一年级数学下册 第二单元 的退位减法 第3课时 十几减8退位减法导学案(无答案) 新人教版.doc
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一年级数学下册 第二单元 的退位减法 第3课时 十几减8退位减法导学案(无答案) 新人教版.doc
第二单元学校班级一年级主备人参备人审核人课题十几减8退位减法课时总课时143学习目标1、 学生会进展十几减8的退位减法的计算2、 培养学生提出问题,解决问题的能力重难点掌握十几减8的退位减法的思维过程理解破十法课前预习教材第13页例2课型教学准备导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导导课题、目标 上节课我们学习了十几减9,咱们先来做个抢答游戏:出示口算857+86+8 5+9 13-916-915-9 17-9 14-9 12-8 你们真是太棒了,这节课我们一起来探究十几减8的口算方法。十几减9同学们掌握的非常好,相信本节课的学习目标大家也能顺利完成,加油吧!2、学出示预学案,学生自学或合作学习1、出例如2主题图:熊妈妈有12个风车,小明想买8个,你能帮熊妈妈数数还剩几个吗?1请你认真观察,收集数学信息并提出数学问题。2试着列出算式并计算。2、自主学习: 你独立思考后列式并计算,然后和小组的同学交流自己的想法及计算过程。3、展师巡视发现问题、或组内、全班展示指名答复:1信息:一共有12个风车,我们要买8个问题:还剩几个风车?2列式:128=4师:你是怎么算的?把你的想法交流一下吧。生1:因为8+4=12 ,所以28=4。生2:108=2 2+2=4生3:122=10 106=44、讲教师精讲点拔或出示课件,突破难点1、十几减8鼓励学生可以运用多种方法进展计算如可以运用“想加算减的方法,也可以肯定运用“破十减等方法。2、学生计算完成以后,可培养学生验算的习惯。5、 练以固学案出示,检查学生学习是否达标完成练习三第1、2题课堂小结不超过两分钟,可由学生进展小结我们利用破十法和想加算减的方法会算十几减9减8的算式了,那么十几减7、6、5等你能不能计算呢?板书设计: 十几减8 12-8= 4 1、 因为8+4=12 ,所以28=4。 2、 108=2 2+2=4 122=10 106=4课后反思: