、清新空气是个宝清新空气真好 身边的空气 什么污染空气我能做些什么教学 反思第11周 2课时课题11、我是,张纸教学 目的1.认识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸。不乱砍乱伐树 木，树立节约用纸的意识。2.养成节约纸、爱惜纸的良好习惯。3.通过游戏、实践等方式，体会到纸的作用，能够从身边小事做起， 节约每一张纸。重点 难点了解纸的来源，知道节约用纸的重要性课型新授课教 具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计一、新课导入导语：同学们，你们看，这是老师刚才在地上 捡到的一个小纸球，它全身缩成一团，正在伤 心的哭呢！纸娃娃为什么会哭呢？聪明的你来 狷狷名!二、新知讲授活动一：你找到我了吗任务1 :课件出示教材图片。在我们的生活 中，你还可以在哪里发现我们的好朋友一一纸 呢？学生活动：学生讨论交流。学习用纸：作业本、书籍、文稿纸、杂志、报 刊。生活用纸：餐巾纸、卫生纸、纸巾、纸扇、一 次性纸杯。其他用纸：包装纸、各种折纸。活动二：我从哪里来任务1 :课件出示纸的来历。思考：你们知道 纸是从哪里来的吗？你们从中发现了什 么？(1)早在2000多年前，我们的祖先就会造 纸了。把树皮、旧麻等切碎、洗净，用碱水浸泡。(2)再用大火蒸煮至烂，春捣后，在池中打 成浆。学生活动：学生交流教师小结：原来，纸 有这么多用途呀，尤 其是在我们生活、学 习中的用途非常的广泛，几乎时时刻刻都要用 到它。25 / 27教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计(3)然后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾十 后揭卜，就成了纸。(4)后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术， 为世界文化的传播作出了巨大贡献。活动三：我的苦与乐任务1 :课件出示教材图片。请大家仔细观察 这四幅图，说说纸娃娃遇到了什么伤心事。任务2 :课件出示教材图片。请大家仔细观察 这三幅图，说说纸娃娃遇到了什么开心事。学生活动：学生讨论交流。教师小结：由于小朋友们爱惜纸张，纸娃娃开 心地笑J。任务3:想一想，和纸做朋友，我们还可以怎 么做？ /、可以怎么做呢？学生活动：学生讨论交流(节约用纸、保护树 木、不乱砍滥伐树木)。教师小结：通过这节课的学习，我们不仅知道 了纸的制造过程，还懂得了节约用纸就要做到保护树木、不乱砍滥伐树木学生活动：学生讨论 交流。教师小结：造纸过程 非常复杂，需要经过 漂白、压膜、烘干等 许多工序，一张小小 的纸来之不易。我们一定 要珍惜纸张，节约用 纸学生活动：学生讨论 交流。教师小结：由于小朋 友们不珍惜纸张，纸 娃娃伤心地哭了板书 设计11、我世张纸你找到我了吗我的苦与乐教学 反思29 / 27课题12、我的环保小搭档教学 目的1 . 了解身边的环保小搭档，能够从自身做起，争做环保小卫士。2 .认识环境污染的危害，激发从小保护环境的情感，树立环保意识， 养成低碳生活的好习惯。3 .通过观察图片、观看视频和调查讨论，1青楚身边有哪些环保小搭 档，从自身做起，争做环保小卫士。重点 难点了解身边的环保小搭档，树立环保意识，养成低碳生活的好习惯。课型新授课教 具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计一、新课导入课件出示视频环保搭档。同学们观看视 频，说说视频中肩哪些环保小搭档，在生活中你 是怎么做的呢？二、新知讲授活动一：环保有搭档任务1:课件出示教材的前三幅图。同学们，你们 所理解的环保是什么呢？学生活动：学生交流讨论（不乱扔垃圾；不踩踏 花草；节约用水）。任务2:我们生活在地球上，需要爱护她，让我们 的家园更加美好。那么，我们怎样才做到环保 呢？任务3:课件出示教材的图片。同学们，你们发现 身边还启哪些环保小搭档呢？学生活动：学生 讨论交流。教师小结：同学 们说得真好，环 保是我们每个人 的事情，今天我 们就一起来学习我的环保小搭 档。学生活动：学生交流讨论。教师小结：同学 们说得很好！在 日常生活中，我 们应该积极为环 保做出自己的贡 献。教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计活动二：展示我的环保搭档任务1:课件出示教材材料我的环保小搭档。同学们，你们在今后的学习生活中也会这么做吗？学生活动：学生讨论交流。任务2:节能产品、绿色用品是我们的环保搭档。 那么，你和你的家人有环保搭档吗？任务3:课件出示教材的图片以及材料给未来一 片绿色。你们从中发现了什么？学生活动：学生讨论交流。教师小结：同学们，让我们从身边小事做起，争 做环保小卫士 ！课堂小结：通过这节课的学习，我们明白了环保 最终保护的仍然是我们人类自己。我希望大家能 找到更多的环保搭档，充分发挥它们的作用，为 人类做出应后的贝献0学生活动：学生讨论交流。学生1:环保布袋 是我的环保小搭 档。学生2:环保盆栽 是我的环保小 搭。学生3:用过的水 是我的环保小搭 档。学生4:随手关灯 是我的环保小搭 档。板书 设计12、我的环保小搭档环保有搭档教学 反思课题14、学习启力法教学1.认识到学习方方法，明确方法很重要，试着去找到适合自己的学习 方法。目的2.懂得分享的快乐，愿意把自己好的学习方法分享给别人，和他人感 "星进步的快乐。重点 难点找到适合自己的学习方法。课型新授课教具投影教师活动教法、学法 及个性化设 计教一、新课导入任务1:课件展示教材情境。我们T来做 24点游学戏，请同学们说说怎么得到24。生1：我算出来了！我发现了一个方法：24 =12+12,只要先7出两个12就可以了。设生2:我的方法是用乘法：4X6 24。计二、新知讲授活动一：谁能学得好任务1:学生出示课前搜集好的学习方法卡片，与教师小结：看 来，只要找到学 习方法，学得很 快！同学交流。学生活动：学生任务2:课件出示教材图片。观察图片情境，请同在小组内讲述自学们预测一下，这两位同学的学习结果如何呢？你己认为好的学习们准备向哪位同学学习？方法，小组代表情境一：在课堂上,小刚听得可认真了，可小明却分享本组好的学在一旁偷偷玩玩具。习方法。情境二：在课堂上,小刚遇到不懂的问题积极寻问教师总结：同老师，并解决了疑惑。情境三：在小组讨论中，小刚踊跃发言，可积极学们，你们总结 了这么多好的学 习方法真棒。了。27 / 27