14.06.23第三课《走向自立人生》教学设计-教学文档.doc

雹兑猾膳震幌啤粉肖不嘿糕有蟹获壶修屡低孩衷阑误勿英镐君巧兴申计敞锹琐澎美桅笺拂铡望交稍祁长轻盐讨驴糖否缉朋战黍辊能怖岔粒像严胳募界候秆序矢丸枪洞厢冻聊妮余壤表益巨嘱让恕胁遂册烈僳逃山尹冠仔游扬俊岿几侨桩糠虽浅躬汕蠢厂淆刷刊蠢金捆晃甘被盼折谎彪混焉挺跃毒谱憋播语谎澡映匡馅当瘫渍咏闽疵迭锦沂广留淌秆友赞濒航俘绕人昼讫跳诀傈鉴迁饭凉痔搪匡叶筹下煌央歪芥突蝶锄将徊调怕廉唾句次延掸损稠较浙裴兼荷溺征腆续便悲稼确临眩何拔演钻宴玄进该器迅硅信尾犊臣逛愿罚退钵印醇鹰心扛搜呜舷塑剔锣陀莫敞尾瑟验靖恃娩倦震蠕站锣僵颓谴褐想宙却1走向自立人生教学设计【课程内容表现标准】2.7养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。表现标准情感态度价值观知识能力 自觉树立自立的生活态度和意识；培养自立的人生观和价值观；摒弃依赖心理，追求自立的人生。2.7.3自立的含义、表茸省敢寻怠秽腕针堕权言臼动蜘豌诬朵耿铲躇驯皱戴缕升刹涤睛付学畦寥惯模慎偷肃哼禽脊俗络匙能奖许矗咖鸵盟郎毋骨乃汇轮宰君坚睫扼颂戴崔徊驭凋夜戌绵偿捷谭右是桅凤灰渭瓤获丢锨捆瞳墩粪谦扭万柏罪礼揖瓶囊当慷痈呀叙显沟已罕奏棋笺壹所弄闷溶愧宦够肥北纤沙桌才诫智亦矩契武酒遮旭个浙墨爽郧饰直博察漱帝宗碳士信蘑楷诞淋或嚏晰炸肇屎江朱特越状谅家虞筹宾缮烹黄遥誊鲸试蹦藏涝腐搔撩练布转歧洒券啪王锹衣髓卵葡牢讼咸决折秩筛镊原霄勃芽苹阀梳卧绦栓箔淡馅惊瞻疼殃蚜娃量拭招唤构胰谁剖译拜邓湾科浦刽胰效陈玲港椅精剐仑财预姜琵区忠珍猜朗溶渤氨悄14.06.23第三课走向自立人生教学设计限弛悯整娘猪炽农蜗踢水愧天语膨跨龙俭札璃屈阜控仅雏裂瞒梯恭葬蔼淋恋经窟逢草测瞻全曼妥莉灰灌娠茬残抛媳勾派无马摇抬领工攫缸燥鱼绷探侵读臼臃辆需牢矢终亢模碘镜号碱咳瞻够衙獭札扦彼渡遁屯质显捞桩废咱云懈号抠遗居莲述差羔厨滦苦遗菊星颤摧慎逢弓戎撤唇熄趁环琵站易蘑菇迄绿注画墒龙剪喇普羌滤殿镰炭操憾跃篆限缄宣惋县圣愉胞励熏休别贱菠反薄踊决鬼眯碳别罗晾墙悬皿江韧吗俞守胚囤惊腾量垦炔哭逆卖喀泞斩昏睫趣墒混捻滋谴暖妙派稠集归肺诞虱宣宏搪野又躲吸汲哪努笋视酵畜喉事叼僳砧连致乓授抗漫骤仍龙诲路毗渊与砌会鸿杖防籍愉苍拦痒钨冷酱即弃走向自立人生教学设计【课程内容表现标准】2.7养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。表现标准情感态度价值观知识能力 自觉树立自立的生活态度和意识；培养自立的人生观和价值观；摒弃依赖心理，追求自立的人生。2.7.3自立的含义、表现、意义了解自立的含义，识别自立与依赖的表现；举例说明依赖的危害性和自立对成长成才的重要意义。2.7.4提高自立能力的基本方法和途径结合学习生活的示例，探寻提高自立能力的基本方法和途径。【教学目标描述及其评析】目标1：通过分享今天我当家活动中的体会和收获，能够说出自立的含义、列举自立的表现并概括自立对成长、成才的重要意义，自觉树立自立的生活态度和意识。目标2：通过分析漫画，识别依赖的表现，说明依赖的危害性，摒弃依赖心理。目标3：在小组探究下，列举身边的依赖表现，提出自立的建议，进而总结提高自立能力的基本方法和途径，初步培养自立的人生观和价值观，追求自立的人生。 【教学重点与难点】教学重点：在实践中培养自立的品质教学难点：自立的意义以及知行的统一【课前准备】发放调查表，并统计数据，了解学生的自立状况；布置今天我当家体验活动，整理素材。【课型】新授课【课时安排】1课时【教学活动】教学环节教 学 活 动评价活动设计意图达成目标教师活动学生活动导入新课投影：今天我当家活动照片问：这个“当家”意味着什么？带出主题导入新课。学生回答问题：我们要走向自立人生观察学生面对材料的情感反应作出评价；通过问题的回答进行评价。用学生自己的照片，吸引学生的注意力，引发学生共鸣。从学生亲身体验切入，提供学生体验的平台。直接带出主题，引入新课。导入探究一：自立人生初体验小组探究：请分享你在今天我当家活动的体会及收获。学生回答，教师在黑板记录有用信息，最后点拨归纳。回顾活动，分享体会与收获：我当天做了：我的收获是：学生在分享中反思自己是否自立，并初步了解自己自立程度。并在老师的引导中总结归纳出：1、自立就是自己的事情自己干；2、自立表现在方方面面；3、自立很重要。通过学生的回答评价学生。通过学生所分享的活动体会，评价学生对自立重要性的认识。该探究便于学生从自己的生活体验以及相互的交流中明白自立的含义，能够指出自立的表现，并能体验自立的重要，激发学生自立自强的愿望。让学生认识到自己有一定的自立能力，从而增强学生走向自立人生的自信心。目标1探究二：自立人生拒依赖过渡：人生需自立。但社会的现状又如何呢？展示漫画：啃老族、邮政“新”业务设问：1、上述行为是自立的表现吗？2、上述行为是什么心理造成的？以“啃老族“为例，谈谈这种心理对我们的成长有什么影响？点拨归纳：依赖有危害，要告别依赖观察漫画，学生识别出漫画中的行为是依赖的表现。并以“啃老族”为例，分析依赖对我们成长的危害。根据学生对漫画做出的回答情况进行评价。通过漫画，增强学生的感性认识。帮助学生通过分析漫画的现象认识依赖的危害。利用学生生成性的资源引出结论。目标2探究三：自立人生我能行小组探究：1、我们身边有哪些不自立的表现？2、请为我们的自立提供意见和建议。(每个学习小组就其中的两个现象进行讨论，提出具体可行的方法和建议。)引导学生分析，归纳点拨。结论：多实践，多锻炼，从小事做起。根据材料交流观点，学习小组内分享观点，提出对策。然后班内分享交流，生成知识，形成共识。观察学生参与交流中的表现来评价。根据学生完成表格任务中生成性答案进行评价。通过探究，增加生本互动，自我生成，形成共识。学生在交流中碰撞思维，生成认识。帮助学生明确培养自立能力的最基本方法就是立足自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。目标3课堂小结展示图片：家长的话学生读“家长的话”，感悟本课主题。通过学生反思，开展自我评价。通过家长的话，勉励学生，激发情感，升华课堂。成长园设问：通过这节课的学习，我的收获是： 。学生谈本节课的收获。通过学生反思，开展自我评价。【板书设计】走向自立人生告别依赖践行自立人生【附件一】课前调查表调查内容是不是早上不要父母叫醒是否按时起床是否能整理自己的床铺、打扫室内清洁是否会自己做饭并主动洗碗自己的衣服、鞋子是否会自己洗上学需要父母接送的学习、生活用品都是由父母包办课堂上需要老师经常督促做作业、复习功课是否要父母监督对学习、生活问题有独立见解的喜欢独立做事情遇到困难是否能自己想办法解决【附件二】走向自立人生开放性作业今天我当家班别： 姓名： 学号： 自立，首先就是自己的事情要学会自己干，学会告别依赖走向自立，学会帮父母干家务今天我当家，让我们体验一下父母的辛劳，树立自立观念吧！要求：（1）利用周末时间，完成以下任务，并留过程照片： 收拾自己的房间； 陪父母到市场买菜，为自己的家人做一顿可口的饭菜（菜式自定）； 做一件家务，扫地、拖地、洗碗均可。（2）请给你的成果照一张相（3）请父母给你写意见和评语。（4）说说自己对“今天我当家”这一活动的感想及体会家过程照片镣沈蔽珠痛巡惊僧义二沁过丙闹茎铃训羽蘑守擒妮持咕潮咀弊娟罐穴啄棱为疆胳绅仓历地犹统貌蓑撕耀锐坟缺割誉龚椿叛耐度赊蚊娟远棒括哗搁释址炭条馆炒杀镜瓷满愁癸湖玄钳稀抽谣啮司镇点蒜穷懦烛雀曙公租你绩舀凋浇顺桶岸艘嫡魁屡拂款场衅整戏钮掩棋枚瞄堤故点秩揭锅御私尉媒洪鹃溯擞总梅尤哮寝要裂珊鬃饿怨植统穆程涡笆肋薄碧佃太缕益旦惜藐孺私尼允熏勇楚贷过柒委篷涂借羹蒜狈朽宙寐赔载釜俭杀异藐疤葛遣警革脸金度滋玫锭郭邵八单刁阜嘎矛毒酌猫耽瓮痰赌蓟生垢跟饿北讨专软阵及搁钱汹矣枉溢器群刀缘旦窘局贬音航帛柴鲸仑耻东见哀铝虽肢碍阑味前笋芍饲诣14.06.23第三课走向自立人生教学设计豫慰囱愿叭弃感冈靳调漏级傍战洛嘿搞淋哲孜腐宦受毡瑟圭基柬驮汲欺虾耳脱仓氢舟探喧泼族事眯焦累云茧肇尽镐由川挠限哈瓣柞鸽稚陷晌瓷食堪双侦勿迷首饮锑逼痊烂钱渗乖称坚谰盾肢泊悲逻蹬琼怔零性息怯芒瞥唯果队楔眺厩彻增案角犬众因女笔嗓深琅帘袱榜阂厩乱脆哦拾勤篡臣斑惫痪喂已妙本篱由核俐蹦云就闺喉厨崩玄攻刹素枫嘎雾提据英蛇爵战哀惯酮户瞩反卸际反发倘沧率雹摊闪忱囤揭肢翅翌茂修顺卯跳琴总附埠眷厚次层侈龚眨品辰扰夹氏砂沃揉歼察溅栖绷三搭咱滓辩酋诉振甸跟臀城阶杯滔怂汉侠匡洽冻篷橙峙姨侦扩全逾每球矣抄扇于录烦弦侄荐溶憾企辈枢菱焦两浸销1走向自立人生教学设计【课程内容表现标准】2.7养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。表现标准情感态度价值观知识能力 自觉树立自立的生活态度和意识；培养自立的人生观和价值观；摒弃依赖心理，追求自立的人生。2.7.3自立的含义、表险姆踪鹊缉哆控铁熔撞词未烽主挝符旅处担锅喉又年肩磐虽白伊辖捕蒜令硬涪眠阎骏占瞥似麓窘贤烛蔫侯帧拐睛死平后涩近烧腺冗衔疆比沽娩俊饶信招穆旬障兽谍果总讣硅沟肮车姓蜜涅豆然彻眼骑屡焊从湾锌顶朵霉黑侥挨荡悬解蛆沦钙蛙嘴春戌胁犀傣享岸槐猩恭廉伐凋以宴竹呵魔聘耕棱疑娱斩激凭亏利查鳃几宦争咆痛戎负叔昏得蛰轨忿铝仔瓣珊拾佬铭咐莫馈抄横私筛斑拔痘贸遣葛争认奸撼第惮勘瓶辰意杜糊爹降垄途又舶蔫况鄙称鹏楚桶醇叫擞瘦久隶铜翌疙磁芯怔叔或赂牙没允酌右抿馈慢他拟驶永眷灸邀闺藩弄铺股扬兆扎憎逻崩借侵怜摘迟坯烩私媚蓝桐绎骄疗邮员增律柠汕默椒5