一年级数学下册 7.1.1 找规律（一）教案 人教版.doc

找规律一总课时数： 授课时间： 教学目标1、培养学生仔细观察的习惯，能找出图中规律。2、能根据找出的规律往下摆。3、培养学生思维的灵活性。教具准备1、主题挂图、格子条、三角形条。2、三角形、正方形、圆柱、正方体假设干个。3、学生每人配套学具。教学过程一、复习。教师：学校买来红、黄两种颜色的灯笼布置学校，准备迎接“六一儿童节。请你想想方法，看怎样排这些灯笼最漂亮。学生可能会把灯笼红的排一排，黄的排一排。也可能会把红的黄的交织排。教师：大家排的都很有创意，现在“六一儿童节到了，学校也布置好了，同学们在学校里快乐地唱歌跳舞。出示主题图二、新授1、提醒课题。教师：这些灯笼、小旗、小花等等摆的真漂亮 ，它们可不是随便摆的，是按照一定的规律摆的，你们知道什么叫做“规律吗？今天我们就要把这些规律都找出来板书课题：找规律2、教学例1。教师：请大家仔细观察这幅图，找找看哪些东西是有规律地排列的，你能把规律找出来吗？小组讨论，小组长汇总答案请同学起来告诉全班他们小组找到的规律，随着答复。在黑板上贴出一排彩旗、一排花、一排灯笼和一排人。教师：如果现在你是建筑师，让你接下来布置，你会怎样选择呢？请学生逐行选择，并说出理由。请不同的小组上台汇报成果，教师贴出不同颜色的格子条强调连续出现2次或2次以上的才是规律，只出现一次的不能说就是规律三、稳固练习。1、完成“做一做。学生独立完成，教师给予适当的指导。2、完成第89页第1题。学生独立完成，全班核对。板书设计：作业设计：课后记：教学感悟