李婷萍读后感.doc

读教师成功密码有感 李婷萍好书，犹如一缕凉爽的风，在漫长的暑假，驱走酷热，教师成功密码这本书更像一个良师益友与我相伴，书中时刻围绕“教师成长”这一中心，通过讲述众多优秀教师生动感人的成长故事，如穿针引线般将教师在成长过程中遇到的种种困难与转折分析的丝丝入扣，给我以很大的启发。 仔细读来，书中所涉内容包含教师成功的方方面面：态度决定高度、爱心成就学生、教师的智慧、人格的魅力、坚守收获成功等等。通过阅读学习，在授人以鱼的同时更是授人以渔！    在阅读中，我感受最深是当是：在心动不如行动中，关于“说一丈，不如行一尺;说一尺，不如行一寸”的重要性。作者引用的两个故事发人深省，现实中，我们很多时候都发誓要成为一个令人敬佩的学者型、专家型教师，可是就是不见有任何行动，不读书、不钻研，这样永远也不能成功。还有，调整心情，拒绝灰色中说道：把烦恼抛到门外，不强求学生成才，但要求学生成人，给自己一个快乐的心情，教师获得的是快乐，学生获得的是幸福。如此种种，让我获益匪浅，读书真好！“临渊慕渔，不如退而结网”，书上的知识只有切切实实的得到理解，并且运用到实践中，才能发挥其最大功效。通过学习我觉得在未来任重而道远的教师成长生涯中，要从以下几个方面做起：首先，要善于学习。“逆水行舟，不进则退”教学亦是如此。在社会发展日新月异的今天，我们必须养成终身学习的好习惯，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。也只有如此才能大大加快我们教师成长的步伐，为日后在教学过程中能游刃有余打下基础。而且在教学过程中总会遇到这样那样的问题，自己不能解决，有时同事也无法给予相应的帮助，那就只能通过学习来解决。其次，要学会团结协作。“金无足赤，人无完人”每个人都有自己的特点和缺点，因此大家合作起来相互取长补短才是最佳的学习方式。 我应该以积极的的态度寻求合作，向同事、家长、学生虚心求教。他山之石，可以攻玉，听取各方面有益的建议和指导，并付诸实践，进而弥补自己教学方面的不足。第三，让学生主动学习。学生是课堂的主体，课堂是主阵地，我们一定要克服“填鸭式”教学困境，教学中应该多发挥学生学习的主动性。这就要求我们教师用心研究教材，选用适合的教学方法，使课堂45分钟里学生能快乐、高效的学习。同时教师应该学着做学生喜欢的老师，走进学生的心灵，用关心去打动学生，用爱心去点燃学生，用真心去感染学生。我一直以为，我是个亲和力比较强的老师，我喜欢和学生交流，和他们交朋友，学生也愿意和我倾心交流，但读完这本书后，觉得自己做的还不够。最后，要善于反思。美国著名的心理学家波斯纳曾经提出一个著名的公式：教师成功=经验+反思。因此养成反思的习惯能给教师成功带来的巨大推动作用。课前反思有助于上课中游刃有余；课中反思有助于及时调整教学策略，提高课堂教学质量。课后反思有助于了解教学中的失误，为下次改正做好准备。说起这个问题，我自己都觉得羞愧，课讲完了就觉得过去了，没有太多去想。以后要养成反思的好习惯，自己才会变得越来越优秀！每个人的成长之路都是不平凡的， 作为一名教师，在以后的教学生涯中我必怀着100%的努力，不断的提高自身的素质。不断地读好书，让好书浸润我的心灵，教师成功密码将带领我们一起走向成功！