八年级生物上册 第5单元 第1章 第6节 鸟导学案2 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册生物学案.doc

鸟课题第六节鸟2授课时间课型新授主备人课程目标知识与技能目标：1、阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点；2、概述鸟类的主要特征；过程与方法目标：分析能力、逻辑思维能力和表达交流能力的培养情感、态度与价值观目标：增强热爱生命，保护动物及其生存环境的意识学习重点1、动物对环境的适应；2、鸟类适于飞行的特点学习难点资料的收集和分析及逻辑推理关键收集资料，制作课件教具准备课件学习过程学习内容学生活动教师指导设计意图一鸟的主要特征体表附羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸。回答：身体呈流线型，可减少飞行中的阻力；前肢变成翼，翼上生有大型羽毛；骨骼轻薄坚固。有些骨内部中空，可减轻体重。骨头上有龙突；胸肌发达；，附着在胸骨上。牵动两翼完成飞行动作。回答：鸟的体温不会随着环境的温度的变化而改变，是恒温动物。鱼、两栖类和爬行类的动物问：鸟有许多适于飞行的特点？点拨：鸟的视觉发达，有些能在飞行中捕食，用坚硬的角质喙来啄取食物，没有牙齿。食量大，消化能力强，食物经消化吸收后后形成的残渣很快就随粪便排出。鸟的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊。可辅助呼吸。心跳频率快，体温高而恒定。问：什么是变温动物？什么是恒温动物？温故知新培养学生分析问题能力。二鸟与人类生活的关系三课堂检测体温随着环境的温度的变化而改变，是变温动物。回答：恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。学生做检测：1判断下列说法是否正确（1） 前肢变成翼是鸟适于飞行的唯一特征。问：恒温有什么意义？指导学生自学书中的内容，让学生列举鸟与人类的关系实例布置学生做检测巩固所学作业布置练习1、2选作探究板书设计第六节鸟2一鸟的主要特征一鸟的主要特征二鸟与人类生活的关系课后反思收获：鸟的身体都是为了飞行而设计不足：资料收集的不充分