七年级语文下册 第五单元 第22课《在沙漠中心》课中导学案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级下册语文学案.doc

22 在沙漠中心课中导学案【学习目标】    1理清课文叙述的顺序及线索。2品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质3体味生命的意义，培养敢于面对挫折的坚强意志与品质。【学习过程】    一、导入你见过沙漠吗？谈谈你对沙漠的看法？二、预习检查1.检查预习学案的完成情况。2.检查课文诵读和字词的掌握情况。3.检查搜集的作者、作品等情况。三、整体感知1.快速阅读要根据要求，抓住内容要点，抓住关键字词句段，默读课文，不重读不回读。2.速读要求：默读，不要朗读，力戒回读。(培养学生专心阅读的能力)调整阅读速度。（根据阅读材料和阅读时间而定） 抓住内容要点、关键词句来阅读。标出段前序号。3.作品用第一人称写有什么好处?4. 在沙漠中心，“我”遭遇了哪些痛苦与煎熬？如何解决这些痛苦？5.面对这些痛苦，作者心情发生怎样的变化？（先找出表达作者心情的句子） 四、讨论研讨1.圣埃克絮佩里在荒凉的沙漠中究竟经历了怎样的心路历程呢？2.（1） 请找出表达作者心情痛苦的句子，并体会一下。（2）请找出表达作者心情绝望的句子，并体会一下。（3）请找出表达作者心情平静的句子，并体会一下。（4）请找出表达作者心情乐观的句子，并体会一下。3. 深陷困境的“我”能忍受巨大的痛苦，表现出主人公怎样的精神？4. “我”为什么能从痛苦、绝望转变为平静、乐观的呢？5. 经历多次生与死的搏斗，圣埃克絮佩里向我们展示的人生意义、行动价值，文中是如何体现的？6. “我”所认为的“生活”的意义是什么？（重点研读13、16、19段）7. 齐读20-21段，想想圣埃克絮佩里的经历给我们带来了怎样的启示。8.作者为我们揭示的“探险”的真谛是什么？9. 作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，读着这篇内心独白式的文章，联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人？ 五、品味语言细读课文，细细品味下列句子的含义。1.我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。2.寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。3.我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。4. “我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。”5.学了本文后你收获了什么？六、拓展延伸1.从文章中飞行员的心理变化过程来看，你觉得当人身处险境的时候，为了生存，首先应该做的事情是什么？2. 关于沙漠的古诗词有哪些？你能说几句吗？3.关于探险的名言有许多，你能说几句吗？七、作业1、积累写沙漠的诗句和积累探险勇士。2、用这节课学会的方法品味课后练习二语句的含义。3、课外阅读人类的大地。