七年级数学上册 3.2 有理数的乘法与除法（第1课时）导学案 （新版）青岛版-（新版）青岛版初中七年级上册数学学案.doc

3.2有理数的乘法与除法 第一课时一、导入激学口答：（1）3×=（2）×= （3）5+8= （4）2×=（5）0×8=（6）32=二、导标引学学习目标：1、探索有理数的乘法法则2、培养学生自主探索、归纳、验证能力3、合理进行有理数的乘法运算学习重难点：有理数乘法法则及运算三、学习过程（一）导预疑学预学核心问题（一）阅读课本P57与P58交流与发现的内容，回答下列问题： 如果规定水位上升为正，水位下降为负，今天之后为正，今天之前为负，那么水位上升2厘米记作：，下降2厘米记作：，3天前记作：，3天后记作：1、阅读问题（1），写出算式2、阅读问题（2），写出算式3、阅读问题（3），写出算式4、阅读问题（4），写出算式5、阅读问题（5），写出算式6、阅读问题（6），写出算式（二）导问互学问题一：活动1观察上面所列的6个算式，你发现两个有理数相乘时，积的符号会有几种情况？积的符号与因数的符号之间有怎样的关系？积的绝对值与因数的绝对值之间有什么关系？你能得出有理数的乘法法则吗？与同学交流一下有理数的乘法法则： 解决问题评价：（三）导根典学例题：计算 (1)(4)×(6)(2)()× (3)0.5×(8) (4)()×(1) 思考：两个有理数相乘，要先 ，再 （四）导标达学目标1：1、判断下列各式积中的符号(1)(17)×16(2)(0.03)×(1.8)(3)45×(+1.1)(4)(183)×(21)(5)|4|×（-3）(6)(9)×0目标2：计算：(1)（4）×（9） (2)（）×(3)（6）×0 (4)（2）× 目标3：a、b互为相反数，c、d互为倒数，m的绝对值为1.（1） 求（a+b）cd-2009m的值 （2）（a+b）- cd反馈评价：四、导法慧学2.本节解决问题的具体方法是怎样的？据此请总结此类问题的解题思路.3.还有没有更好的解法？你还有疑问吗？答案3.2 有理数的乘法与除法第一课时一、导入激学（1） （2） （3）3 （4）3 （5）0 （6）5（三）导根典学（1）24（2）-1/6（3）-4（4）2/3 确定积的符号 把绝对值相乘（四）导标达学目标1：（1）负号 （2）正号 （3）正号 （4）正号 （5）负号 6、零目标2：（1）36（2）1/20（3）0 （4） -1目标3: 2009或-2009 -1