八年级生物上册 第五单元 第一章 第三节 空中飞行的动物学案 人教新课标版.doc

初中生物学导学案8上03课题第五单元 第一章 第三节 空中飞行的动物P20学习目标1、阐述鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点。2、知道鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征。3、尝试独立完成“鸟适于飞行特点”的探究活动和对昆虫翅的“观察与思考”。4、举例说出动物的生活可能跨越多种环境。重点1、鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征。2、概括“鸟适于飞行的特点”。3、对昆虫翅的“观察与思考”。难点鸟适于飞行的特点学习方法自学、合作探究知识链接1、鸟适于飞行需解决以下三个方面的问题：减小飞行时空气对它的阻力；减轻体重；足够的动力来源。2、鸟的体表被覆羽毛，用于飞行的是正羽，用于保温的是绒羽。3、如果你注意观察麻雀或家鸽，会发现它们似乎总在不停地找食吃。因为鸟类飞行时需要消耗大量的能量，所以食量很大。但由于鸟类的消化系统结构完善，消化功能强，食物可在较短时间内形成残渣，并且很短的直肠可使粪便随时迅速排出。因此，不会因取食增加重量而影响飞行。4、鸟除了有专门的呼吸器官肺，还有贮存气体的气囊。气囊一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。两翼举起时，气囊扩张，外界的空气进入肺，其中大量的空气在肺中进行第一次气体交换，部分气体进入气囊。两翼垂下时，气囊收缩，其内的空气又经过肺，在肺内进行第二次气体交换，最后排出体外。这样，每呼吸一次，空气就两次经过肺，在肺内进行两次气体交换，这就是鸟类的双重呼吸。5、几种关系：节肢动物（蜈蚣、蜘蛛、昆虫、甲壳类动物等）归属于无脊椎动物。6、两栖动物并不是指既可在水中生活，又能在陆地上生活的动物，而是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育后，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。自主学习1、空中飞行的动物包括无脊椎动物中的_，脊椎动物中的鸟和_的蝙蝠。2、鸟适于飞行的特点 (1)体形：呈_，有利于减小飞行时的_。 (2)体表：被覆_，用于飞行的羽毛主要是_。 (3)前肢变成_，呈_形，是飞行器官。 (4)骨薄，长骨中空，胸部有龙骨突，着生的_肌发达。 (5)食量大，消化能力强，可提供充足的能量；_很短，粪便及时排出。(6)鸟呼吸时，除了有肺这一器官外，还有许多与肺相连的_，进行_呼吸。(7)鸟的心脏四腔，心率比人的_，运输血液能力强。(8)体温高而_。3、节肢动物中的昆虫 (1)昆虫：身体分为_、_、_。体表有_（可保护和支持内部柔软器官，防止_）；运动器官是_和_；通过位于胸腹部的_呼吸。(2)节肢动物的主要特征：身体由很多_构成，体表有_，_和_分节。4、其他环境中的动物两栖动物 幼体生活在水中，用_呼吸，称为蝌蚪，蝌蚪经_成为幼娃，成体水陆两栖，用_呼吸，同时用_辅助呼吸。 合作交流1、鸟适于飞行的结构特点中：哪些可以减小阻力？哪些可以减轻体重？哪些可以产生动力？（有人说：“鸟的全身都为飞行而设计”。谈谈你对这句话的理解）2、昆虫的翅与鸟的翼的结构是不同的，但就适于飞行来看有哪些共同特点？3、以游泳、飞行或奔跑为主要运动方式的动物，它们的运动器官在形态结构上有什么特点？举例说明。分层训练1.蝙蝠与猫头鹰在以下哪些方面有区别（ ）B A.体温是否恒定 B.体表覆盖物 C.主要呼吸器官 D.心脏的结构2.鸟类扇动翅膀的动力来自（ ）D A.背部肌肉 B.两翼肌肉 C.腹肌 D.胸肌3.一生物兴趣小组的同学解剖一只鸽子，发现内脏结构之间有气囊，搜索资料后知道，具有气囊是鸟类的一大特征。鸟类气囊不具有的功能是（ ）B A.减轻身体的比重 B.进行气体交换 C.散失多余的热量 D.贮存空气4.家鸽消化能力很强大原因是（ ）B A.身体散热过快 B.飞行时消耗的能量很大 C.消化系统发达 D.食物中营养少5.下列不是与鸟类飞翔生活有直接关系的特征是（ ）B A.龙骨突上有发达的胸肌 B.具有坚硬的角质喙 C.身体呈流线型，体表被覆羽毛 D.长骨中空，充满空气6.鸟类外形与其他脊椎动物明显不同的是（ ）B A.体形呈倒三角形 B.体形呈流线型 C.体形呈扇形 D.体形呈圆形7.“双重呼吸”是家鸽特有的呼吸方式，这种呼吸发生在家鸽（ ）D A.静止时 B.行走时 C.任何时候 D.飞行时8.某同学向解剖好的家鸽气管中插入玻璃管，并朝管中吹气，最明显的变化是（ ）B A.气管膨胀 B.气囊膨胀 C.两翼举起 D.嗉囊膨胀9.能正确表示生物与其气体交换部位连线正确的是（ ）D 蚯蚓-体壁 蝗虫-气门 鱼-鳃 家鸽-肺和气囊 A. B. C. D.10.下列动物中体温不恒定的是（ ）B A.海豹 B.中华鲟 C.黑猩猩 D.孔雀11.在无脊椎动物中，昆虫分布最广泛，活动范围最大，其主要原因是（ ）B A.体表有防止体内水分蒸发掉外骨骼 B.具有翅 C.具有三对足尤其是跳跃足 D.头部长有许多感觉器官12.蝗虫的外骨骼对于蝗虫的陆地生活的作用是（ ）D A.抵御敌害 B.协助运动 C.有利于捕食 D.防止体内水分蒸发13.下列有关昆虫的叙述，正确的是（ ）D A.苍蝇、蚊子、蜘蛛等与蝗虫一样，都属于昆虫 B.昆虫依靠触角辨别方向，依靠气门感觉外界气味 C.昆虫发育过程中，处于幼虫期时对农作物的危害最大 D.昆虫的身体由许多体节构成，但体内无脊柱14.昆虫外骨骼的主要作用是（ ）A A.支撑身体，保护内部器官 B.有利于呼吸 C.有利于飞行生活 D.防止被天敌捕杀15.把蝗虫的头部置于水中不能使它窒息而死，原因是（ ）D A.蝗虫可以吸收水中的空气 B.蝗虫可以通过体表进行呼吸 C.蝗虫可以几小时不呼吸 D.蝗虫通过气门进行呼吸16.蝗虫和虾的呼吸器官分别是（ ）C A.肺和鳃 B.气管和皮肤 C.气管和鳃 D.皮肤和肺17.6月10日下午，几位同学结伴到郊外游玩，看到鱼在水中漫游，蛙在湖边跳跃，蜥蜴在地上爬行，鸟在空中飞翔。面对这生机勃勃的自然景象，一个同学想到了深秋时，温度下降到10，鸟和蜥蜴的耗氧量将发生怎样的变化呢? （ ）C A.均减少 B.均增加 C.鸟增加，蜥蜴减少 D.鸟减少，蜥蜴增加18.【2008·湘潭】下列动物中，幼体和成体呼吸方式完全不同的是（ ）C A.青蛙 B.鲫鱼 C.家鸽 D.家兔19.图示为家鸽的呼吸系统结构示意图： (1)右图中是_，所示的结构是_。 (3)当家鸽在飞行时，每呼吸一次，气体两次经过图中数字_所示的结构并在其中进行气体交换，这种特有的呼吸方式叫_。这种方式可以供给家鸽充足的_。(1)气管；气囊 (2)；双重呼吸；氧气 盘点收获课后反思