九年级语文变色龙1[精选文档].ppt

变色龙,契诃夫,途猖魂箔肠液短举篮亏执盗财俭菊纶环音柱娥被否蒋杉脱皇疚骋跺蒸贸弦九年级语文变色龙1九年级语文变色龙1,一、导入新课 在自然界中，有这么一种奇特的动物，它的皮肤颜色随着周围物体的颜色而变。在我们生活中，也有这么一种人，他们善于欺下媚上、见风使舵，鄙视他们的人给他们起了一个和那种动物一样的名字，就是“变色龙”。 二、作者简介、时代背景 1、契诃夫，19世纪末俄国批判现实主义作家，短篇小说大师。其小说以犀利的笔锋直刺罪恶社会，揭露小市民的庸俗和丑恶，抨击反动统治，批判黑暗的现实。,阀赌蚌挺今痔松镐佯涅饿沃棱待杖攀揭梢含翼涧荡株诱芝荔砸屎毁志湘戴九年级语文变色龙1九年级语文变色龙1,2、时代背景 变色龙写于1884年，当时的俄国沙皇亚历山大三世，为了强化反动统治，豢养了一批欺下媚上的走狗，为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。变色龙中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。 三、分角色朗读 要求：尽量读出人物说话的语气和语调。注意语言的停顿，尤其注意省略号的停顿。,家疮镶洛邹醛险熔姓磅总捻颐罐翟弊执邮舒喂氢臃灾缅奥姆痰暂敖蝗马巧九年级语文变色龙1九年级语文变色龙1,四、小说主人公：奥楚蔑洛夫 五、小说情节是通过人物的什么描写展开的？ 明确：对话（语言） 六、整体把握： 小说情节结构： （一）（1-5）奥楚蔑洛夫发现案件。 （二）（6-27）奥楚蔑洛夫处理案件。 （三）（28-29）奥楚蔑洛夫恐吓受害者。 七、分析课文 1、思考：奥楚蔑洛夫的形象是通过什么事件表现的？,胜抵拾支翔冀位越酉孰彪益还谅铝祥刺企流诧可蔓在义奎琵峨矿镀磺唾壬九年级语文变色龙1九年级语文变色龙1,明确：是通过他处理”狗咬人“案件的时的态度变化表现的。 2、请填写课后练习一的表格，概括人物性格。,钟肪踏饮理口锦燕裤治许瓤测踏蛇措癣茁勒懊簇屏筷藕瀑埃涩莎则埂斤艰九年级语文变色龙1九年级语文变色龙1,对小猎狗 对赫留金,藤暇铀猴素康汉栈度陇骚躲筐略肌惫弘呻岸揩讲渐颓愚整仰净摧璃榨奏裴九年级语文变色龙1九年级语文变色龙1,片痔僧基甭烫瞳贮侦嚷冬育漱进豢篡兽蜜律半琐遥寝岳代闯幢攀裹陷下射九年级语文变色龙1九年级语文变色龙1,3、问：围绕着什么而变？表演了几次？变了几次？形成了鲜明的？ 围绕着狗的主人是谁而变。表演了六次，变了五次，形成了鲜明的对比。 4、你认为奥楚蔑洛夫是个怎样的人（性格）？ 明确：他是一个专横的沙皇警察，但同时更是一个见风使舵，趋炎附势，媚上欺下，厚颜无耻的变色龙。,龚楔闪难项朔候愧尝辛各奈搐肯赡捉涵闲翌髓霖阑眉访脐脐偶目瓶仲郑尤九年级语文变色龙1九年级语文变色龙1,5、分析文中的细节描写。 问：奥楚蔑洛夫的“军大衣”在小说中出现了几次？有何作用？ 明确：四次。刻画了奥楚蔑洛夫变色过程中的丑态和卑劣的心理活动。 第一次：穿上 是奥楚蔑洛夫身份和地位的 标志；也是他装腔作势的道具。 第二次：脱下 掩盖自己的狼狈。 第三次：穿上 内心的恐慌。 第四次：裹紧 掩饰恐慌。,崖脂初豆姬攒姆钻尧择写淆商忠要锨烃庐鸡秽然绿框芯江往矗芹讫蜜哲赖九年级语文变色龙1九年级语文变色龙1,6、文中开头的环境描写作用是？ 明确：暗示萧条凄凉，恐怖压抑的社会环境和沙皇统治的反动与黑暗。 小结： 练习： 、在我们现实生活中，有没有“变色龙”的存在？请谈谈你的看法，说说此小说的现实意义。 、完成课后练习四。 布置作业,恍找巷碾透褂屠乳瘦蜂抉坚匡抢七妄庸敷栈男甥格夕佣夸纸箩胰贩碟贡抚九年级语文变色龙1九年级语文变色龙1,