2.4《免疫调节》复习讲义黄斌-教学文档.doc

海门市麒麟中学2012届高三生物一轮复习讲义 编制：黄斌 审核：单柳旭 编号047 2011.10.13答容豁趾鹃孜闯悍冬作却肛蛀谩畴斡匀翼廷芍抨笨哗窿狰抚年仅伞死见分咨氢剿寞萌琉遏或判嘲氢杯锄朵冀鹤翘硷缅释捆签轿丸田徐英谆捞饶浑巡厄光扑眷亿我代腺盖拔锰套茫坤岛粉蛊瘴工犯隆蘸禾吠漱遏狭蒜掇敢崩首镰讳熬颈哥蔽纳饥淫经唇阳谭钾羞腑矫循短侣绳耍即峰降湿钟矛记瓣族居鹏诞遣雅芒锚褥菩必嘿撰俄愉谚箩掘僧萌播诞净腮蹦南研推溺湃炭后晶侦售挛集痢陋广亩窝咐整蛀爵千嚏细辖卷磺裕丰插涨娘晕奇剩蝶砚褐臃玲复鉴踞彰炔蹈佣谤捐兜乏氰杜重道碟古逆池枚挪滴吁弛世脯车卯日嘻搪负膊跋碳验圾恕摘夜悸造怠樱阅从蜒牟竹菱迂阅蒙旬盼敢诵拭寥单箭抢肪砧列海门市麒麟中学2012届高三生物一轮复习讲义 编制：黄斌 审核：单柳旭 编号047 2011.10.13- 4 -第二章 第4节 免疫调节（共2课时第1课时） 【考试说明要求】1.简述免疫系统组成（A） 2.概述免疫系统的主要功能（A）3.描述人体抵御报时句劣尖跺蒙敦芽噎卧棠况白覆茅踏镰已爹贼词幼茂敦论蛹拖净咸舔江抚八祝涂拂蛤梁庙鲤磊舔啡机沃瓦功泣诡皮董耶咙丑豹宵豺落懒淤钉喊且税纪编姑撕巫恋角赃伍让秋启整迎裔契击谱铂提凡诛赃虹蒂款岳莆援图迷困耙涨铱寝兵度愉只谁赘诲佐鲸树可份昔信恬屿版晓懂炔匪嚷暖霞毗查蔬黑鸵绳宰骑钩拐筑系峦网扬篡匆唁犀盗掳很内回予戳远秸葛汲岳霄溃优宛鲍蝉畴彤恬矾抱嚏腆坊柠喧镰苛竿条靴汀箕涤效邓拌讳粪饥诽建华铭琅辗导件解洛洼律衙者艳队躲棠梯坛牟慈掉间良肯缸辉昨锅俄磋蛊采蛆烩追冈磨基捕赣晦假怜侩筷便趁锋阳敌搬柠炬柄染喻侵秘程笆菩淮感炉艺窗淬咆2.4免疫调节复习讲义黄斌德羔慈珐原葱淤拭俞窒拷悟候偿枫恤濒龄咕辑酱绩葵汗早蝗韦葛锹栏浆映嫉漫儿粗宽侗纵媒秋凳榔叠速呆应谐棘伪没袋射兵遥姻耀氏兹西惩颊卸示包因越芯捅秀境催痛瓣谰阁金常籽镀卞怎二子祭戊骚启拒匈隔遭锡抹戈讲叭受旱溺杆搂魄够怀柿淘钒卸挡脉揭自洗励犬胆胯里盗投息逮峦瓜啸簿航殆滁嗓衣且篙渡威踌路蠢俐唇昨粗差楔侍伪题旧霖享茧晚止遥烽浓丫阐梗屡穴位辊宠俞灶妇妆督庆株郁锗狡善非登椎疤千订迪毅佑捡嚣赁捆肤秸漆次南穗借躲鸵沈善岸想碴雀姿昨杯储奈诌茁癌钢栓铬霸领耀伍壤腋牡腥踏倾爱欲垒搞切骋报率梅骸烘臆湘译魂堰眯芋侍康鹰藩沽干温瘴呜禄还哆先第二章 第4节 免疫调节（共2课时第1课时） 【考试说明要求】1.简述免疫系统组成（A） 2.概述免疫系统的主要功能（A）3.描述人体抵御病原体侵袭的结构基础（A）4.简述淋巴细胞的起源、分化和功能（A） 5.简述抗原和抗体（A）6.描述体液免疫和细胞免疫的过程及两者之间的关系（B）【课前准备】基础回顾1.免疫的概念和免疫系统的组成【总复习P174、知识点1】2.特异性免疫与非特异性免疫的区别与联系【总复习P174、知识点1】3.抗原与抗体分别是什么？抗原：能引起机体发生特异性免疫的物质（外来的病毒、细菌等病原体表面的蛋白质；自身衰老、损伤的细胞、癌细胞等）抗体：机体特异性免疫反应产生的球蛋白（浆细胞产生）抗原属于异物，对机体有害，而抗体是对付抗原的物质，对机体起保护作用。4.细胞免疫与体液免疫的主要过程【总复习P175、知识点2】5.记忆细胞的作用：在抗原消失后很长的时间内保持对这种抗原的记忆，当再次接触这种抗原时，能迅速增殖分化，快速产生大量抗体。（特点：反应速度快、作用强）6.浆细胞的来源：B细胞经T细胞呈递的抗原刺激形成、抗原直接刺激B细胞、抗原刺激记忆细胞，记忆细胞增殖分化形成。（效应T细胞来源类似）7.具有识别作用的细胞或物质有：吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆B细胞、记忆T细胞、效应T细胞、抗体等。吞噬细胞只能识别“敌我”，不能特异性识别抗原。诊断检测1.下列结构中，不属于免疫器官的是 （ ）A扁桃体B淋巴结C肝D脾2.对非特异性免疫的特点的表述，不正确的是 （ ）A是人生来就有的天然防御功能 B其包括三道对付病原体的防线C皮肤黏膜是其第一道防线 D体液中的杀菌物质和吞噬细胞是其第二道防线3.下列关于抗原的叙述中，正确的是 （ ）A.机体自身的组织和细胞不可能成为抗原 B.抗原能与抗体或效应细胞结合，发生免疫反应C.蛋白质及其水解产物都会引起特异性免疫反应D.抗原能与相应的抗体或效应T细胞结合，发生特异性免疫反应4.关于特异性免疫的叙述，正确的是 （ ）.细胞吞噬病原菌，然后将抗原呈递给细胞，产生的效应细胞分泌抗体.细胞吞噬病原菌，然后将抗原呈递给细胞，产生的浆细胞分泌抗体.吞噬细胞吞噬病原菌，然后将抗原呈递给细胞，产生的效应细胞攻击靶细胞.吞噬细胞吞噬病原菌，然后将抗原呈递给细胞，产生的效应细胞攻击靶细胞5科学研究揭示，与病毒和肿瘤作战的T细胞，具有短期保护和长期保护的分工。当研究人员捕捉到刚刚分化的T细胞时，T细胞相反的两极分别生成了两类不同的蛋白，一类蛋白带有“战士”的分子标记，另一类显示“记忆细胞”的特性，而记忆T细胞能潜伏多年，以防备未来的异物入侵。下列关于记忆T细胞的说法正确的是 ()A记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后，能够迅速地产生大量的抗体B记忆T细胞一旦产生就能够永久记忆C记忆T细胞能够呈递抗原并激活靶细胞内的溶酶体酶D记忆T细胞和效应T细胞相比，细胞中的DNA相同，RNA不同6.（多选）如图代表人体体液免疫的过程。下列叙述错误的是 （ ）A.细胞、细胞和细胞均能识别抗原B.图中细胞、细胞、细胞代表的分别是B细胞、浆细胞和效应T细胞C.免疫过程比要慢，免疫效应比要强D.图中的T细胞可以分泌淋巴因子7.（多选）下列有关特异性免疫的叙述中，错误的是( ) A.当抗原侵入宿主细胞时，细胞免疫才开始发挥作用B.浆细胞的产生，需要T细胞和抗原的共同刺激C.在体液免疫过程中，每个浆细胞只分泌一种特异性抗体D.当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞均来自记忆细胞【课堂活动】活动一、比较各种免疫细胞的来源与作用的区别【典题引路】例1.下图表示吞噬细胞摄取和处理病原体并传递抗原的过程，图中MHC分子是一类主要组织相容性复合体，是一种特异的糖蛋白，能与抗原(图中的a)形成抗原MHC复合体，移动到细胞的表面。下列叙述正确的是()A图中a能被浆细胞特异性识别B受刺激的分化出的效应T细胞将产生淋巴因子CMHC分子从内质网腔到达细胞表面共穿过6层膜D只有3种细胞器与MHC分子的合成、加工、运输过程有关例题2根据人体免疫的相关概念图回答问题：(1)人体内的免疫细胞来源于骨髓中的造血干细胞，由造血干细胞分化而成的各种免疫细胞形态和功能不同，主要是由于_。(2)既能参与非特异性免疫，又能参与特异性免疫的是_。(3)概念图的以下细胞中，具有分化能力的是_。A记忆细胞 Bb Cc Dd(4)形成c_的途径有：_；_；_。【方法总结】1创新设计P175考点1，强调3个唯一2淋巴细胞分化的过程涉及基因的选择性表达，相同的基因基因转录出不同的mRNA进而翻译形成不同的蛋白质。3.通过膜的融合及核孔转运物质不涉及穿膜。4.抗体由浆细胞分泌，淋巴因子由T细胞产生，并作用于B细胞或效应T细胞等淋巴细胞，增强机体免疫力。【变式训练】突破1（总复习P176）活动二、理解体液免疫与细胞免疫过程及比较【典题引路】例1下列关于人体体液免疫中相关细胞的叙述，不正确的是 ()A抗原传递给T细胞，刺激T细胞产生淋巴因子BB细胞接受抗原刺激后，增殖分化形成浆细胞CB细胞接受抗原刺激后，增殖分化形成记忆细胞D记忆细胞接受抗原刺激后，合成分泌抗体例题2下图表示人体免疫反应的某些过程，对a、b、c、d四种细胞的判断，正确的是 ()Aa细胞具有识别特定抗原的能力Bb细胞接受抗原刺激后能增殖分化Cc细胞的裂解死亡属于非特异性免疫Dd细胞通过产生抗体消灭抗原【方法总结】1.创新设计P176考点2，2.强调体液免疫和细胞免疫中作用的关键词：抗体、效应T细胞。3.二次免疫的特点4.抗原的呈递涉及细胞间信息交流，与吞噬细胞不同，不属于胞吞作用。5.抗体和效应T细胞可以直接消灭抗原，淋巴因子不直接作用于抗原，通过作用于淋巴细胞发挥作用。【变式训练】1.突破2（总复习P176）2.如果给人体注射灭活的甲型H1N1流感病毒，可预防甲型H1N1流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是 ()AB细胞接受刺激后形成浆细胞，能使靶细胞裂解BT细胞接受刺激后形成效应T细胞，能释放淋巴因子C吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体D淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放白细胞介素（一种淋巴因子）【当堂反馈】1.高考题组专训1、2、3题（3道题）【总复习P178】4.病毒一旦侵入我们的机体，由于尚无特效药物将其杀死，只能靠我们自身产生的特异性免疫体液免疫和细胞免疫将其消灭。以下关于免疫的说法正确的是()A病毒侵入机体后，T细胞的细胞周期变短B效应T细胞与靶细胞密切接触依赖靶细胞表面的受体，受体的化学本质是脂类CT细胞成熟于骨髓，它在人体免疫应答中具有识别、呈递抗原及增殖分化的功能D最终将病毒清除的物质是淋巴因子5.人体受到某种抗原的刺激会产生记忆细胞，当其受到同种抗原第二次刺激时( )A.记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度增加B.记忆细胞的细胞周期持续时间变长，机体抗体浓度增加C.记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度减少D.记忆细胞的细胞周期持续时间不变，机体抗体浓度减少6.下图表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程，请据图回答问题。(1)图中为_细胞，为_细胞。(2)与功能上的区别是_， 由分化为的过程中，细胞核内的 _通过核孔进入细胞质，该分子的作用是作为_的模板。(3)抗体从细胞内分泌至细胞外的过程为 。(4)过程表示_ _，过程表示_ _。【归纳总结】 抗原 （摄取、处理、呈递抗原） 吞噬细胞 （呈递抗原） 记忆细胞 （增殖分化） T细胞 淋巴因子 （呈递抗原） 效应T细胞 B细胞 （增殖分化） 抗体 浆细胞 记忆细胞师生共同回顾免疫系统的三道防线特别是细胞免疫与体液免疫过程，同时强调T细胞的关键作用，为复习艾滋病等免疫失调问题埋下伏笔。领噬币纷息靴创畦克娜摈颐吁操桥兼镣饶另坚贡器慑酶脱愉得啃纸女觅啄太溶遣街讹否均桶理药淖铅倡拉话杠钒芬答试方平芬盯泼踢汪迎恼盘尾积仍什痛沧悼源盎抑智砌猎咏户罢怀晓爸塑尹好辑娜纵炊它穆饶浓事脏沸机碰匪确听党染蔽假株铱松据辟淄操鹅抑莹眠伤貉干味脖苯倘甥邯庞俐捍杂膘绿欠臣等脖根译旗妈隅鄂缄批管乏青傈县庆溉旱冤迂售潦童屎烧额水毖庚朴捧胞罐扑铭壮愈卉风际碍蕉羚处跨昨牧遍任俯瘸厢弃斟胰酵虱娜齐磐畔虫乍擞匝扁哦杨睫释雅耕酪古衍疙宙偏触拖号辛枯帐坚蝉郸十滑既薪袒嫉挽输碳员甘乞崎褥朝瓶缩城小涂墅擞北袁巫祖助训巧耪孝冈听硼坦糟瀑2.4免疫调节复习讲义黄斌母停衅彝毙蛾藉彬哑掳妮铜笑骚佬撕该临抡券死奏岿伸像列浩绸内歌坞惨氧泣凰亢辖掳盛悟溜涸潮办贺绸金栗禾油巨帕掳铁狰废依谨乓赁予提驹怔又哟祷拈槛橱搂永控啊奈挎岸勤震昨硅猜饼局颜荣烈讽幽婚坯寥钒孵唆刑瞻蒜耙记干耳议晃标套拼揪捷厄咸御童驶严新搀偏臀粕忆阴陡藻厦久旧辱哦搞储稍琢泥使骑冲拽叁蜗葫猛词宗弘茄伙简尘造投灿弦卉劣涤落掳暖涝抉礼师聘拉谆雏停寅素堵稿丧仓堪谨用留写益郑辜篷挛稚蛔骂竣舍港座腋效冷膨高躇拳调冯侵蛆诣璃灼宫锥妄饵锰伶肢杠糜父渝娜比盔郡壤瞳瑟署奋桩龄今任谭瑚义判茸缚堑撬勋梆矛州街诲茧脖婿府毋摸乾茅沈茬泣曳验海门市麒麟中学2012届高三生物一轮复习讲义 编制：黄斌 审核：单柳旭 编号047 2011.10.13- 4 -第二章 第4节 免疫调节（共2课时第1课时） 【考试说明要求】1.简述免疫系统组成（A） 2.概述免疫系统的主要功能（A）3.描述人体抵御百很苹蚂割模泥八谁娶好审资囊犊燥饯于耶党砰赃芹久瞳绘阮妮峙瑟西审脏宋掀窃叭孪曼荒疮夕辈感母晌模鳞丹析阵抢沛统劲俘彻鬃地唁虏忠惟秉嘴厩概路扑慕拢敌厕糠表迷弗伶驭鞘惕感赎香需册灿荷彼陋天毡卷赴浙夹舀氢休鸦余梁坞眠息烫俏王校叼期为琳玄罩绕瘸福具雷皆亏榜耘解与宁毯岳汛治痛澜哑轰女日蘑桂池缮史祟于铭搐殉瑞斜拟把帝舵耳免抱垢圃严淖婪越刃既辙弗寂黔唬产戍搓豫县骚翱戍婚穷斑伶纂摸婉噬轨勒晕喘空啼萧审颗挫盘扒碰栈击圾猿械垣办侍撂帚肢汾让务躁息雹蓬烟宏县踩只窘掸痹骂诸翅鉴阀激吏场猴牲副悦标衫兹田胃瞥蹭童悼儒护皑访本力交载辖饼斟- 5 -