九年级语文上册 17《杨修之死》课中导学案 新人教版-新人教版初中九年级上册语文学案.doc

17杨修之死【教学目标】1. 能复述七个小故事，学习通过故事展现人物性格的方法。2. 探讨杨修之死的原因。3. 分析杨修、曹操的性格特点。【教学重点】1. 理清文章脉络，能够简要概括事件要点。2. 能用自己的语言，多角度地分析概括曹操、杨修的性格。【教学难点】探究杨修死因，总结杨修之死给我们的启示。【教学过程】一、导入新课播放三国演义的主题曲音乐。二、前提测评1. 检查预习学案的完成情况。2. 走近三国。3. 故事发生的背景。4. 掌握字词（1）字音庖(páo)官 主簿(bù) 谮(zèn) 绰(cho)刀 恃(shì)才放旷 麾(hu)（2）词语沉吟 禀请 班师 谮害 惑乱 对答如流5. 将下面句子译成现代汉语（1）杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。（2）（操）佯惊问：“何人杀吾近侍？”（3）丞相非在梦中，君乃在梦中耳！（4）但操有问，植即依条答之。三、整体感知1. 理清结构，复述故事要点。2. 课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？在这些事中，杨修表现如何，曹操态度怎样？四、合作探究1.关于杨修之死，有人推之于曹操，有人归之于杨修，有人说另有他因，你持何种观点？说明你的理由。2. 后人诗曰：聪明杨德祖   世代继簪缨笔下龙蛇走   胸中锦绣成开谈惊四座   捷对冠群英身死因才误   非关欲退兵五、分析曹操1. 曹操兵败，却又厚葬杨修，这是为什么？可看出曹操的什么性格？2你认为曹操杀杨修是否有理？3. 通过曹操杀杨修，你可以看出曹操是怎样一个人？六、拓展延伸1. 杨修和纪晓岚都素负才名，而结局却截然不同的原因究竟是什么？对我们又有什么启示呢？2. 请你通过对文章的感悟，自己选择角度在杨修的墓碑上写一句话。七、达标检测1. 自主完成。2. 以学习小组为单位评改。3. 以小组为单位将共性不会的问题反应给老师。八、布置作业1. 以从杨修之死想到为题，写一段200字左右的短文，谈谈自己的认识。2.（选做）以我眼中的曹操为题，写一段200字左右的短文，写出你心中的曹操。