中等职业学校公共艺术课程教学大纲.docx

中等职业学校公共艺术课程教学大纲Prepared on 21 November 2021中等职业学校公共艺术课程教学大纲一、课程性质与任务公共艺术课程是以学生参与艺术学习、赏析艺术作品、实践 艺术活动为主要方法和手段,融合多种艺术门类和专业艺术特色 的综合性课程,是中等职业学校实施美育、培养高素质技术技能 人才的重要途径,是素质教育不可或缺的重要内容.公共艺术课程是中等职业学校学生必修的一门公共根底课. 本课程的任务是：通过艺术作品赏析和艺术实践活动,使学生了 解或掌握不同艺术门类的根本知识、技能和原理,引导学生树立 正确的世界观、人生观和价值观,增强文化自觉与文化自信,丰 富学生人文素养与精神世界,培养学生艺术欣赏水平,提升学生 文化品位和审美素质,培育学生职业素养、创新水平与合作意 识.二、课程教学目标1 .使学生了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之 间的联系与区别,培养学生艺术鉴赏兴趣.2. 使学生掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的根本方法,学会运用有关的根本知识、技能与原理,提升学生艺术鉴赏水平.3. 增强学生对艺术的理解与分析评判的水平,开发学生创造潜能,提升学生综合素养,培养学生提升生活品质的意识.三、教学内容结构本课程的教学内容由根底模块和拓展模块两局部组成.1. 根底模块是所有学生必修的根底性内容和应该到达的根本 要求,教学时数为36学时.2. 拓展模块是针对不同专业学生学习或学生个性化开展需要 而设置的限定选修内容,教学时数为36学时.四、教学内容与要求一根底模块与九年义务教育相衔接,将有利于提升学生艺术鉴赏水平、 培养学生创新水平和合作精神,且学生普遍具有一定认知根底、 喜闻乐见的音乐和美术作为主要内容.根底模块36学时系列内容实施内容1内容2课内音乐美术18学时18学时课外参加艺术第二课堂和社团实践活动,参观艺术展览、观 摩艺术活动等.1. 音乐教学应通过中外不同体裁、特点、风格和表现手法的 音乐作品,使学生在情感体验中进一步学习音乐根底知识、技能 与原理,掌握音乐欣赏的正确方法与音乐表现的根本技能,提升 音乐欣赏水平和音乐素养.要重点选择旋律优美,具有经典性、 代表性和时代感的名曲佳作,分析音乐与生活、音乐与社会、音 乐与文化、音乐与情感之间的联系,加深学生对不同时期、不同 地区、不同民族音乐所蕴涵的文化内涵与精神品质的理解.2. 美术教学应通过不同美术类型绘画、书法、雕塑、工 艺、建筑、摄影等的表现形式与开展演变进程,使学生了解美 术的根底知识、技能与原理,熟悉根本审美特征,理解作品的思 想情感与人文内涵,感受社会美、自然美和艺术美的统一,提升 审美水平.要重点选择具有经典性、代表性和时代性的各种美术 佳作,指导学生从自然、社会、文化和艺术等角度进行比拟欣 赏,更好地理解各民族文化内涵,使学生了解并尊重中西方文化 差异,拓展审美视野,形成积极健康的审美观.3. 组织、引导学生参加艺术第二课堂和社团实践活动,通过 学习观摩、比拟分析、感受体验、创作表现,熟悉不同艺术类 型,学会欣赏、理解形式美与内涵美的统一,提升审美水平.要 引导学生尊重不同的审美价值取向,开掘学生表现潜能,体验创 造乐趣,激发想象力和创造力,提升分析、评价和判断水平.二拓展模块适应不同专业、不同个性特点学生需要,主要内容既可以是 根底模块的专项拓展,也可以是与根底模块不同的艺术门类；既 可以是与专业相结合的艺术拓展,也可以是具有地方特色的民间 艺术.学生在完成根底模块学习后,应中选择拓展模块中的任意两 个模块进行学习.拓展模块限选内容36学时 系列 内容模块1模块2模块3模块4课内艺术特色 课程1艺术特色 课程2艺术特色 课程3艺术特色 课程418学时18学时18学时18学时课外参加艺术第二课堂与社团实践活动,参观艺术展览、观 摩艺术活动等.1 .拓展模块举例.与根底模块相关联的艺术特色课程,如：“舞蹈、“诗 歌、“摄影、“影视、“戏剧等.与专业学习相关联的艺术特色课程,如：“旅游文学、“动漫艺术、“园林建筑、“艺术设计等.具有地方特色的民间艺术课程,如：“京剧、“剪纸、“蜡染、“皮影、“苏绣等.2.拓展模块教学要求.要注重情感体验,使学生积累审美经验,掌握审美方法,提 高审美水平.通过独立思考、合作学习、讨论分享等多种形式, 培育学生良好的人际沟通水平与团队合作精神.要注重结合学生 生活经验和专业学习,开展实践创作活动,激发学生的学习兴 趣,开展创新思维,提升创新水平.要注重结合不同学生个性和 专业特点增强学习指导与课外辅导,拓展学习领域,提升学生人 文素养与职业素质.要注重课程之间的拓展和延伸,有机整合文 化艺术资源,精心选择教学内容和设计教学过程.五、教学实施一教学实施建议1. 遵循艺术规律,注重感知体验.要遵循艺术感知规律与学生认知特点,以学生为主体,注重 其情感体验.要探索行之有效的教学策略与方法,积极创设开放 的教学情境,营造浓郁的艺术教学气氛,激发学生学习兴趣,引 导学生主动参与艺术实践,开展合作学习,感受艺术魅力,愉悦 身心.2. 增强课程建设,注重衔接融合.教师应善于把握课程要求,根据模块化的教学思路合理选择 课程内容,组织教学.要指导与鼓励学生主动学习探究,关注艺 术与自然、社会、文化之间的有机联系.要注重不同模块间、不同艺术门类间的交叉融合,增强艺术课与产业文化、职业文化的 衔接,突出职业教育特色.3. 运用信息技术,创新教学方法.教师在教学过程中应重视现代教育技术与课程的整合,收集 开发数字化教学资源,合理应用网络与多媒体技术,创新教学方 式,活泼课堂教学,努力推进信息技术在教学中的应用,提升教 学质量.4. 充分利用资源,拓展教学领域.教师要密切关注教学与社会生活的联系,关注现代艺术开展 的新动态,利用本地区具有地域特点和民族特色的文化优势和艺 术资源,不断充实教学内容与教学资源.鼓励教师开展教学创 新,改革教学方法与手段,灵活运用现代教育技术,整合各种文 化、艺术资源,创设具有研究性、启发性的教学情境,拓宽学生 学习视野,激发学习热情.二教学设施建议1. 学校应配备相应的图书、报刊和数字化教学资源,为教师 提升业务水平和学生拓展学习创造条件.2. 学校应根据艺术教育设施设备国家根本标准以及公共艺术 课教学和艺术活动的实际需要配备专用教室、活动场地和相关器 材设备.三教材编写建议教材编写应以本教学大纲为依据,根据教学目标要求,突出 多样性、灵活性及实效性特点.教材要遵循艺术感知规律,以学 生为本,适应中职学生的认知特点,考虑不同地区、学校和学生 的实际情况,密切结合学生的生活经验.教材内容的选取要坚持社会主义先进文化导向,弘扬中华民 族优秀文化,兼顾传统与现代、经典与通俗、国内与国外、根底 与拓展,富有生活气息、积极意义与人文内涵,表达经典性、代 表性和综合性.教材的呈现方式要符合艺术特点和学生的认知规律,配备数 字化教学资源,图、文、声、像并茂,激发学生学习热情.六、考核与评价本课程的考核评价要充分发挥评价的鼓励导向和质量监控作 用,促进学生的进步与开展.1.评价原那么与内容.要在对学生根底知识与技能考核的同时,注重考察学生的学 习态度、参与程度及合作水平；注重考察学生对艺术的感受能 力、表现水平、评价水平等综合素养.要关注学生整体水平,尊重学生个体差异,鼓励学生形成富 有个性的欣赏感受与表达方式,促进学生的个性开展.2.评价方式与方法.要将过程性评价与总结性评价相结合；定性评价与定量评价 相结合；自评、互评及他评相结合.要注意评价的客观性与可操 作性,提倡简便有效的评价方法.要充分发挥评价的鼓励作用,让每个学生都感受到自信和成 功.要采用鼓励性的语言,对学生艺术水平和人文素养等方面的 进步做出积极评价.应将学生参加文化艺术活动情况纳入考核和 评价范围.