七年级语文下册 19《观舞记》导学案 新人教版-新人教版初中七年级下册语文学案.doc

19 观舞记课题19 观舞记【学习目标】 1品味文中对卡拉玛姐妹舞姿优美生动的描写，体会比喻、排比等修辞手法的运用。 2学习用生动的语言描绘舞台艺术表演的美。 3接触、吸收、借鉴外国优秀文化，从中得到精神的营养，开阔胸怀，形成自己的审美观和价值观。【学习重点】品味文中对卡拉玛姐妹舞姿优美生动的描写，体会比喻、排比等修辞手法的运用。【课时安排】1课时【预习导学】1. 温故知新。作者简介：原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名文学家。著有散文集寄小读者，诗集繁星、春水，儿童文学集小桔灯等。写作背景：观舞记是冰心写于五十年代后期的一篇散文。当时中印来往比较频繁，特别是1955年万隆会议的召开，更进一步促进了中印关系的发展。正是在这一背景下，冰心以一场异国风情表演印度舞蹈为题材，写下了这篇散文。2给下列加点字注音。轻捷（ jié ）咿哑（ y ）（ y ） 阐述（ chn ）褶裙（ zh ） 颦蹙（pín ）（ cù ） 粲然( càn )嗔视( chn ) 妥帖( ti ) 铮铮( zhn ) 雏凤( chú ) 斗薮( su ) 发髻( jì ) 本色当行( hán ) 叱咤风云( chì ）（ zhà） 浑身解数（ xiè ） 尽态极妍（ yán ） 珠缨炫转星宿摇（ yn ）3 根据释义写出相应的词语。皱着眉头，形容忧愁的样子。（ 颦蹙 ） 笑容灿烂的样子。（ 粲然 ）生气地看。（ 嗔视 ） 惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。（ 惊鸿 ）形容威力极大。（ 叱咤风云 ） 使仪态和丽质最充分地显示出来。（ 尽态极妍 ） 4舞蹈是生命与心灵的跃动和狂欢。结合课文，填写相关词句，体会卡拉玛姐妹之舞如何传情。我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出（无限的哀愁）；忽而笑颊粲然，表现出（无边的喜乐）；忽而侧身垂睫，表现出（低回婉转的娇羞）；忽而张目嗔视，表现出（叱咤风云的盛怒）；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，（她忘怀了观众，也忘怀了自己）。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！【预习检测】展示课前预习效果：检测预习导学的内容（小测本听写）。小组评分（ ）【探究活动】（一） 朗读课文，闻声起舞。（二） 精品细读，观文赏舞。1请说说文章开头部分通过生动的语言展现了印度舞蹈的什么特点？变幻多姿的旋舞、清扬的眉宇、绚丽的服装、轻捷的舞步、细响的铃声、苗条灵动的身形等。2艺术家罗丹曾经说过，“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”作者在描写卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”时，大量运用了比喻、排比等修辞方法。请用你们的慧眼找出这些描写精妙的句段，并用“ (原文）很美。它美在运用了 修辞手法，写出了 。”的句式和同学们一起分享。如：“轻云般慢移，旋风般疾转”很美。它美在运用了比喻的修辞手法，写出了卡拉玛姐妹舞蹈节奏变化极快，节奏丰富。3文章所展现的卡拉玛姐妹之舞除了优美外，更重要的是因为卡拉玛姐妹用心灵起舞，她们的舞蹈展现了印度悠久优美的文化艺术，更包含着印度人民的深深情谊而更加令作者动情。（三）拓展延伸，妙笔绘舞。欣赏杨丽萍的舞蹈雀之灵。请拿起你手中的笔，学习冰心奶奶，用精致的形容词、生动形象的修辞手法，去描绘生活美，来表现自己所看见的和所想到的，写一两句优美的文字。【作业布置】1完成19课校本作业；2预习20课。【板书设计】观舞记 冰心 观舞神态美 形体美 舞蹈美 语言美（比喻、排比） 服饰美 动作美 心灵美