九年级语文上册 第一单元 专题《气象物候》（第3课时）导学案 苏教版-苏教版初中九年级上册语文学案.doc

气象物候（专题）【学习目标】 1运用说明文的知识阅读看云识天气及大自然的语言这两篇文章。2借助所提供的各种学习材料，积极思考，发现并研讨问题。了解气象物候的基本知识。3学习本专题的说明形式，体会说明文语言的特点。4学习谚语蕴涵劳动者的经验【学习重点】【学习时数】 三课时第三课时【学习目标】1对气象物候进行综合性学习。2进行有关气象物候的谚语、诗词汇报，积累3展望未来天气预测，提高写作水平【课前预习】物候谚语【知识预习】1、请你用物候知识解释“五月天山雪，无花只有寒”现象。 2、古代诗词中常常写到梅雨。柳宗元写在广西柳州的梅雨诗说：“梅熟迎时雨，苍茫值小春（农历三月）。”杜甫写在四川成都的梅雨诗说：“南京（指成都）犀浦道，四月熟黄梅。”苏轼写在浙江湖州的舶趠风诗说：“三时（农历五月）已断黄梅雨，万里初来舶趠风。”请你用物候知识解释这种现象。 【课堂探究】3、小组比赛交流气象物候古诗词，教师适时引导学生解释其中的物候规律。然后引导学生完成书后“讨论活动”一。3、 教师小结，然后引导学生完成书后“讨论活动”三。当堂练习5、在学习“气象物候”专题的小组活动过程中，小明发现，在古诗文中有许多关于“雁”和“燕”的诗句，并且摘录了下来。请你帮小明解读出“雁”和“燕”在古诗文中各自的文化内涵。（2分）课后作业6、阅读下列诗句，结合所学的地理知识，探究诗中蕴含的物候现象及其成因。A.“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”（岑参白雪歌送武判官归京）B.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（白居易大林寺桃花） 7、夏天人们往往到下列地方去避暑，根据本课知识说一说为什么？北戴河、大连、青岛庐山、昆明8、你还能说出一些诗歌中通过物候反映时令的诗句吗？教学反思第三课时 答案【课前预习】物候谚语蚯蚓路上爬，出门要赤脚； 蚱蜢扑脸，大雨不远； 蜘蛛添丝天放晴，蜘蛛结网大风起； 久雨闻鸟鸣，天空会转晴。 燕低飞，披蓑衣； 蚂蚁搬家，蛇过道，不久雨就到。 晴蜓高，晒得焦，晴蜓低，带蓑衣； 盐缸还潮，大雨将到。成语：狂风暴雨 暴风骤雨 狂风大作  春风拂面  凉风习习  狂风呼啸  北风忽忽 绿草如茵 鸟语花香 鹅毛大雪 春暖花开风和日丽 皓月千里  秋高气爽 铄石流金  雪虐风饕  海市蜃楼 雨过天晴  电闪雷鸣 乌云密布【知识预习】1、【答】时逢盛夏，可是“天山”之上却依然白雪皑皑，只有寒冷，没有烂漫的鲜花，这是由于高下的差异。“天山”海拔甚高，气温自然偏低。 2、【答】梅雨多发生在春夏之交，但各地 “入梅”的时间不一样。柳州、成都、湖州地点不同，入梅时间自然不同，梅雨期的长短也不一样。一般来说，梅雨“入梅期”是由南向而北逐步推进的。【课堂探究】3、八年级上册我们已读过白居易“钱塘湖春行：“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”诗中写的是早春景象。请再读下面两首词，讨论这三首诗词中物候现象与季节关系。（东城渐觉风光好，彀皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻。红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳且向花间留晚照。 (宋祁木兰花) 庭院深深深几许?杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 (欧阳修蝶恋花) 提示：春天是万物复苏的季节，春天是万紫千红的季节，但春天的景象会因时间的不同而不同。这三首诗词都写春景，只是时间有早有晚，细细品读，再联系有关的物候知识，就能辨出时间先后了。钱塘湖春行写的是早春景象；木兰花从“绿杨”“红杏枝头”看，写的是二月的春景；蝶恋花从“雨横风狂三月暮”“乱红(落花)”看，写的是暮春景象。4成语、谚语中有一些是反映气象物候的。看云识天气大自然的语言中引用了不少，民间流行的更多。请你和同学一起展示搜集到的这样的成语和谚语。如果搜集得多，请注意分类编排，如：有关“鸟儿”（燕子、大雁、麻雀、乌鸦等）的，有关植物（竹、杨柳、桃、杏、梨等）的。如果搜集到的成语、谚语所所反映的气象物候不合你们的观察到的实际情况，分析一下原因是什么。明确：在使用物候谚语与俗语的时候，应当注意这类经验的适用区域。一些成语谚语与观察到的物候现象不合，宜考虑所在地的位置和海拔高度。海拔高度影响湿度，海拔越高，气温越低，物候期也越迟。即使在一地，也有所谓“一山有四季”的现象，山顶终年积雪，山下四季分明，这是劣质高度不同所致。我国地域辽阔，从寒 温带、温带直到亚热带、热带，冷暖不一，就地势而言，有高原也有平原，降水量也有很大不同，因此物候现象有较大的差异。在使用民间物候成语谚语的时候，要联系多种因素，善于变通。当堂练习5、塞下秋来风景异，衡了雁去无留意。范仲淹渔家傲淮南秋雨夜，高斋闻雁来。韦应物闻雁乡书何处达，归雁洛阳边。王湾次北固山下长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白宣州谢眺楼饯别校书叔云几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。白居易钱塘湖春行为迎新燕入，不下旧帘遮。葛天民迎燕无可奈何花落去，似曾相识燕归来。晏殊浣溪沙答： “雁”，秋天来临，北雁南飞，寄托诗人对故乡的思念；表明季节是秋天。（1分）“燕”是春的使者，表明季节是春天（1分）或：“莺歌燕舞”一贯认为是春的景象，因为莺是春天的歌手，燕是春天的信使，黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯；燕子穿花贴水，衔泥筑巢，又启迪人们开始春日的劳作。课后作业6、 A句反映了物候与纬度有关系。这是由于纬度的差异。“胡天”是指北方和西北少数民族地区。越往北，冬天来得越早，气温也越低。B句反映了物候与地势高下有关系。在大气的对流层内，气温随着高度的增加而降低，每上升 100米气温就下降0.65摄氏度，海拔1500米的山顶，气温比山藨要低近10摄氏度，因此，山上的花要比山下的迟开。7、北戴河、大连、青岛（处于海滨，由于经度差异，夏季比内陆凉爽。）庐山、昆明（海拔较高，由于高下差异，温度比低处低。）8、墙下浓阴对此君，小山尖险玉为群。 夜来解冻风虽急，不向寒城减一分。提示：墙下竹子的浓阴里有一片残雪，而高险的小山上为白雪环绕。夜里解冻的东风虽然很急，但环境的严寒酷冷却一点也没有减。“墙下”与“小山”空间相错落，“浓阴”与“玉”色调上相映衬，形象地反映了高下差异会影响物候现象。