七年级思想品德下册 第1课 大家之家导学案 教科版.doc

第一课 大家之“家”我爱我“家”导学提纲学习目标：情感、态度、价值观：培养学生对班级、学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。 能力：学会在集体中获得知识、锻炼才能、发展特长、陶冶情操，使自己自觉地归属团体。知识：了解归属感的含义及表现，正确认识“我”与他人的关系和“我”与集体、国家的关系。学习重难点：使学生明确个人依恋学校生活的原因；使学生在认识学校对个人成长的作用的基础上，依恋班级、喜爱学校。导学过程：（导学过程设计好预学感知、研讨展示、拓展提升三个环节及第二部分当堂测评）一、预学感知：根据学习检测P1的知识聚焦1、2、3，预习教材第14页的内容。二、研讨展示：第一层次：“家”的感觉：1、观看教材P2的图片，谈对集体生活的自我感受。请回答：A、寒假中，我对学校、班级、老师、同学的思念之情。B、开学了，回到学校的心情是怎样的？对学校、班级的感情与以前相比有什么不同？2、畅所欲言： 同学们假期过的好不好都写在大家的脸上，回到学校前、回到学校后都有一些什么样的感受呢？每位同学分别用两句话准确地描述自己的心情，把它收集在百宝箱中，然后，派学生代表抽取之后，让大家一起分享。第二层次：校园生活写真：小记者采访的活动：在上个学期学校组织的那一次文艺（体育、科技）活动给你留下了印象最深刻？为什么？你能描述一下让你最难忘的时刻或人物吗？三、拓展方舟 请用一种水果描述你对学校这个“家”的感受；或者请用一个比喻描述你对“家”的认识；请说明原因。四、课堂收获 通过本节课学习，我认识到- 我以后会- 当堂测评一、判断对错1、看到、听到自己的学校取得了荣誉和成绩，我的心情很高兴。 （ ） 2、寒假中，小明特别回味在学校与老师、同学一起的日子。他的这种感觉就是归属感。 （ ） 二、单项选择题 3、寒假刚刚结束，同学们回到久违的校园、班级，彼此问候、嬉戏，那种感觉把假期里的孤独与寂寞一扫而光。同学们的这种表现及感受，告诉我们 （ ） 人们都希望归属于某个团体成为其中一员，希望得到团体的关心和照顾 归属感就是人们对团体依赖和需求的感觉 人们对良好情绪的渴望 真挚友谊可以帮助我们解决所有孤独与寂寞A. B. C. D.4、下列行为体现同学之间相互促进、共同进步的是 （ ） A. 自己的哥们被别人欺负了，我应该为他“报仇” B.做作业时，好朋友不会的，我应该直接告诉他正确答案 C.看到花池里的荷花好看，好友摘了一朵，我们共同欣赏 D.班里的同学因家庭困难面临失学，全班同学纷纷伸出援助之手为他捐款 三、生活体验：5、班级和学校是由同学和老师等组成的大家庭，我们就在这个大家共有的“家”中学习成长。 看到学校取得成绩，我的心情 学校举行歌咏比赛，我为本班同学加油，我盼望 新学期开始了，因为见到了想念的老师、同学，又可以在集体中快乐的生活了，我觉得 在你们同学中间还有类似的形象吗？如果有，请举例说明（至少2例）。日清题：背诵学检P4 第1、3题