九年级语文上册 第12课《 论美》导学案 苏教版-苏教版初中九年级上册语文学案.doc
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九年级语文上册 第12课《 论美》导学案 苏教版-苏教版初中九年级上册语文学案.doc
十二、论美学习目标概括并领悟作者的观点。理清文章的结构,分析论证方法。初步了解培根的审美观,品味文章的有关论述,培养锤炼语言的意识。学习杂感的写法,联系相关知识,表达自己对美的理解。提升审美情趣。学习重点理清文章的结构,分析论证方法。学习难点学习杂感的写法,联系相关知识,表达自己对美的理解。一、知识链接1、作者简介:弗兰西斯·培根(Francis Bacon,1561-1626),是与莎士比亚同时代的人,哲学史和科学史上划时代的人物,英国十七世纪杰出的唯物主义哲学家,在人类思想史上占有极重要的地位。马克思曾誉之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。黑格尔评价说“他的著作充满最美妙、最聪明的议论” 。培根论人生论说随笔文集是他重要的著作之一。2、了解培根相关的名言:知识就是力量。 培根认识真理,和相信真理乃是人性中最高的美德。 论真理阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确。论学问 史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细; 博物使人深沉;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。论学问3、学习生字词:给下列加点词注音:镶嵌( ) 吝啬( )( ) 气概( )戏谑( ) 摄取( ) 滑稽( )二、整体感知:1、诵读课文。(通用反复诵读来感知课文的内容)2、体会杂感文的特点:(杂感文的特点是:不受形式的束缚,比较自由等。)3、杂感文虽然形式上杂乱。但实际上却有着内在联系。(1)、找出文中有关“德才与容貌”的关系? (2)、请从文中找出作者认为“最高的美”是什么? (3)、小结作者的观点是? 三、讨论交流:1、评述作者对“美”的看法。2、找出文章中精妙语句并分析其好处。如:“才德有如宝石,最好是用素净的东西镶嵌”、“美有如夏日的水果”“很多的人多半不见得在别在别的方面有什么大的才德因此,那些很美的人多是容颜可观而无大志的;他们所研求的也多半是容止而不是才德。”任选一个来谈谈: 3、课文中象这样的句子还有很多,同学们可细细品味。四、小结 (1)、培根在这篇杂感中由论及人的外貌美、形体美、风度美而提出了“德行美”,希望“美的形貌与德行集合起来”从而达到理想的美的境界。(2)、课文中的语句隽永而充满智慧,只有通过深读精思才能理解它们人含义,让学生摘抄一些优美的句子,并反复体会。