力学探究型试验专题教学设计.docx
力学探究型实验专题复习教案教学目的：1.通过实验分析,掌握力学探究实验的解题方法和技巧;2.通过比照练习和典型错误来进行强化练习.一、物理实验方法限制变量法：研究影响滑动摩擦力大小的因素探究影响压力作用效果的因素研究液体内部的压强探究浮力的大小跟哪些因素有关探究物体的动能跟哪些因素有关转换法：阻力对物体运动的影响探究影响压力作用效果的因素探究物体的动能跟哪些因素有关实验1.探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中：甲乙丙(1)小华的三次实验情况如图甲、乙、丙所示.实验时,用弹簧测力计拉木块在方向做 运动,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.(2)小华根据图甲、乙,可以得到的结论是： .(3)小华比拟甲和丙两组数据得出结论：压力越大,滑动摩擦力就越大,你认为这个结论是 (选填“正确或“不正确 )的,理由是： .(4)由甲、乙、丙可得的结论是： 变式.在学过摩擦力知识后,小明想探究：摩擦力大小是否与压力、重力都有关系他利用如图所 示的装置进行探究实验.实验步骤如下：把金属盒放在质量不计的白纸上,读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中,读出弹簧测力计的 示数.将质量不计的氢气球系在金属盒上,读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中,读出弹簧测力计 的示数.再往金属盒注入适量的沙子,使台式测力计示数与步骤中的示数相等,拉动白纸的过程中,读 出弹簧测力计的示数.实验序 号台式测力计示数F1/N金属盒总重力G/N弹簧测力F2/N4.84.81.83.21.2D4.86.41.8金福霞/自式水平计(1)与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比,拉动白纸进行实验具有容易操作的优点:(2)请你补齐上表中空格处的数据,其值为 N.(3)实验中是通过 来改变金属盒总重力的.(4)比拟实验步骤 (填序号)的数据,说明摩擦力大小与重力无关.解题技巧：1 .弹簧测力计测量物理量,常常利用二力平衡.2 .限制变量法的应用和迁移.实验2.如图是“探究影响压力作用效果的因素实验,本实验是通过比拟海绵来比拟压力的作用效果；甲图所示,将小桌放在海绵上；乙图所示,在小桌上放一个祛码；丙图所 示,把小桌翻过来,桌面朝下,并在它上面放一个祛码,比拟甲、乙两图可得结论;此实验中运用到的主要探究方法是甲小结一、实验方法的考前须知 ：1 .实验所用的实验方法有限制变量法和转换法.2 .探究型的实验大多需要用到限制变量法,因此我们要熟记物理量所对应的影响因素有哪些,如滑动摩擦力：、压力作用效果：、液体压强：、浮力大小：、动能大小：、重力势能大小： 、以上类型的的实验题目都应注意物理量所对应的影响因素3 .这几个实验屡次测量的目的： 例题1 .以下是初中物理中的几个探究实例：探究“杠杆的平衡条件；探究“液体内部的压强与哪些因素有关；探究磁场时,引入“磁感线；探究“电阻上的电流跟两端电压的关系.其中,均采用了 “限制变量法的是A.和 B.和C.和D.和2 .用如下图的实验装置探究“在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关. hojQi实验中,通过观察 来比拟弹性势能的大小.练习1.为了探究物体动能大小与哪些因素有关,同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行 实验.1实验的研究对象是 选填“小球或“木块2实验中通过观察比拟 来比拟物体动能的大小;(2)图甲的情景.据此你能得出的结论是(3)图乙的情景.据此你能得出结论是变式.(2021广东)如题22图装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关.将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度0的位置,然后都由静止释放,当小球摆动到竖直位置时,将与静止在水平面上的木块C发生碰撞,木块都会在水平面上滑行一定距离后停止.题22题22图(l )如题22图甲、乙所示,同时释放 A、B ,观察到它们并排摆动且始终相对静止,同时到达 竖直位置这说明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的 无关.(2 )如题22图甲、乙所示,观察到 B球能将木块C撞得更远由此可得出结论： (3 )题22图乙中小球 B到达竖直位置时的速度 (填“大于、“小于或“等于)题22图丙中小球B到达竖直位置时的速度如题22图乙、丙所示,图丙中木块C滑行得更远些,由此可得出结论：_ O解题技巧1 .小球速度的限制和改变,一般是利用高度来变化.2 .小球初始状态应相同,一般是由静止滑下.二、其他探究型实验例1 .如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.甲丙(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂 上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向 ,并通过调整 来改变拉力的大小.(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片 (能/不 能) 平衡,设计此实验步骤的目的是为了探究 .(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作 是.(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图丙所示的实验,同学们认为小 华的实验优于小明的实验.其主要原因是 .A.减少摩擦力对实验结果的影响B.小卡片是比拟容易获取的材料C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭转.例2. (2021?广东)如下图,利用铁架台、带有刻度的杠杆,细线、 数量足够的钩码等试验器材探究杠杆的平衡条件.(1)实验前杠杆如下图, 为使杠杆处在 位置平衡状态,应将 杠杆右端的平衡螺母 B向 (选填“左或“右)调.(2)记录试验数据的表格如下表,请将表头栏目,试验所记录的数据补充完整.实验次数动力臂L1/m阻力F2/N120.330.2240.483560.25解题技巧1 .表格设计可以根据实验的目的分析,物理量所对应的影响因素,或者需要测量的物理量.2 .熟记公式已经计算方法.3 .实验步骤以及对应结论应理解和熟记.做好力学探究实验的举措：1 .掌握实验的操作技能2 .重视影响因素的记忆.3 .注重结论表达的标准.4 .相关实验比照和练习.
