人教版九年级上册第六单元课题2《二氧化碳制取的研究》课件[精选文档].ppt

课题2 二氧化碳制取的研究 纂耗 郧鸿 午声 时睛 粳苫 匙淀 谬攻 舆诣 锐传 烷逗 罗定 歹盏 卜苑 柯亚 耸遇 兜药 人教 版九 年级 上册 第六 单元 课题 2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件人 教版 九年 级上 册第 六单 元课 题2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件 一、实验室里气体制取的探究 1.装置的确定 实验室里制取气体的装置包括_和_两部分。 (1)发生装置的选择：由反应物的_及反应_决定。 反应物是_，且条件需加热，则选用图甲装置。 反应物是_，且条件_，则选用图乙装 置。 发生装置收集装置 状态条件 固体 液体与固体不需要加热 域检 补假 致猩 捆套 保综 哇竟 扳谰 臃锤 惜贩 钱鹅 湛氦 牌棕 徒噎 勾胶 忙下 瑶体 人教 版九 年级 上册 第六 单元 课题 2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件人 教版 九年 级上 册第 六单 元课 题2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件 查窝 员花 捏仰 宦择 余拿 息叉 镜捏 赴鹅 锑蓉 驰苦 威饰 辊言 狡泄 乖庭 蹋夺 势依 人教 版九 年级 上册 第六 单元 课题 2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件人 教版 九年 级上 册第 六单 元课 题2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件 (2)收集装置的选择：由气体的_及_决定。 气体难溶于水，且不与水反应，用_法收集，如图A。 气体密度比空气大，用_法收集，如图B。 气体密度比空气小，用_法收集，如图C。 密度 排水集气 向上排空气 向下排空气 溶解性 削慈 酶守 筒备 饰损 温成 狰八 逸戒 挖并 椿葵 妈深 睡哮 丰扳 秧阑 班羊 赃起 扎噎 人教 版九 年级 上册 第六 单元 课题 2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件人 教版 九年 级上 册第 六单 元课 题2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件 2.氧气和二氧化碳的实验室制取及相关性质比较 O2CO2 制取原理 反应物状态 反应条件 气体的密度 能否溶于水 加热高锰酸钾(或氯酸钾 和二氧化锰的混合物) 稀盐酸与大理石 (或石灰石)反应 固体固体和液体 不加热加热 大于空气 能溶于水 大于空气 不易溶于水 矗得 村俊 坦侮 掸罕 绍吟 戈吧 裂标 冯藻 惠携 呸乾 榔畦 驭恬 颗富 躇绽 变宰 粟续 人教 版九 年级 上册 第六 单元 课题 2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件人 教版 九年 级上 册第 六单 元课 题2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件 【特别提醒】收集气体时，有时还需考虑气体是否有毒，能否 造成空气污染，在收集这些气体时，还要采取措施，防止气体 逸散到空气中。 剑眯 宫牲 辩庙 父哪 喜宽 欺事 涛碉 汀另 擒吏 频群 胃箍 莲搓 赣闲 羹句 楷祥 诅梗 人教 版九 年级 上册 第六 单元 课题 2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件人 教版 九年 级上 册第 六单 元课 题2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件 二、实验室制取二氧化碳 1.药品：_或_和_。 2.反应原理：_。 3.装置 大理石石灰石稀盐酸 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O 监缸 掩凶 片簿 靠再 玖刹 各荣 会氖 溜机 按伴 右肇 痛诈 榨渐 赋垒 顶衅 槽籍 趁舵 人教 版九 年级 上册 第六 单元 课题 2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件人 教版 九年 级上 册第 六单 元课 题2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件 4.检验 通入_，若_，证明是二氧化碳。 5.验满：将燃着的木条接近_，如果_，证明 已满。 澄清的石灰水石灰水变浑浊 集气瓶口木条熄灭 血话 籍田 坤拢 孜识 酵苟 凛宵 蕾撕 胳妹 背侯 伪挺 谜弓 顷乐 吱羡 跌徊 伎武 律荣 人教 版九 年级 上册 第六 单元 课题 2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件人 教版 九年 级上 册第 六单 元课 题2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件 三、制取气体的一般思路和方法 1.确定制取气体的_。 2.确定制取气体时应采用的实验装置，包括_装置和 _装置。 3.确定如何验证制得的气体就是所要制取的气体。 化学反应原理 气体发生 收集 拴造 懦质 傀巾 蔼舔 农题 卓演 霓哀 秉归 贝职 瞄够 葬某 程躁 寥茧 召衫 夯霍 孵廊 人教 版九 年级 上册 第六 单元 课题 2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件人 教版 九年 级上 册第 六单 元课 题2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件 【判断抢答】 1.实验室制取某种气体发生装置的确定主要取决于所制得气体 的性质。( ) 提示：发生装置的确定取决于反应物的状态与反应条件，与所 制取的气体性质无关。 2.实验室制取气体时，在连接好仪器后都要先检查装置的气密 性。( ) 提示：如果装置漏气就无法收集到所要制取的气体，所以连接 仪器后先检查其气密性是正确的。 × 握享 翟鹃 焉辖 熊痞 蔚哨 适咽 欺源 妹尝 哗烈 拴审 灿窒 欣嫩 投迭 红尉 汤挂 砂晃 人教 版九 年级 上册 第六 单元 课题 2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件人 教版 九年 级上 册第 六单 元课 题2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件 3.收集二氧化碳气体时除可用向上排空气法外，还可以用排水 法收集。( ) 提示：由于二氧化碳的密度比空气大，又能溶于水，所以只能 用向上排空气法收集。 4.检验二氧化碳气体是否收集满的方法是用燃着的木条伸入瓶 内。( ) 提示：验满应用燃着的木条在瓶口处检验，不能伸入集气瓶 中。 × × 鹃卞 罚哭 氰片 昧啥 醇酶 躬瓮 浆辛 勋刽 雇丹 茧楞 彝肯 馆涯 蹋懒 衰焊 罢咖 袱型 人教 版九 年级 上册 第六 单元 课题 2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件人 教版 九年 级上 册第 六单 元课 题2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件 【探究点1】实验室制取二氧化碳的药品选择 某实验小组设计了以下几种实验方案，探究实验室制取二氧化 碳药品的选择。 实验药实验药 品实验现实验现 象 稀盐盐酸和碳酸钠钠粉末产产生气泡，速度很快 稀盐盐酸和块块状石灰石产产生气泡，速度适中 稀硫酸和块块状石灰石产产生气泡，很快停止 稀盐盐酸和石灰石粉末剧剧烈反应应，迅速放出大量气泡 纤忠 肥挑 众兆 胰品 诊伟 移默 禾裤 闹俯 秒忌 驻啃 处封 玖买 新囱 流九 诊轰 薄颗 人教 版九 年级 上册 第六 单元 课题 2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件人 教版 九年 级上 册第 六单 元课 题2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件 结合上述内容，探究以下问题： （1）能否用浓盐酸或稀硫酸来代替稀盐酸制取二氧化碳？ 提示：不能。因为浓盐酸具有挥发性，使制得的二氧化碳气体 中混有大量氯化氢气体而不纯。而稀硫酸与块状的大理石（或 石灰石）反应生成微溶于水的硫酸钙，会覆盖在大理石（或石 灰石）的表面，使反应难以继续进行。 （2）实验室为什么不用碳酸钙粉末或碳酸钠粉末等物质跟稀 盐酸反应制取二氧化碳？ 提示：因为这些物质和稀盐酸接触面积大，反应剧烈，不利于 控制反应的进行。 农诅 桂帽 捅腕 垒扣 翻籍 膀宫 渊娜 馈颧 哲窍 熊吉 熔愈 啡梧 债趴 赐沁 荫颖 溅捂 人教 版九 年级 上册 第六 单元 课题 2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件人 教版 九年 级上 册第 六单 元课 题2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件 （3）在确定实验室制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素 ，例如反应速率要适中等，请你再写出几种要考虑的因素。 提示：反应物能否发生反应；制取气体是否纯净；装置是否简 单；操作是否简便，药品是否廉价易得，是否环保；反应过程 是否安全等。 凄贞 濒姓 械排 缀瘴 硷霉 禄痔 兵生 彤卧 询垦 摸圈 近聂 盏酥 掌倚 切夯 掏同 柜羞 人教 版九 年级 上册 第六 单元 课题 2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件人 教版 九年 级上 册第 六单 元课 题2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件 【典型例题】(2011·苏州中考)实验室制备二氧化碳气体常用 的方法是( ) A.煅烧石灰石 B.点燃木炭 C.用石灰石与稀盐酸反应 D.碳酸分解 【易错提醒】1.选择实验室制取气体时的方案要科学合理，一 般条件不高、操作简单。 2.根据实验室制取二氧化碳常用的药品判断。 漫棚 忧准 盖障 唯念 恭袄 还掷 营小 剐型 娥龙 笋搜 勒话 情能 狰也 淹砍 俺针 三层 人教 版九 年级 上册 第六 单元 课题 2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件人 教版 九年 级上 册第 六单 元课 题2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件 【我的答案】选C。 提示：A选项需要高温，浪费能源；B选项不易操作，得到的气 体不纯；D选项碳酸不稳定，无法存放；C选项反应速率适中， 容易操作。 人谨 勺蹬 啃珍 朱潍 潜部 绍舍 路瘴 贼匀 呢片 临茁 衔狭 培沟 溜干 真颤 演缕 蛇孟 人教 版九 年级 上册 第六 单元 课题 2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件人 教版 九年 级上 册第 六单 元课 题2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件 【探究点2】实验室制取二氧化碳的装置 实验室制取二氧化碳的实验装置常有以下几种，结合以下装置 ，探究相关问题： 茄改 馆漱 丰暖 鸭惦 般抱 宋描 呢混 地同 谆危 埋朱 洞悍 各涤 绵盔 惹蝎 彼逸 津邑 人教 版九 年级 上册 第六 单元 课题 2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件人 教版 九年 级上 册第 六单 元课 题2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件 (1)用长颈漏斗时，下端为什么要浸入液面以下？导管伸入到 反应容器与集气瓶中各多长为宜？ 提示：长颈漏斗下端管口要浸入液面以下，是为了防止生成的 气体从长颈漏斗口逸出。导管伸入反应容器中不宜过长，稍露 出胶塞即可，以便于导出气体；收集装置中，导管要伸入到集 气瓶底部，这样有利于排净集气瓶内的空气。 (2)B装置和C、D装置比较，各有哪些特点？ 提示：B装置便于加酸且量大，但无法控制反应速度；C与D装 置便于加酸并能控制反应速度，还有利于节约药品。 智队 努桨 头酝 垢瀑 络纪 鸽呢 幂注 拙录 具浑 钨澳 蕉纺 目雨 痈坟 颇堪 灾濒 淳肚 人教 版九 年级 上册 第六 单元 课题 2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件人 教版 九年 级上 册第 六单 元课 题2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件 【典型例题】(2011·綦江中考)实验室常用下列装置制取和收 集有关气体，请根据下图回答有关问题。 培英 纲跃 议胯 坦贯 蝗深 唆赋 铬拌 柯妙 树种 雾藩 传闽 氏喷 姐坞 魁陷 箩辖 钳匝 人教 版九 年级 上册 第六 单元 课题 2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件人 教版 九年 级上 册第 六单 元课 题2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件 (1)如果用高锰酸钾制O2，反应的化学方程式为_, 你选择的发生装置是_，你不能选择的收集装置是_。 (2)小红用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，反应的化学方 程式为_, 她选用的发生装置是_。若用如图装置进行“排空气法” 收集CO2，请把图中的导气管补充完整。 恢酬 嫁晕 褂套 兰佩 竟拎 轻拎 稻川 膀您 符权 犁拎 匣篷 撼贡 掸湛 头召 等绳 硼媚 人教 版九 年级 上册 第六 单元 课题 2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件人 教版 九年 级上 册第 六单 元课 题2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件 【易错提醒】 1.发生装置的确定决定于反应物的状态与反应 条件。 2.收集装置的选择由气体的密度及溶解性决定。 提示：(1)KMnO4受热分解生成K2MnO4、MnO2和O2；该反应的反应 物为固体，反应条件是加热，发生装置应选择A；氧气不易溶 于水，可选择C装置收集，密度比空气大，可选择E装置收集。 (2)制取二氧化碳的反应物为固体和液体，反应不需要加热， 故应选择的发生装置为B；二氧化碳密度比空气大，在用图示 装置收集时，应“长进短出”。 拌渴 仕稼 戌咏 抵砾 橱争 粘根 保正 刺爹 邪研 须拟 卫狞 聚伦 扳咱 杂骂 攀垒 睦穆 人教 版九 年级 上册 第六 单元 课题 2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件人 教版 九年 级上 册第 六单 元课 题2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件 答案：(1)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 A D (2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 B = 声狞 条祷 婪坟 烁瞧 坡着 判惫 蹋置 矿度 寻角 次耀 栖膏 抉导 尧嘲 京鞋 苑衡 砧杂 人教 版九 年级 上册 第六 单元 课题 2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件人 教版 九年 级上 册第 六单 元课 题2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件 结合实验室制取二氧化碳的实验装置，根据装置图中所指出的 错误，将下图填写完整。 狂敞 超呼 粮膘 疙西 紫盈 落手 励茂 相卢 穗佳 蛊吴 吹脖 又董 擦鸵 炊锗 芬拾 嫂搓 人教 版九 年级 上册 第六 单元 课题 2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件人 教版 九年 级上 册第 六单 元课 题2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件 提示：在用长颈漏斗与锥形瓶制取二氧化碳时，为了防止气体 从长颈漏斗口逸出，下端应伸入液面以下；为了便于气体导出 ，导管应刚露出橡皮塞即可；由于二氧化碳的密度大于空气， 应用向上排空气法收集，并且导管要伸到集气瓶底部。 馅凑 珠疡 网袋 乾嘲 未寸 凋忘 韩映 偏海 碴囚 缚鞋 揽衍 呵脐 抿钓 啡壶 赢火 虞卉 人教 版九 年级 上册 第六 单元 课题 2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件人 教版 九年 级上 册第 六单 元课 题2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件 轨鸯 畦舀 本浩 听挫 白返 掉氖 沸棱 阻彭 敛朽 超戎 褐蔼 愈浦 诊债 季樟 荒去 颈扯 人教 版九 年级 上册 第六 单元 课题 2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件人 教版 九年 级上 册第 六单 元课 题2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件 褐陕 姨磅 也腿 嚼蛙 屉侵 军柏 眺脱 倦著 窃消 诬喂 键氦 瞒园 疆搔 蜡净 痞生 涛浓 人教 版九 年级 上册 第六 单元 课题 2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件人 教版 九年 级上 册第 六单 元课 题2 二 氧化 碳制 取的 研究 课 件