农村社会学教学大纲共12.docx

?农村社会学?教学大纲一、课程根本信息课程名称：农村社会学 (Rural Sociology课程类别：选修课学时：8学时每周学分：承当课程教师：二、教学目的及要求通过本课程的学习,学生应掌握农村社会学的根本知识和根本原 理,重要的研究主题和研究方法,熟悉当代中国有关“三农的根本 理论与政策,并能运用社会学的根本理论与方法分析农村开展的现象 与问题.三、教学内容主要内容共十四章,共计 104学时.第一章,社会学与农村社会学教学目的和要求：通过本章的学习,明确农村社会学的讲授框架和学 习意义,了解农村社会学产生的原因,掌握农村社会学在中国的开展 历史,掌握农村社会学的研究对象与研究方法.教学重点与难点：重点：1.农村社会学的起源与开展；2.农村社会学的研究对象.难点：农村社会学的研究对象.教学进程：第一节社会学与农村社会学的联系(1)社会学(2)农村社会学第二节农村社会学开展简史及其相关学科的关系(1) 农村社会学的产生与开展(2 )农村社会学的特点和知识体系(3 )学习农村社会学的重要意义(4 )农村社会学与相关学科的关系第二章农村社会与农村居民农民,农教学目的和要求：通过本章学习,使同学们明确什么是民的地位与社会属性、中国 农民的伟大历史作用.重点：农民的界定,农民的地位与社会属性难点：正确熟悉中国农民第一节农村社会(1) 农村社会的含义(2 )农村社会的结构第二节 农民(1) 农民的含义及其特征(2 ) 中国农民的历史地位(3 )农民的社会化及其影响因素(4) 农民的现代化第三节农村居民(1)农村居民的含义(2 )农村居民的社会化第三章农村社会群体教学目的和要求：了解农村家庭,家族和邻里的含义和关系.第一节初级社会群体(1) 社会群体的含义与特征(2 )初级社会群体的特征第二节农村家庭(1) 家庭(2 )当代农村家庭的含义(3 )农村家庭关系(4 )农村家庭的功能第三节 家族(1) 家族含义,特点与构成(2 ) 现阶农村家族的主要功能(3 )对当代农村家族问题的几点熟悉第四节 邻里(1) 邻里的含义和特点(2 )邻里的地位和作用第四章农村社会组织教学目的和要求：通过本章的学习,了解农村社会组织的历史变迁,掌握中国农村基层社会组织的类型、 特点及功能,从而了解农村基层社会组织的开展趋势.重点：农村基层社会组织的类型及特点功能难点：农村社会组织的开展趋势第一节农村社会组织概述(1) 社会组织的含义与构成要素(2 )社会组织的根本类型(3 )农村社会组织的含义和根本类型第二节中国农村经济组织(1) 农村经济组织的历史变迁(2 )改革开放以来农村经济组织的开展及其突问题第三节中国农村基层政权组织和村民自治组织(1) 农村基层政权组织(2 )村民自治组织(村民委员会)第五章农村社区与农村城镇化教学目的和要求：主要目的是在了解一般社区理论及社区分析的根底上,理解农村社区的产生过程,掌握农村社区的特点、类型和功能, 并能对中国农村社区有较为清楚的了解. 明确农村城市化的含义、必 然性和实现途径,农村城市化与农村社会现代化的关系, 中国农村城 镇化的道路及模式选择；重点：理解农村社区的特点与功能； ：中国农村城市化的模式选择 难点：把握社区的类型及社区建设.在全球化的视野下思考中国农村 城市化、现代化问题.第一节社区和农村社区(1) 社区的概念及理论意义(2 )农村社区及其分类(3 )农村社区的主要类型第二节农村城镇化(1) 农村城镇化的含义,进程和必然性(2 )我国农村城镇化道路的选择和实现途径第三节城乡一体化(1 )城乡一体化的产生背景(2 )城乡一体化的根本概念(3 )对城乡一体化的不同理解(4) 城乡一体化的实现方式第六章农村人口问题教学目的和要求：了解中国农村人口及其形成原因, 农村剩余劳动力面临的主要问题,解决农村剩余劳动力问题的对策及建议.第一节农村人口(1 )中国农村人口数量特征及其形成原因(2 )中国农村人口的年龄构成(3 )中国农村人口的性别构成(4 )中国农村人口的分布(5) 农村人口的相关问题第二节农村剩余劳动力转移(1 ) 农村剩余劳动力概况(1) )农村剩余劳动力转移就业的现状(2) )农村剩余劳动力转移效应(3) )农村劳动力面临的主要问题(5) 农村剩余劳动力转移的深层障碍(6) 当前农村劳动力转移面临的问题(7) 解决农村剩余劳动力问题的对策及建议第七章 农村社会分层与社会流动教学目的和要求：掌握社会分层的涵义、标准、社会流动的涵义、动因和功能,掌握社会分化、社会分层、农村社会流动的动因和功能,了解农村社会流动的特点、现状.第一节 农村社会分层(8) )社会分层的含义、方法与标准(9) )社会分层理论的特点(10) 中国农村社会分层与意义(11) 当代中国农村社会分化(12) 当代农村的阶层结构(13) 农民分化与分层研究第二节 农村社会流动(14) )社会流动的含义,类型与功能(15) )农村社会流动的动因与特点第八章农村生活方式和农村文化农村文教学目的和要求：了解农村生活方式的根本内容和主要特点,化和功能.第一节 农村的生活方式(1)生活方式的含义及构成要素(2 )农村生活方式的根本内容和主要重点(3 )农村生活方式的开展目标和主要途径第二节 农村文化(1 )农村文化的含义及其体系(2 )我国传统农村文化的特点(3 )农村文化的功能第九章 农村社会限制教学目的和要求：了解社会限制的涵义、类型和方式,中国农村社会限制的历史沿革以及完善农村社会限制机制的途径.重点是社会限制的涵义以及怎样完善农村社会限制的机制；难点是中国农村社会限制的历史沿革.第一节 农村社会限制(1 )农村社会限制概述(2 )农村社会限制的主要手段和过程第二节 农村社会限制的原那么,特征与机制(1 )农村社会限制的原那么(2 )农村社会限制的特征(3 )农村社会限制的机制第三节 农村社会秩序(1)社会秩序的含义(2 ) 我国古代农村社会秩序(3 )当前我国农村社会秩序的建构第十章 农村社会保证教学目的和要求：通过本章的学习,了解农村社会保证的结构及内容,掌握中国农村社会保证的类型、特点及功能,熟悉到建设农村社会保 障的必要性和紧迫性.重点：农村社会保证的类型及特点功能难点：建设农村社会保证的选择模式.第一节 社会保证(1 )社会保证的含义特点及由来(2 )社会保证的根本内容和根本理念(3 )社会保证的主要功能第二节 当前我国农村社会保证(1 )农村社会保证的必要性和主要原那么(2 )我国农村社会保证的主要任务(3 )当前我国农村社会保证的问题(4 )农村社会保证体系建立的急迫性第三节 农村最低生活保证制度(1 )农村最低生活保证制度的主要内容(2 )我国农村最低生活保证制度建设存在的主要问题(3 )开展我国农村最低生活保证的几点建议第十一章 农村社会现代化教学目的和要求：明确农村社会现代化的含义、必然性和实现途径,我国农村城镇化的道路及模式选择；掌握中国农村社会现代化的根本问题.重点：中国农村社会现代的模式选择；难点：在全球化的视野下思考中国农村现代化问题.第一节 农村社会现代化的含义及主要特征(1)农村社会现代化的含义(2 )农村社会现代化的主要特征第二节 农村社会现代化面临的社会结构问题(1 )改革开放以来农村社会分化是一个自发的过程(2 )当前中国农村社会阶层结构与现代化建设的要求不相适应第三节 农村社会现代化的进程和开展战略(1 )农村社会现代化的进程(2 )农村社会现代化的开展战略第四节 农民职业技术教育(1 )开展农民职业技术教育的作用和意义(2 )农民职业技术教育的特点(3 )农民职业技术教育存在的问题(4 )农民职业技术教育的开展思路和重点(5) 做好农民职业技术教育的对策举措第十二章 农村土地问题与农民负担过重问题教学目的和要求：了解传统的农村经济与土地占有状况, 掌握土地革 命纲领与土地改革实践,掌握新中国农村土地政策演变.重点：土地革命纲领与土地改革实践难点：新中国农村土地政策演变第一节 我国农村土地问题(1) 土地的特性与我国土地资源的特点(2) ) 我国土地制度的变迁(3) )我国农村土地社会保证的现状(4) )中国农村土地存在的亟待解决的问题(5) 如何解决中国农村土地所存在的问题(6) 实现我国农村土地社会保证功能法律体系的途径(7) 改革我国的集体土地流转制度第二节 农民负担过重问题(8) ) 农民负担过重的原因(9) )解决农民负担过重问题的对策第十三章农村生态环境与可持续开展教学目的和要求：通过本章的学习,了解中国农村生态环境的现状, 所面临的问题和改善的对策.理解可持续开展的定义及其根本思想, 中国的可持续开展战略.第一节 环境与环境科学(10) )环境概述(2 ) 环境科学第二节 生态学根底(1)生态学概述(2 )生态系统概述第三节可持续开展战略(1 )可持续开展战略确实立(2 )可持续开展的定义(3 )可持续开展的根本思想(4)中国的可持续开展战略及对策第四节 生态环境(1 )现阶段中国生态环境现状(2 )我国生态环境问题的特殊性(3 )保护和改善农村生态环境的对策(4 )环境社会学关于环境保护的理论第五节 我国农村能源问题(1 )我国农村能源开展面临的主要问题(2 )未来我国农村能源供求格局(3 )农村能源开展战略举措第十四章 量表法与民意测验第一节 量表法(1 )量表有其作用(2 )量表的分类第二节农村社会调 集资料的方法(1) 访谈法(2 )问卷法(3 )观察法(4 )文献法第三节 农村社会调查资料的分析(1 )比拟分析法(2 )社区分析法(3 )因素分析法第四节 资料的统计分析(1 )资料的审核(2 )资料的编码(3 )频数分布与频率分布