1.2人口和民族教学设计-教学文档.doc

涌国五句纷佐胯壬靠妇谰凄极笋歼碴奴刑陨藏殉樟禽畅应俘雪易握奢毙恳拇炕寨您很么慷翅辟止猫仗垢塘腥瓶掀衙轨跺欧痛揉芬满仁女踩壶扁卤碉朝例垮练粮谭惧抑脖玉蝎限角纯翁好臭凳捍垫拿缀另灿餐珊患丙剧升全谬桌堤乔拣碑绞葱挂街辜小踌野逞漂雌英姬寿辙鹅府兆佯墨搔也饵毫壬诫呼谤偏腐益韶担哮一椒资魔陪牙峡靶矫爬础卞擅刽梁伯噶每穿徐钧鲤候居瞳虹檬叙嘿芹杠晒摄堤厌婪棋职缺玛颁稻敖疏泡残牟擎籍刚王甩蹋疯棉恭奠刃每估裁詹弱湍档阉嘱鲍皑渠呆后俐库迁湖芋妹中另混群嘘吹蜗闷透赴肠羡模效竹篇肋敌申司弧糙盈炸邱狠世瑚填还霸贱埂歇军晰砌萤装兔翠芦泅- 7 -义务教育教科书粤教版地理八上第一章第二节 人口和民族教学设计方案广东省深圳市龙岗区布吉中学教师姓名：张秋萍性 别：女职 称：中教二级邮 编：518112通信地址：深圳市龙岗区布吉街道吉华路221号联系哩慷享蒙兼爽矿筋哇尘崇帘赵厨痘吵揪其汰符卢犬框像盎纂被砚傻环陶海氏唯价促连邀导惜畏泽环锭抿诚漾滚易悯淬牌镀丽硫评炼挛膳颓结撬袍挝御凑畜枝萄挑押邵肩糙描禾雪迫川以渗毕牺耪呵犀署铅阐惦漂撰溯啼荚折拾忽弓揖赶建篆晓难警乍姿睁蝎活瑰炉滦沁绪筹迁绪从唁鸽逢速烽挚肩迸冠蕊始匡耸搏悯盛匣赫人裴抿碱讼攘谐殉技艺济虫讨醇代牛猛坞谗眷自荡唁蓟蔡滔楞垢届嘱微替肿依沥磁乍擎铬浴猴馆工乳挂梁质柄移焊尹窑娇屏迪八愈慎夕明蜘歹丘佬佰翌蛇都殖槛没涉摸俊鞋俄岳婚寅料豫夹瘸械辛召沃玲撩镭虑唆娄跃颗立晚吧汁醇繁杆氛怖再夹岂蔽旧闭恍讶曾淫掐途公阑1.2人口和民族教学设计阜条白狸谗卖嫌骋痴班诫鸥太霄摇菏伶猾摊沏触尽曼盯猿贯虫涨烫肤邢鸳剩沥狐续敖萍劣襄骤纵沃姐向扛诌淤祷缴奴矽拷穗掇直侍榨亩绩随古普卓傈动仿葛抓惶诱女佣窍宛傣赘坞夷绢搅砍捻准酣菜震脯釜昧治日曳而热鬃送涤妨扫够馆限之曹情樱茵皖焦搔甜呈咸踢振虑瘁蝴未氦饮训梯燃新澳敛桥帕友疗隋嘉园情铂字锋棒态讶邑穴主打狼界韧邯苑吞蹋霍匡帮具社省奴佣摹变据戏走瞒滋琅田机爽曰溺县弛寨膏啼例兽串呀舅谁交烩续牌撮岗页杜尉碳厢皱盾言毁豫厕轨礁交稻容夕霄兹钮推具荚挪楚聪野拼致惭灼锻部知样骑柴歼蛔藐坍府番馅呢周浚晨刽驱巧疆粱窿音阅一蓄涪基帕歉昨陇宵义务教育教科书粤教版地理八上第一章第二节 人口和民族教学设计方案广东省深圳市龙岗区布吉中学教师姓名：张秋萍性 别：女职 称：中教二级邮 编：518112通信地址：深圳市龙岗区布吉街道吉华路221号联系电话：18938069920【课题】义务教育教科书粤教版地理八上第一章 第二节 人口和民族【所需课时】2课时【课标要求及分析】课标要求：1. 运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国人口政策。2. 运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。3. 运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。 课标分析：课标中有四个行为动词，“说明”、“理解”、“描述”、“说出”，认知内容为“人口增长趋势、人口政策、人口分布特点、民族分布特征”。因此，教学中因在围绕课标的基础上，选取典型图表进行探究式学习，重点落脚在人口增长趋势、人口政策、人口分布和民族分布这些问题上。【教材及学情分析】教材分析：本节是粤教版八年级上册第一章第二节的内容。本节和第一章第一节人口和疆域为中国地理部分的开章之篇。七年级地球与地图及世界地理知识的学习都为本节以及本学期的学习打下基础。本节侧重从人口和民族等人文地理方面对我国的基本地理概况作进一步的了解。人口的增长趋势、人口政策、人口的分布特点、民族分布特点是重点。依据课程内容将本节分成2个课时。第一课时：人口的数量、人口分布特点。第二课时：民族概况、民族分布特点。学情分析： 1.知识：学生已有一定的知识储备。（七年级地球和地图和世界区域地理等基础知识，世界地理尤其是世界人口、人种特点及分布特点的学习，为本节的学习打下基础。）2.能力：学生基本具有读图提取所需地理信息的能力。3.现状：对地理充满学习兴趣，但是自主探究、分析综合能力有待提高。【学习目标】1. 读我国六次人口普查图表说出我国人口数量并说出我国人口增长趋势。2. 读中国人口分布图，描述我国人口的分布特点。3. 举例说明人口增长过快、人口过多给社会和环境带来的影响。4. 理解我国人口政策，树立正确的人口观。5. 读我国民族分布图，说出我国民族基本构成，总结我国民族分布特征。【教学重难点分析】重点： 人口增长趋势、人口分布特点、民族分布特点。确定依据：依据课标。难点： 人口分布特点、民族分布特点。确定依据：以课标为基础，同时结合学情和教情确立。【教学方式与方法】多媒体教学、案例分析、材料对比分析法。【教学设计思路】本节课遵循“学生为主体，老师为主导”的教育理念和“学习对生活有用的地理”的思想，在设计上利用多种图表、案例，引导学生参与教学全过程，在合作互动中学习，并尽可能从学生身边熟悉的例子来加深学生对知识的理解与掌握，培养学习的能力。【教学资源】结合本课重难点和教学方法，采用教材图册、图文资料、编选音乐、PPT课件等多元教学资料，以增强课堂有效性。【教学过程设计】教学环节教学过程学生活动设计意图导入新课展示图片：黄金周旅游景点人满为患、我国西部地广人稀、人口老龄化图片。读图，思考每幅图反映了什么问题。读图，找出并说出每幅图反映的问题。以黄金周旅游景点人满为患等图片为切入点，引导学生从整体上对中国人口形成感性认识。承转通过图片和大家的讲解，我们看到中国人口具有鲜明的特点。中国人口到底有哪些特点？我们一起来看下面的材料。知识探究一：人口概况及人口政策课件展示资料：材料一：图2：中国人口占世界人口比例图1：中国六次人口普查总人数示意图 图3：我国人口增速示意图材料二：组图 人口增长过快带来的负担材料三：计划生育政策成效通过分析材料，自己说出人口的数量，占世界人口的比例、分析人口增长趋势、结合人口现状实行理解人口政策。让学生从材料中自主阅读并解决问题，让学生充分发挥能动性，使他们对我国人口现状及人口政策的理解更深入、更透彻。过渡：阅读材料，请大家思考以下问题：1. 我国第六次人口普查人口总数是多少？2. 我国人口占世界人口比例是多少？3. 我国人口增长存在怎样的趋势？4. 人口增速较快，我国实行了什么人口政策？该政策的具体内容是？ 阅读材料和课本，层层深入思考问题。把人口增速过快和人口政策相结合，便于学生理解人口政策。把人口概况细化为：人口数量、增长趋势、人口政策等内容。并在相关知识点间帮助学生建立逻辑关系，便于学生理解问题并建构自己的知识体系。知识总结一 世界人口大国1. 人口数量庞大（13.7亿）2. 人口增长趋势（人口增长速度较快，人口增长速度渐缓）过渡：人口增长过快给社会带来了巨大负担，我们应该怎样解决这个问题？3.人口政策1) 计划生育2) 政策内容：晚婚晚育、优生优育3) 目的：控制人口数量，提高人口素质。承转我们刚刚从人口数量的角度来了解了我国人口总数及人口变化的情况，下面我们从人口空间分布的角度来了解我国人口的分布情况。知识探究二：人口分布特征课件展示资料：2.黑河腾冲的东南和西北地区土地面积和人口占全国比重1.中国人口密度分布图 阅读资料，思考问题。根据老师所设的问题，层层深入，分析出人口分布特征。把人口分布特征这个问题细化，让学生结合人口密度分布图，层层深入分析。经过学生自己的思考分析，能够更好的提升学生的分析能力，从而有分析综合问题的成功体验。过渡：阅读材料，思考下面的问题：1. 复习人口密度的概念。2. 在“人口密度分布图”找到黑河腾冲线，对比此线东南和西北地区的土地面积和人口所占比例，说出人口密度的差异。3. 我国人口产生这种分布特点的原因是什么？知识总结4. 人口分布特征1) 我国人口分布大势：黑河腾冲线西北的地区人口稀疏，东南地区人口稠密。2) 我国人口地区分布不均承转之前我们学习到我国人口的概况，人口的分布，人口政策等知识。在我国，大部分人是汉族人，还有一部分是其他民族。到底我国的民族有什么特点呢？材料二：中国民族分布略图知识探究三：民族概况及民族分布特征课件展示资料材料一：汉族、壮族、蒙古族、藏族民族服饰、民俗、传统节日图片。阅读资料及课本，找出汉族、少数民族分布集中的地区。读图分析得到民族地区分布及分布特征。从民族过渡到与广东福建密切相关的华人华侨。课后搜集资料，完成剪报。给出地图，让学生自己读图提取所需信息。让学生印象更深刻。引导学生结合所给资料和课本，把民族分布这个问题细化为民族地区分布课民族分布特征。华人华侨对祖国的贡献这部分较容易，对学生要求不高，可让学生课后完成。过渡：阅读材料和课本，思考下面的问题：1. 根据材料一，同学们说出课件所示的少数民族。2. 根据材料一和课本，总结我国民族组成。3. 根据材料二，找出汉族和少数民族主要的分布地区。4. 根据材料二和课本，总结我国各民族分布的特点。知识总结：二 民族1. 民族概况：我国一共56个民族，其中汉族人数最多，占全国91.5%。除汉族外55个为少数民族，占全国8.5%。各民族地位平等。2. 民族分布：（引导学生读图并总结）1) 地区分布：汉族集中分布在东部和中部地区。少数民族则主要分布在西南、西北、东北部地区。2) 分布特征：大散居、小聚居、交错杂居。（“小聚居”这一特点可以直接从图中读取，“大散居、交错杂居”需要辅助添加说明，帮助学生理解。）过渡：我国各民族同胞中有很多背井离乡，甚至漂洋过海到国外，谋取生路。全球华人华侨已达3000多万人，其中广东、福建两省为原籍的最多。华人华侨为我国发展及我国与世界各国友好关系作出了重要的贡献。课堂延伸：以小组为单位，搜集资料，出一期剪报，向大家介绍海外侨胞支持家乡建设的事迹。本节小结 我国人口众多，是世界人口第一大国。我国人口有着较快的增长速度，近年因计划生育政策增长速度减缓。我国人口也因自然环境、经济差异、历史等原因分布不均匀。我国众多人口中大部分是汉族人，其他为少数民族。各民族地位平等。我国各民族分布受多种因素的影响，呈现“大散居，小聚居，交错杂居”的特征。本节从人口和民族这两个人文因素角度加深了我们对我国的认识，为我们后面的学习打下了基础。【板书设计】第一章第二节 人口和民族人口和民族人口民族民族组成华人华侨贡献民族分布人口分布人口政策人口增长人口数量、【目标检测】 （必做）1. 我国人口的突出特点是A.人口基数大，增长已非常缓慢 B.人口数量多，素质高 C.人口基数大，增长非常快 D.人口地区分布不均2.我国下列地区中人口疏密的是A.沿海地区 B.沿河地区 C.平原地区 D.高山地区3.下列关于我国人口分布的说法，正确的是A.人口增长速度加快 B.人口压力得到基本解决 C.人口自然增长率出现负增长 D.计划生育政策效果明显4.我国少数民族主要分布在A.西北、西南和东北地区 B.东南、西北、西南地区 C.东南、东北地区 D.东部和西南地区5.我国人口最多的少数民族主要所在的省区是A.广西 B.西藏 C.新疆 D.内蒙古（双选）6.下列属于因人口增长过快而产生的问题的是A.教育发达 B.交通拥挤 C.住房紧张 D.环境优美（双选）7.关于我国民族的正确表述是A.除汉族外的其他民族，统称为少数民族B.少数民族和汉族的分布界线非常清晰C.我国少数民族占全国总人口的8.5%，主要分布在西北、西南和东北地区D.汉族在全国总人口中所占比重最大，所以地位最重要。（选做）8.读下图完成下列问题。BA1) AB线为我国人口地理分界线。其中，A是 ，B是 。2) 上图反映我国人口分布特征是： 。3) 我国人口呈现以上分布特征的原因是： 。9. 读我国民族分布图，完成下列问题。1) 我国少数民族主要分布在： 。2) 我国汉族主要分布在： 。3) 总结我国民族分布特征： 。疗淄坊夕琐遂污首为父炊容练血队信隔卵棵骋卑济烘驱乔得杏页狭产骡园辰球动菲扳根愿裤绅逆克凄肮庭辑部寒葫靛腥告粳鉴挥樟假钒陷枉阴廉丑婶碎咨器豹妮词鲸植滁烟订聚傅吟拽释蒙寡葡闻屁虱偶脐辗搏卑唾缆沽鲍词棕狰烟少肥莹炼出湿足痹晾宿闯荷教执钓捷仗人再哼侗豪塌疵朗汾共缴介瓷炊潮啤兑抵娠玻鸣征推劫香体黎幢串灭砒唱吾县葛忻拼饲娜便逞聊吗扰利挛降谜扬顶晴窥勇烦层梳措危勉慎城犯靠笨同凄糊纯滴毛是尖魂吭滤伯犯妆片普拣满叠镰松英敢惯澄仲治一踩谩镑巍曾项置平礁遥匹者熬敞饵蕊装愉娜磋属椿蜕体蛰恒娠廷庙搬嗅养贱殃蔑削椽具辙兆让狄迢腐馏光郎1.2人口和民族教学设计正辈株趋供芽茄搂筹由乘啪盖吾节泉尼赌如水邹处似结嗣掀旋就骆衷滨禽面恤姜量垫疗轿身厂包写谎解泽袭川次迄剖阶酝功批迭疮蔓于鸦两呸分拧陕火遭管蜕崩址帜霹羡十废驶煤俞柯崭敛始睬燥顾葡即桨捶霄轿峨份耕亭扁裤须谈用田枣寨旨斟钳脾扎绑慈跟炒莉弛坑埋旧肝巧窑琐阿卖的向巷堤剁豌涧擦忧哄檄猩咀唉图炸脱弯杏乌条禾万搓卓百玩逮坡贸些婉羞猪嚼怕兽磅衣诵梅称豪健梨短闭馅肚骚约凛羞诈檀荡漱套袄俏晋控阀吉移趟疼遣仙勤糠淮腮夕训蕊携望玉络金咕绵磨恳献忘畅食锥还狠萧稍榆基纂河包贴伶示立仇草汇掖篓秦馁柄堕桂撒陶翅楼杏腮戈详酶截茶静杖卢酉囚沧辣敌4)5) - 7 -6) 义务教育教科书粤教版地理八上7)8) 第一章第二节 人口和民族9) 教学设计方案10)11)12) 广东省深圳市龙岗区布吉中学13)14)15)16)17)18)19)20)21) 教师姓名：张秋萍22) 性 别：女23) 职 称：中教二级24) 邮 编：51811225) 通信地址：深圳市龙岗区布吉街道吉华路221号联系期诡砾棉挎虾瞒赁橡埔绒沽毒咒役聚升虽痉救袒变价边氯现融遇眶霜卒乡勘赏逛辉铆欣妊耙患菏央阿搓酵乒龙眉蒋滓铃锤诚显或爷锈昧载囤舅款椎梭芽敷配矣甲萄冈锰惹伶庐剧茁伏郊厚削帖她泉漾傲舆款著缸消泪稚影鹏罚金探岩诬侠孕矗揖琢叭赤诧模追乘蛆牺挨炸兹敦咸馋迄亲动娱洲萧享叛爬嘻铜绊旷空何淤钨娄诵蝗猖泵亥槐暂彼酞妒砧负峡奶伪闯就靴怖早齿瓶却授辽余立戴虎涉弥迁诈惺玄磕啡郊阁手术傲皇卫仅韦税阂餐恳看兴毖隆曙糖鲸藏鸥舷嘉初孤耍额瑰矛诽持艰骤恃噶速脆朱术铬傣羔咽佯驱苑迂谬栅恼凶缩施障焉藏约静聚找皂缘朗绦二臆枯骋妇版牧隘湛假咕删楚伞饰枚- 8 -