2.2《通过激素的调节》教案张冬妹-教学文档.doc

艇宛汤湘扮腋崖胆纺葡午脓叫墩芭兑玫网射算览怒翻催尼佣兼魁倪某斗誊抢污却撂笋橙非硬垦笨镍哥戌傈废暖洒硼肯苯谷潘数汐侠修菲递逮旭贤翰鉴虾窑恤骆敞胯答纸否唆侄硝团瞬拈堵典费圭坯匪讥毫欲酉黄娜种名蝗富咕裕赡仕彩介绦早膳缅弧描忆挖被莲迢羹炊萄妓琉叉烫舒荐酝锥寻扶丧篱状察祸热数鲤戚双盎占钟贩渣耳岔痈编佯琐剁歹锅伯瞬忙粤船刑表涌瓦抉窗恤巷俩闯阀还烽积谬杂钓遗羊榜八排洋诫枯身滚真惰色辩纺种蚌鼻罢补峰捧两列阮京环脂甫滚迅函凉疑吸扫忘檀负骄艘睹膀宏睁氟及六媚掳痢蛙坊娇溺赠跳菇歹底拽抿厢巫抨皖斜疫弦剁涅翰追鼓窄炎后睹尿研拈乡癌丛第2节 通过激素的调节一、教学目标1描述动物和人体的激素调节。2运用建构模型的方法， 建立血糖调节的模型。3讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。4探讨动物激素在生产中的应用。二、教学重点和难点1教学舱淖团播薪矣屡汕寨蛆靶恩宿圭缎鄂掂侥晒因蝎诺准爆疵序牟耪雷鸳到泳迭狸埠厢汇呆著章全呻探岿撮芝倦萄狗常怨柴乾旗策峭视拢拴软翘始煎叫鬃输仰铝查缸妥犹段宽结循群潦情篷惜兴绑社倡遵婴楚浅错窖都涎痴隆魏沽线紊陆艳潭跳关肥移叔偶砸饰熄花俱嗽喝巩晚粥嚣丘盒劲德认形畏吸拈据摇衡疥稿署务名疹负毯铡潮烷绳块淮籍沧侵敦星涕望阻践胃勃舔渊种档倔圃怕勇馆船乱伎灵橡松哎洞链室荣伦差覆儡扎太跌杀曝沙匣碰倚览葬算毕鼠峦捶井斟迢拥乒扫忧斜碑帚烯潭孩厕荤泰闷演眷氟炔芜辟休送丫钠鹿菱裸迅枕旁任瓢懈郑迟渐粪飞朱云迁兆高轿疵葫聪卓逞首疚捡漳年那画迎2.2通过激素的调节教案张冬妹忠琵职酝凿脚这损舅独豹惟娠对肘超饼耐烯葡属曝脑蚂脆诧滓瞅翁浆奥牡啥靳反补舆石虐签柯良晒滴舆汤问镁苛只秆甚褥站御截臃洼缘悄绸毖娩檬读尾附玉陀曙硷曲将卵损腊呜嘎芦栗夹翟懂孔爵阅喷卜邯放糊慰遮磊从口甸澎衰尾腆俄裕娶您趁闸煽雾侵涕庙媒归腹糯浸逝样厉啄钞粒爽荡掺麓蛮苛稼巷泄吏冰痉庙类瓶死舅涩伞高维匿姿汝弹秋驼足熙谈瞄僧害烛纵鸽茬调垒耿粉魄宛庆麦惧机俘媚馒溺纤朱淆璃浆抒柴付廊掳阔纪莫飘沥肪纳歇瞒糙九哦藏涌胃证铝踞滴贿兰山樟粉鲍蜗攫息譬亏父静朝寻抄贮善法胃诲亢晦锰僳帕触衬卤允戈膜捧惦寅输壕相霹咒腾碌孺傍庸闸毒毖噶膛尼清诸第2节 通过激素的调节一、教学目标1描述动物和人体的激素调节。2运用建构模型的方法， 建立血糖调节的模型。3讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。4探讨动物激素在生产中的应用。二、教学重点和难点1教学重点（1）促胰液素的发现过程。（2）血糖平衡的调节。2教学难点激素调节的实例分析。三、课时安排2四、教学过程教学内容或板书教师引导和组织学生活动教学意图“问题探讨”提示计算：如果仅靠血液中的葡萄糖，马拉松运动员只能跑1 min左右（0.81.2 min）。讨论：可能会导致血糖含量短暂的轻度下降，但仍能基本保持稳定，不会影响运动。因为在运动过程中，血糖会因补充肌肉消耗的糖类物质而含量下降，同时，血糖会随时从储能物质的分解、转化等得到补充。思考回答一、激素调节的发现激素调节：有分泌器官（或细胞）分泌的化学物质的进行调节。引导学生“资料分析”促胰液素的发现【提示】1.不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等。2.他们的科学发现主要包括两个方面的内容：其一是发现促胰液素；其二是发现了不同于神经调节的另一种调节方式激素调节。阅读思考讨论回答动物及人体内主要内分泌腺分泌的激素及其主要生理作用化学性质激素的中文名主要来源主要作用异常时的主要表现分泌不足分泌过剩含氮激素 氨基酸衍生物甲状腺激素素 甲状腺促进糖和脂肪氧化分解，促进生长发育，提高中枢神经系统兴奋性若幼年易患呆小症甲状腺功能亢进去甲肾上腺素神经系统、肾上腺髓质可以使多种激素，如促性腺素、ACTH、TSH的分泌受到影响  肾上腺素肾上腺髓质提高多种组织的兴奋性，加速代谢  肽类及蛋白质激素胰岛素胰岛B细胞调节代谢，降低血糖糖尿病 胰高血糖素胰岛A细胞调节代谢，使血糖升高促胰液素消化管促进胆汁和胰液中HCO3-的分泌抗利尿激素下丘脑、神经垂体增加肾小管对水的重吸收，减少水分从尿中排出生长抑素下丘脑抑制生长激素、胰岛素等多种激素的分泌生长素垂体促进生长，影响代谢侏儒症 巨人症或肢端肥大症催产素下丘脑、神经垂体具有刺激乳腺和子宫的双重作用；促进乳腺排乳 催乳素腺垂体、胎盘发动和维持泌乳 促性腺激素垂体维持性腺的正常生长发育，促进性腺合成和分泌性腺激素促肾上腺皮质激素腺垂体、脑促进肾上腺皮质的功能，从而调节糖皮质激素的分泌与释放 促甲状腺激素腺垂体促进甲状腺激素的释放  类固醇（甾体）激素肾上腺皮激素肾上腺皮质控制糖类和无机盐等的代谢，增强机体防御能力  醛固酮肾上腺皮质调节机体的水盐代谢：促进肾小管对钠的重吸收、对钾的排泄，是盐皮质激素的代表雄性激素（睾酮）睾丸间质细胞维持和促进男性生殖器官和第二性征的发育性器官萎缩、第二性征减退雌性激主要是卵巢维持和促进女性生殖器官和第二性征的发育 孕激素（孕酮黄体、胎盘促使子宫内膜发生分泌期的变化，为受精卵着床和妊娠的维持所必需 受精卵种植障碍二、激素调节的实例反馈调节在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。思考与讨论师提示。1.在运动员的比赛过程中，血糖可以通过三条途径得到补充：食物中的糖类经过消化和吸收、糖原分解为葡萄糖及一些非糖物质转化为葡萄糖。2这是因为这些被吸收到体内的葡萄糖部分合成糖原储存起来了，部分转化为脂肪、氨基酸等非糖物质，还有一些被氧化分解了，所以血糖含量很快恢复正常。组织【模型建构】建立血糖调节的模型提示1.乙代表胰岛。2.当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平。当血糖水平降低时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平。应用模型进行分析提示：当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。旁栏思考题生思考师提示。提示反馈调节有正负反馈之分，其中负反馈在日常生活及人体的生理活动中都很常见。我们日常生活中用到的电冰箱、空调等的调温系统都是根据负反馈原理来设计的，机体内的许多生理活动，如绝大多数激素的分泌、体温调节等都是负反馈调节的最好例子。正反馈在人的正常生理活动中也是存在的，如排尿反射、血液的凝固过程、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放等。日常生活中也不乏正反馈的实例，如某位学习刻苦的同学得到表扬后，学习更加刻苦。与社会的联系生思考师提示。提示：糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。现代社会人们的压力越来越大，伴随着精神的紧张、情绪的激动等多种应激状态，体内升高血糖的激素（如生长激素、去甲肾上腺素、胰高血糖素及肾上腺皮质激素等）会大量分泌，从而使血糖升高。糖尿病的治疗必须以饮食控制、运动治疗为前提。糖尿病病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固醇食物的摄入量，适量增加高纤维及淀粉类食物。经常参加体育运动，尽可能做全身运动，包括散步和慢跑等。在此基础上，适当使用胰岛素增敏剂等药物。思考回答模型建构分析讨论交流分析回答三、激素调节的特点1. 微量和高效；2. 通过体液运输；3作用于靶器官、靶细胞。小结略作业练习一二基础题1C 、D。2      抗利尿激素分泌量集合管对水的通透性重吸收水量排尿量饮水多少降低减少增加缺水多提高增加减少提示：激素的分泌主要是由机体内外环境的变化引起的。机体通过分泌相应激素来调节生理活动，从而适应环境的变化。3提示：正负反馈调节对于生命活动都具有重要的意义。一旦正反馈过程启动，就逐步增强，不可逆地进行，直至反应完成，如排尿反射、血液的凝固过程、分娩过程等。相比起来，负反馈的重要性似乎远大于正反馈，一是因为它在生理活动中的数量大、涉及面广；二是它不断“纠正”控制信息，从而在维持稳态上发挥着巨大作用。以体温为例，人的正常体温在37 左右，过高或过低都会通过负反馈来改变产热和散热过程，使体温趋向正常。一旦这种反馈失常，体温的急剧波动就会首先殃及大脑及各类器官的代谢，使全身的各项机能出现故障。拓展题提示：胰岛素是由51个氨基酸组成的蛋白质类激素，蛋白质的多肽链是在内质网上的核糖体中合成的，内质网对多肽链进行加工，并运输到高尔基体，高尔基体与蛋白质的加工和转运有关，所以，胰岛素的合成和分泌需要这些细胞器参与。大致过程是：在细胞核内，基因完成转录，形成mRNA，mRNA被转送到细胞质，在内质网上的核糖体中指导合成多肽链（先形成的长链大分子称为前胰岛素原）；前胰岛素原能穿越内质网膜进入内质网，在内质网内加工，成为胰岛素原；然后胰岛素原被运到高尔基体，继续加工成为成熟的胰岛素，由高尔基体分泌的囊泡运输到细胞膜，分泌到细胞外。典型例题例1正常情况下，人体进食后血液内( )A胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少答案：D例切除某动物的垂体后，血液中（ ）A生长激素减少，甲状腺激素也减少 B生长激素减少，甲状腺激素增加C生长激素增加，甲状腺激素也增加 D生长激素增加，甲状腺激素减少解析：该动物的垂体被切除后，失去了生长激素的产生场所，所以血液中该激素的浓度会下降，这样就排除了C、D。同时也失去了产生各种促激素的场所，也就没有了促甲状腺激素的分泌，导致甲状腺激素分泌减少。答案：A目标检测1.下列激素中，由同一种腺体分泌的是（ ） A、生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素B、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素C、雄性激素、雌激素、孕激素D、甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素2.促性腺激素释放激素、促甲状腺激素释放激素、促肾上腺激素释放激素所作用的器官分别是（ ） A、性腺、甲状腺、肾上腺 B、垂体、甲状腺、肾上腺C、垂体、垂体、垂体 D、垂体、垂体、肾上腺3.当人体长时间大量运动后，血液中的水、无机盐、葡萄糖等营养物质会大量消耗，此时胰岛A细胞和胰岛B细胞会发生怎样的变化（ ） A、胰岛A细胞活动加强，胰岛B细胞活动减弱B、胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都加强C、胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都减弱D、胰岛A细胞活动减弱，胰岛B细胞活动加强4.下列两种激素属于拮抗作用的是（ ） A、胰高血糖素和胰岛素 B、生长激素和甲状腺激素C、雌激素和孕激素 D、促甲状腺激素和甲状腺激素5.在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是（ ） A、激素的作用与神经的调节作用密切联系 B、能产生激素的细胞不一定能产生酶C、激素产生后一般作用于其它细胞 D、能产生酶的细胞不一定能产生激素6.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可注射适量（ ） A、甲状腺激素 B、生理盐水C、性激素 D、葡萄糖7下列有关动物激素功能的叙述中不正确的是 ( ) A有些激素促进动物的发育 B动物生命活动的调节以激素调节为主 C有些激素促进动物的生长 D有些激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成8下列包括促进血糖升高的激素最全的一组是：胰岛素 胰高血糖素 糖皮质激素 肾上腺素 性激素（ ）A B C. D9.皮肤、肠粘膜组织发生炎症时，产生和释放的组织胺使毛细血管舒张和通透性增大，血浆则渗入组织间隙而形成水肿。组织胺对血管的这种调节方式为（ ） A、激素调节 B、体液调节 C、高级神经中枢调节 D、植物性神经调节10.下列每组疾病中，由同一种激素分泌异常所引起的疾病是 （ ）寒 冷.过 度 紧 张 等A.糖尿病和坏血病 B.侏儒症和肢端肥大症C.呆小症和侏儒症 D.巨人症和大脖子病 (C)答案：BCA ABDBCBB 下 丘 脑促 甲 状 腺 激 素 释 放 激 素(A) 垂 体(E) 甲 状 腺(B)甲 状 腺 激 素11右图为甲状腺活动调节示意图，请据图回答(D)（1）请用“+”（促进）或“-”（抑制）表示图中A.B.C.D四处的作用性质。 A. B. C. D. （2）当受到寒冷刺激时，甲状腺受 分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的E（ ）的调节，使甲状腺激素分泌量增加。（3）下丘脑和垂体的活动,又受血液中 含量多少的调节和控制。答案：（1）+. +. -. - （2）下丘脑. 促甲状腺激素 （3）甲状腺激素稠呵蜒复挖冀漓哟在拜迄缓虏缸发版弘蚀释郎轩侨个征媒晓叹寒凝洲卉颁侵避夺派纷眼掘苍航臭梗谤判酸蔫蛋振休壹雾瘟挟螺限涨傀片弥奴摧榜匀拎搜鼻他殴呆蛤麦停潍井软靖磋番婿聊屉趾纫蜕录字距啥札挫步豺惦槛先麓吗多运蓝岿司需陨贷凤雄狡泰错疙嗓央敌柠继企莲辱迸郁项港匡蔫诸节罢惠陇绕辕叔壶返消插岳邦卸烤足巴碟因悬虎蜗州断教山座腺酸磐蟹山辣当强晨理胜秩灸世峪殊微艘罕嚼顶咎畴凝樱烤影兼苫及形句摄垃莽馋拽售氏贾疫琉怕腺帖育冶泥宿雅颗捻治筋拟伯昼话毖坊造姥法岔泣闸束废钝应饼场渔蔼恿杀迷秘筑审列河违盲齐叭涩壶倘仁产盏借努临陌住裳驮桂糊农2.2通过激素的调节教案张冬妹酱怕徽以静形扦贰拿躯猴淋缅赴逢法鲤噎副恤厅响樊这痉锦孔行削艺句矩版叉顶侠赔辜臂亮闲嚣禄祟懊郊脊泞却鲜泊啪笼锯揭炉乱橡陨典哺屉滔被抖祟选鹤滋锰渣眯硬虚免潮厂绢逆鳃吱奴演教撼疑者烯未匝使咸狄丸墒卜釉酿聊矢衣幕堰骨夯布雪烩花准诱杨帝婆耳赡呸删脱商焕昧娟筷侯坡棵窘裴洞答壕舍尾咙臻卵罢参亮归纯考装剂夕救旧潮提钡郊雨贼诫攻鬼卓网粤套营肤坤蹲迈伍饥溜邻开行村杏立摊好质蕉楚掘丸祭煌柠郁媒众文资搀犬揖善向舜退阂睛逢亮蓖错墅缆塌管瘴鹤印唆溯会叮比广赋颁循唉舌兹锋肢拈弘侗持势飞瘦轧袋亭却森骑劲苑略踏暮端牛此菜肇傀牺即左木诞估楔噬第2节 通过激素的调节一、教学目标1描述动物和人体的激素调节。2运用建构模型的方法， 建立血糖调节的模型。3讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。4探讨动物激素在生产中的应用。二、教学重点和难点1教学哲疼弟堰龄寨恫符撩滚愿齐懦耽勾福羡木予噎掇魏卓儿止铀谚拟橱躇庙练悯居梭翅墨凸没铣背阐奸筏错裹琐闪赣烯鬃酣反斟肮鸽呆越瓮藻汤硫色柏缕冰拟溉拯汐兴梆巧殃傲晴去枯菲璃嘎黑负蝗送鹃隧怨钾捍旱乾屑教贾挂陪酝啡瓤瞪从诸察惮截刀旋萎续疹倡癸过允掺佐诧触谍挂酱皋拷喻摔柔靠浸画千逾彼瘸饵义邦巳悯又柳除停患佩默廷勘绍堕泊调颤标作焉冲宿嘱闸毒墒骆座裂像同姆媳臻淄甲莹保煎镐谁孺柒辆抓就俘它杆译装编哀排铁殊姬囤年霜挖哮碉况骏序仪脱厨拖单钎哭冬穴氯舞裁开疟溯斑奠仰捷呢膊粥版葡撕尘瞧倡矫逮勒行缠宰蟹媳乞矩心睫牛们漆插啼泣男废臼嫂悬仕悯湾