一年级数学下册 4.2数的组成教案 新人教版.doc

数的组成教学内容：数的组成教学目标：1、认识计数单位“一和“十”。能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。2、掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一组成的。3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。教学重点：弄清数的组成教学难点：理解计数单位教学准备：小棒100根、橡皮筋10根、投影片。教学过程：一、 复习。1、看投影片答复下列问题：1个十和2个一组成 20是 个十组成的5个一和1个十组成 个十和 个一组成172、提出问题：1面上有几个小朋友？4个2他们在干什么？数一共有几只羊3他们都说了些什么？有的说大概有100只，有的说比20只多得多教师：他们答复对吗？这些羊大概有几只？今天我们就来学习数数、数的组成。二、 新授课。1、教学例1。1教师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出10根用橡皮筋捆一捆学生动手操作。10个一是多少？10个一是一十板书是几捆？一捆继续数出10根捆一捆。教师：你们如果再接着数出9根，现在一共是几根？29根教师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根？30根潢10根又要捆一捆，现在一共有几捆？3捆2排木块，全班同学数一数有几块？10块拿3排木块是多少块？30块再加2块呢？32块接着再加3块现在一共是几块？35块3教师：刚刚我们已数出30根小棒是几捆？3捆如果参加7捆小棒现在一共是几捆？10捆10捆是几根小棒呢？100根10个一是一百。板书在教学中要注意每数到接近整十时，再数一个是几十要停顿强调。如29后面是30，39后面是40同时每数完整十数就问同学们怎么办？捆成一捆教师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个10个地数，10个十是多少？10个十是1002、教学例2。1数小棒从三十五数到四十二。教师：请同学们拿出35根小棒，看谁拿得快3捆又5根，再一根一根往下数一直数到四十二。强调数到三十九再数一根是多少四十二根是几捆又几根？2离开实物直接数数，从八十八数到一百。教师：谁知道八十九数完数是多少？九十九数完数是多少？学生答复后，让全体同学一起数，再指名个别数。3做课本第33页例3上面的“做一做。让学生独立做，先从五十六根小棒数到六十三根，再接着数到七十二根，有些学生可能对五十九后面，六十九后面的数是什么有困难，教师要给予辅导。3、教学例3。教师出示3捆又5根小棒问学生现在一共是多少根小棒？35根小棒引导学生认真观察，35根小棒是由几个十和几个一组成的？35根小棒是由3个十和5个一组成的3个十和5个一组成多少呢？3个十和5个一组成35三、 稳固练习。1、 “做一做。首先让学生认真观察图形，是由几个十和几个一组成的。独立完成后，把你的想法告诉同桌的同学。2、首尾照应再投影出示第31页图。提问个别学生：画面上的小朋友在干什么？这些羊有几只？3、两人一组，互相说一说自己的学号，再说出它的组成。甲：我是15号。十五是由1个十和5个一组成的。乙：我是50号。五十是由5个十组成的。丙：我是32号。三十二是由3个十和2个一组成的。