九年级语文下册 第五单元 第17课《公输》课中导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级下册语文学案.doc
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九年级语文下册 第五单元 第17课《公输》课中导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级下册语文学案.doc
17 公输课中导学案【学习目标】1掌握文言词汇和句式,学习运用排比、比喻及诱导的说理方式。2把握人物的性格,体会墨子的散文论辩性强、逻辑性强的特点。3学习墨子聪明能干勇敢,能言善辩的智慧和反对不义战争的精神。【学习过程】一、导入展示“春秋战国形势图”。二、预习检测1.检测预习学案的完成情况。2.检查字词的掌握情况。3.检查诵读情况。三、作品及背景介绍1.墨子一书一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。2.春秋五霸:3.墨子:4.鲁班:四、疏通文字,了解内容1.在老师带领下明确重点字音,对课文进行多遍诵读,开展诵读比赛。2.结合注释,对课文逐段进行全面深刻的翻译,整理归纳文言知识。通过自主、合作、互查三个步骤,确保每生能熟练翻译每一句话。(1)自主翻译,发现难点。(2)师生合作,解决难点。(3)小组互查,教师抽查。五、小组合作,深入理解1、墨子见到公输盘, 就请他帮助自己去杀人,而且进一步说可以“献金”,其真正的意图是什么?2、墨子怎样驳斥了他的“义”? 3、“公输盘服”,此时公输盘真的服了吗?他取消了攻宋的计划了吗? 4、墨子见到楚王,先举了一个什么例子?目的是什么? 5、墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的? 6、楚王是否承认墨子的道理?是否因之取消了攻宋的计划? 7、阅读第17段,双方又进行了怎样的较量,结果怎样呢? 8、“吾知所以距子矣,吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态?反映了他什么样的性格? 9、在危险关头,墨子有什么表现? 10、墨子是否彻底慑服了楚国君臣?为什么? 11.墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤,试分别用简短的语句加以概括。六、分析人物,探究写法1.从墨子的言行分析,墨子是一个什么样的人?2.试归纳本文的三个人物。墨子:公输:楚王:3. 墨子的劝说技巧表现在哪些方面? 4. 本文在写法上最吸引你的是什么? 七、作业