八年级物理上册 专题一 机械效率 第4节 测量平均速度导学案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册物理学案.doc

测量平均速度一、测量平均速度一节主要内容导学1. 测量物体运动的平均速度（1）巩固使用物理仪器刻度尺和停表的基本技能；（2）体会设计实验、进行实验和收集数据、分析论证的过程； （3）学会用刻度尺和停表正确地测量长度、时间，并求出平均速度的方法。2加深对平均速度的理解。二、测量平均速度一节自主学习完成知识结构网1. 实验课题：测量物体运动的 ；2. 实验目的：练习使用 和 测量物体运动的平均速度；3. 实验原理： 4. 实验器材： 5. 实验装置：6.实验步骤：（1）检查实验器材是否齐全、完好。（2）按上图组装器材。（3）把小车放在斜面顶端，金属挡板放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程s1，填入表格中。（4）用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击小木板的时间t1，填入表格中。（5）根据测得的s1和t1，利用公式 算出小车通过全程的平均速度v1。（6）将金属挡板移至斜面中部，测出小车到 的距离s2（7）测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2，算出小车上半段的平均速度v2。记录数据表格（将表格数据填写完善）路程（厘米）运动时间（秒）平均速度（厘米/秒）S1=90t1=4V1=S2=t2=1.5V2=小车两次运动的平均速度v1. v2不一样，你认为可能的原因是什么？简要列出两条可能的原因： 三、测量平均速度一节重点和难点如何处理的思维方法1. 本节重点是学会用刻度尺和秒表测平均速度。思维方法是：先考虑测平均速度就得知道原理。即V=s/t。然后根据原理分析，选定实验器材。路程有长度，用刻度尺测量，时间用停表测量，当然还要有能运动的物体，比如小车。在什么物体上运动，比如地面、斜面等。接着就是实验步骤的设计，记录数据的表格的设计。最后结合实验原理计算平均速度。2. 本节难点是加深对平均速度的理解。在测量平均速度时，测量的路程和时间是一 一对应的关系，也就是要测物体在哪段路程的平均速度，就先测出这段路程，再测量这段路程所用时间。或者要测物体在哪段时间的平均速度，就先测出这段时间，再测量这段时间所经过的路程。求解物体从甲地到乙地的平均速度时，抓住从甲地到乙地的距离，抓住物体从甲地到乙地需要的时间，若物体在中途要停留时，一定把停留时间考虑进去。最后应用平均速度公式即V=s/t求解。四、测量平均速度一节三维目标同步典型例题导学1. 知识与技能目标类问题【例1】运动会进行100m决赛时，同学们测量了运动员到达距离起点20m、80m、100m时各自所用的时间其中三名同学的时间如表格所示 到达20m处（s）到达80m处（s）到达100m处（s）小华2389122小强2483118小春2584114算出这三位同学分别在020m、2080m、80100m区间内的平均速度，设计表格将计算结果填入其中（不要求有计算过程）【答案】0-20m处平均速度（m/s）20-80m处平均速度（m/s）80-100m处平均速度（m/s）小华879161小强8310257小春810267【解析】2080m区间内的路程是60m，小华在这个区间用的时间是：8.9 s-2.3 s=6.6 s 小华在这段区间平均速度为v=s/t=60m/6.6 s=9.1 s 小强、小春在这个区间平均速度也用这个思路求解。【易错点处理办法】要紧紧抓住这段时间和这段时间所通过的路程。然后用速度公式求出这段时间的平均速度即可。2. 过程与方法目标类问题【例2】 如图为一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0 2s闪拍一次，分析照片可知：小球从A点到F点做的是 运动（填“匀速直线”或“变速直线”）。小球从D点到F点的平均速度是 m/s。【答案】变速直线；0.2 。【易错点处理办法】许多学生不知道小球从D点到F点的长度和时间各是多少。长度用刻度尺测量的，时间要知道从D点到E点是0.2s，从E点到F点也是0.2s。小球从D点到F点的的时间是0.4s。3. 情感态度与价值观目标类问题【例3】通过对本节内容的学习，你对平均速度这个物理量有怎样的深刻认识？请你说出至少三点看法。【答案】（1）对于变速直线运动，让求速度是指求平均速度；（2）求某一段路程的平均速度时，一定要找出这段路程是多少，然后再找出这段路程所用时间是多少；（3）对于变速直线运动而言，有匀加速直线运动和匀减速直线运动，这两种运动均可以用平均速度描述物体快慢程度。【解析】对于匀速直线运动来说，每段路程的平均速度都相等；对于变速直线运动来说，每段路程的平均速度不一定相等，用公式v=s/t求出的速度可粗略描述物体在这一段路程运动的快慢程度。【易错点处理办法】容易出现错误的地方是：用的时间不是这段路程的时间，或者用的路程不是这段时间的路程。所以在解决平均速度问题时，一定要注意路程和时间的一一对应关系。测量平均速度课节原创（含改编）题同步课时作业1. 日常生活中我们可以用不同的方法来比较物体运动的快慢，图中A. B. c三人同时从同一起跑线开始运动，则甲图中运动最快的是 ，其比较运动快慢的方法是 ；乙图中运动最快的是 ，其比较运动快慢的方法是 2. 某物理兴趣小组的同学分别测出了甲、乙两电动小车在一条直线上运动的路程和时间，根据数据作出了相应的路程-时间图像，如图所示.（1）观察图可知，甲车通过0.6 m的路程所用的时间是 s.（2）观察图可知，乙车运动1min通过的路程 m.（3）比较图像可知，甲车的速度 乙车的速度.（填“大于”、“等于”或“小于”） 1题图 2题图3. 在“测平均速度”的实验中：本实验的原理是 ；本实验除图所示的器材外，还缺 ；用刻度尺测出S=78cm，用停表测出t=2S，则本实验中的平均速度= m/s。 3题图 4题图4. 一个小球从斜面滚下，用频闪照相机每隔0.1s拍摄一次，记录小球运动情况的照片如图所示。则小球从A点运动到D点用时_s，平均速度为_ _m/s，小球整个运动过程中速度越来越_ _。5. 一位同学骑自行车行驶在一段公路上，前5 min行驶了1200 m，然后又用0.5 h行驶了8 km，最后用5 min行驶1000 m。这位同学骑自行车前5min的平均速度是_m/s，中途8km路程中的平均速度是_m/s ，通过整段公路的平均速度是_m/s。6. 小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的时间是小车到达A. B. C三处时电子表的显示：（1）该实验是根据公式 进行测量的。（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较 （填“大、小”）（3）请根据图中所给信息回答：SAB cm， tBC s，vAC m/s。（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏（填“大、小”）7. 在“测量平均速度”实验中，小车在斜面上的运动是 （ ）A. 匀速直线运动 B. 变速直线运动 C. 小车从斜面顶端滑到底端的平均速度小于它通过上半段的平均速度D. 小车在上半段的平均速度等于下半段的平均速度8. 小贵同学用下列四种方法测定小球沿桌面滚动时的平均速度，其中你认为最好的是（ ）A. 选定一段较长的路程，测定小球通过这段路程所用的时间B. 选定一段较短的路程，测定小球通过这段路程所用的时间C. 选定一段较长的时间，测定小球在这段时间内通过的路程D. 选定一段较短的时间，测定小球在这段时间内通过的路程9.某课外兴趣小组的同学们为了研究蜗牛的运动情况，将蜗牛放在刻度尺上让其沿刻度尺爬行，并每隔10s拍摄记录蜗牛的位置，拼成如图所示的照片同学们依据此图片获得数据，如下表：照片序号123456时间t/s010203050路程s/mm012.022.248.7（1）请你根据图中的情景，把表格中的内容补充完整；（2）根据上表的数据，你可得出蜗牛是做 变速 运动，蜗牛在前20s内的平均速度是 ，整个50s内的平均速度是 。第4节 测量平均速度课节原创（含改编）题同步课时作业参考答案1. a相同时间比路程；a。相同路程比时间。2. （1）6m（2）4m（3）大于。3. v=s/t 刻度尺、停表 0. 39. 4. 0. 4 1. 07 快 5. 4 4. 4 4. 25 6. （1）v=s/t（2）小（3）5，1,3. （4）大。7. B 8. A 9. （1）40， 34. 2， 61. 2。（2）变速直线，1. 1 mm/s 1. 224 mm/s.