一年级数学下册 第2单元 的退位减法 第6课时 十几减5、4、3、2导学案（无答案） 新人教版.doc

第二单元学校班级一 班主备人参备人审核人课题十几减5、4、3、2课时总课时14-6学习目标1、我会用自己喜欢的算法计算十几减5、4、3、2。2、我能正确计算十几减5、4、3、2。重难点1、 初步掌握十几减5、4、3、2的退位减法的思维过程。2、 正确计算十几减5、4、3、2。课前预习1、快速计算。我报算式，你说得数16-7= 11-7= 15-7= 12-7= 13-7=13-6= 11-6= 12-6= 14-6= 14-7=2、说一说。任选上面的一题和小伙伴说说你是怎么算的课型新授课教学准备口算卡片、小棒等导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导导课题、目标师：通过前面的学习，我们可以用想加法算减法、破十法、连减法计算十几减几，你最喜欢的方法是下面的哪一种？在最喜欢的方法下面画“ 想加法算减法 破十法 连减法师：请同学们用自己喜欢的方法学习十几减5、4、3、2。2、学出示预学案，学生自学或合作学习合作学习：1、请小朋友们翻到课本第17页，先阅读例4，再用“想加法算减法的方法计算例4第一个式子：12-5=我是这样想的：5+ =12 12-5= 2、请你用上面的这种方法计算下面各题，并和学习伙伴说说例4其他题自己是怎么算的。 11-4=12-4= 11-3=12-3= 11-2=3、展师巡视发现问题、或组内、全班展示用其他方法计算例4各题，并和学习伙伴说说自己是怎么算的。4、讲教师精讲点拔或出示课件，突破难点把这节课学习的十几减5、4、3、2算式理一理。减数是5的：减数是4的：减数是3的：减数是2的： 11 5= 11-4= 11-3= -2= -5= -4= -3= -5= -4= -5= 5、练以固学案出示，检查学生学习是否达标1、课本第17页“做一做。2、课本第17页思考题。3、课本第17页数学游戏。课堂小结不超过两分钟，可由学生进展小结通过今天这节课我学会了 。我的心情 。板书设计： 7 十几减5、4、3、2 减数是5的： 减数是4的： 减数是3的： 减数是2的： 11 5= 11-4= 11-3= -2= -5= -4= -3= -5= -4= -5= 课后反思：