七年级思想品德上册 第7课《平等待人》学案 北师大版.doc

第七课 平等待人第一站 人人平等（学案设计）一、学习目标：正确认识、理解平等是法律赋予我们的权利，法律面前人人平等；懂得人在人格和法律地位上是平等的，提高自己在法律范围内行使平等权的能力。能够以实际行动平等待人，初步形成平等待人的良好品质。二、学法：自主学习，体验反思，探究讨论三、自主学习 获取新知1、平等权是我国公民享有的（ ），我国宪法规定：“法律面前人人平等”。作为学生我们同样享有（ ）。2、我国法律明确规定了公民享有许多平等权，与中学生有关的如：（ ），（ ），（ ）等等。3、当我们的权利受到侵害时，我们可以（ ）4、平等待人要求我们：尊重他人的（ ）、（ ）、（ ）；尊重（ ）。四、合作探究 理解运用五、知识结构梳理六、巩固新知 达标验收、选择题：1、人生而平等，人与人之间的平等，集中表现在（ ）A 、地位上的平等 B、 财富上的平等C 、权势上的平等 D、人格和法律地位上的平等2、平等是人际交往的前提和基石，平等待人要求尊重他人的（ ）、人格 、习惯 、爱好 所有的一切A、 B、 C、D、3、一个人要想赢得他人的尊重，首先要 （ ）A、欣赏他人 B、鼓励他人 C、学习他人 D、尊重他人4、我国法律明确规定了青少年平等享有的权利，这是一种（ ）A、权利上的平等 B、金钱上的平等C、地位上的平等 D、 财富上的平等（二）、简答1、在学习和生活中，学校老师、同学应该怎样对待不同的同学？2、甲对乙朴素的穿着表现出轻蔑的神态，在言语上对乙造成了伤害。后来，甲在一次考试中失利，遭到丙的冷言冷语，心情变得十分抑郁。（1）、甲和乙先后受到伤害的原因是什么？（2）、假如你是甲，从伤害别人到被人伤害，你从中悟出了什么道理？