一年级数学下册 第2单元 的退位减法 第8课时 学数学 用数学（一）导学案（无答案） 新人教版.doc

第二单元学校班级一 班主备人参备人审核人课题学数学 用数学课时总课时14-8学习目标1、我会用加法和减法解决实际问题。2、在解决实际问题时，我会正确选择有效信息。重难点能从条件选择解决问题所需要的有用条件。课前预习1、快速计算。我报算式，你说得数 12-5= 11-6= 13-7= 12-4= 13-5=16-9= 14-5= 12-8= 11-2= 14-6= 2、说一说。任选上面的一题和小伙伴说说你是怎么算的课型新授课教学准备主题图导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导导课题、目标师：课本第20页中绿茵茵的足球场上，正在进展剧烈的足球比赛，我们一起去看看吧！2、学出示预学案，学生自学或合作学习合作学习：1、自学课本第20页例5，通过看图和文字知道有3条数学信息。有 人来踢球；现在来了 人；我们队踢进了 个。要解决的问题是 。2、想一想，填一填。以上有联系的信息是第 条和第 条。要解决“还有几人没来这个问题需要第 条和第 条数学信息。第 条数学信息没用，是多余的信息。3、把相关联的数学信息和问题完整地说给学习伙伴听。“有16人来踢球，现在来了9人，还有几人没来？3、展师巡视发现问题、或组内、全班展示1、用画图的方式把题中的数学信息和问题表示出来。2、根据画图，我认为应该用 法解决问题。3、列式计算 。4、说说：16、9、7分别表示什么？5、想想解答是否正确：没来的 人加上9人，等于 人，解答正确。4、讲教师精讲点拔或出示课件，突破难点说一说，为什么“踢进了4个这条信息为什么没用上？5、练以固学案出示，检查学生学习是否达标1、完成课本第20页的“做一做。2、把问题和相关联的数学信息连一连再解答。红气球有9个，黄气球有8个， 一共有多少个气球？有13朵兰花，课堂小结不超过两分钟，可由学生进展小结通过以上学习知道在解决问题时，要做到：通过看图和文字获取数学信息和问题；选择有用的信息解决问题；板书设计： 7 学数学 用数学 例5： 有16人来踢球，现在来了9人，还有几人没来？ | | | | | | | | 16-9=7人| | | | | | | | 口答：还有7人没来。课后反思：