七年级语文下册 第三单元 第14课《福楼拜家的星期天》课中导学案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级下册语文学案.doc

14福楼拜家的星期天课中导学案【学习目标】1.了解课文内容，掌握重点生字词。 2.揣摩作家的肖像、语言、行动等描写，把握人物的性格特点。3.结合具体语境，分析在记述中穿插抒情、议论的作用。【学习过程】一、导入从世界著名的短篇小说大师谈起，导入新课。二、预习检查1.检查预习学案的完成情况。2.检查搜集的作者、作品的情况。三、朗读课文，整体感知1. 朗读课文，找出故事发生的时间、地点、核心人物、依次出场的人物以及出场的标志性词语。时间：地点：核心人物：依次出场的人物：标志性词语：主要内容： 2.复述故事（注意讲述的顺序）四、探究赏析1. 跳读课文，划出对人物的语言、动作、外貌的句子。从外貌、语言、行动描写中把握人物内心世界。2. 这几位人物的人物描写，为什么有不同的侧重呢？并填写下表。福楼拜屠格涅夫都德左拉肖像语言行为性格3.试分别介绍一下这四个人物。福楼拜：屠格涅夫：都德：左拉：4. 归纳写法五、实战演练请大家运用今天学到的方法为我们介绍一位同班同学或老师，抓住特征加入适当的议论或抒情.不写姓名，让我们猜猜他（她）是谁。六、积累迁移作者莫泊桑的文学导师是福楼拜，假设在这个星期天里，四位文学巨匠都在，这时莫泊桑来了，四人会谈些什么？表情如何？莫泊桑又会说什么？他会有什么表情？请展开合理的想象，写一写当时的情境。七、作业 搜集著名作家的趣闻故事等，并与同学们分享