七年级语文下册 第五单元 第23课《登上地球之巅》课中导学案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级下册语文学案.doc

23 登上地球之巅课中导学案【学习目标】1理清文章思路，了解中国人第一次从北坡登上珠穆朗玛峰的过程。2学习抓住特点进行生动的景物描写的方法，体会景色描写的作用。3激发学生探索未知世界的兴趣，培养开拓创新精神。【学习过程】一、导入1.世界第一峰珠穆朗玛简介2. 1960年中国登山队征服珠峰活动简介二、预习检查1.检查预习学案的完成情况。2.检查课文诵读和字词掌握情况。3.检查搜集的作者、作品的情况。三、整体感知1.速读课文，把登山队员突击主峰的经过划分成几个阶段，在原文中画出相关语句。2.速读课文，简要复述四名登山队员突击主峰的经过。四、问题探究1.三位队员最后的胜利是靠什么力量取得的？2.登顶过程中作者着意描写了哪三大困难？这样描写有什么作用？3.课文中有不少描写自然环境的句子，它们在文章中起什么作用? 4.作者叙述事件有详有略，选择最典型的事件来表现人物的精神风貌请举例说明。5. 本文叙事，详略得当，说说文章重点写了什么？为什么要详写？五、概括主旨和写法1.队员们征服“第二台阶”，刘连满作人梯、留氧气 表现了人物的什么精神？ 2.请概括出文中详写了哪些典型事件？这样处理有什么好处？3.从课文的详写中懂得写作上哪些技巧？4. 课文中有不少描写自然环境的句子，请找出来，想想它们在文章中起什么作用？5. 作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时用闲笔描写美丽的珠穆朗玛峰的景色。试找出来，读一读，体会一下这些语句好在哪里？六、分析人物1.文章集中写了王连满哪些事例？2. 你觉得王连满是怎样一个人？3. 文章为什么单用了两个段落来突出写他一个人？七、作业：搜集整理有关探险家的事迹，并讲给大家听。