九年级语文上册 6.21 陈涉世家导学案2 新人教版-新人教版初中九年级上册语文学案.doc

陈涉世家 【学习目标】 课标要求：1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件，了解史记与司马迁；2、熟读课文，疏通文意；3、理解课文的基本内容。 目标达成：理解课文的基本内容学习流程： 【课前展示】翻译字词 内容见书上注释【创境激趣】上一节课我们初步了解了课文内容，也让同学们课后进行了通释课文，现我们就请一位同学来复述一下课文。今天，我们进一步学习本文，体会一下起义当时的情境。【自学导航】 1、学生齐读第一段2、第一段主要写什么？（要求用一句话作答）这段主要写陈胜年轻时给人做佣工之时，胸中已怀有大志（“鸿鹄之志”）。文章是从哪几个方面来写陈涉的？是以姓名、籍贯、身世、志向等几个方面来介绍陈胜的。为什么先写这段？先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。 3、本段字词句理解（1）“之”字的三种不同用法。 （2）“者也”句式的理解。 （3）“也”“哉”所表达的语气。 （4）“尝”“苟”等词的含义。 （5）口味“燕雀安知鸿鹄之志哉！”的含义作用。明确：辍耕之垄上。之：去、往，动词。 怅恨久之。之：语气助词，不译。 鸿鹄之志。之：助词，的。“者也”句式表判断。其变式有：“，也。” “者，。” “也”“哉”所表达的语气分别为反诘和蔑视。重点字词的解释勾在书上。“燕雀安知鸿鹄之志哉！”的含义作用：此句画龙点睛，提挚下文，表现出陈胜青年时代的远大抱负。【合作探究】 （二）学习第二段1、学生齐读第二段。2、请找出起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数。时间：秦二世元年七月，地点：大泽乡，发起者：陈胜、吴广，参加者及人数：“闾左適戍渔阳”的九百人。 起义爆发的原因是什么？ “天下苦秦久矣”，暴虐的秦朝专制统治给人民带来无穷无尽的灾难，造成全社会普遍的怨愤和仇恨，这是起义爆发的根本原因。“失期，法皆斩”，秦朝严酷的法令逼使戍卒揭竿而起，这是起义发生的直接原因。 为起义作舆论准备的办法是什么？将写有“陈胜王”的布条置鱼腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书；吴广在驻地旁的丛词中，狐呜呼口：“大楚兴，陈胜王。”从一、二段看，怎样认识陈涉？志向远大，足智多谋。 【展示提升】 典例分析 知识迁移【强化训练】 3、重点字词句的理解。“发”：征发。 “適”：通假“谪”，责罚。“戍”：防守。 “屯”：驻守。“次”：编到。“当行(hang2)”：应差。“为”：担任，当。“屯长”：戍边军队中的小吏。“会”：适逢。“度”（duo2）：估计。 “失”，耽误，错过。“法”：依照秦法规定，名词作状语。“乃”：于是，就。 “亡”：逃亡。“举”：起事，发动。 “等”：同样。“死国可乎？”为国而死，好吗？“死”，为动用法，为而死。 “苦”：苦于，为某种事物或境况所苦。“ “当”：应该。“乃”：是。“以”：因为。“数”（shuo4）：屡次。 “将”（jiang4）：统率。“或”：有人。“多”：只是。“爱”：爱护。“怜”：喜爱。“以”：认为。 “诚”：如果。“以”：把。 “唱”：通假“倡”，倡导。“宜”：大概。“多”：数量大。“应”：应和，响应。“然”：正确。【归纳总结 】这一节课我们知道了起义的原因，谋划，下一节课我们将真正领略起义的场面，请同学们先预习一下。 【板书设计】 陈涉世家 司马迁志向远大，足智多谋起义的时间、地点、发起者、参加者 根本原因起义爆发的原因 直接原因起义的谋划【教学反思】