一年级语文下册 会变的瞳孔 1教学反思 北京版 教案.doc

会变的瞳孔一、值得保持的地方 一设置情境，激发学生学习兴趣。 在教学开场，我运用谜语音如本课，“胡子不多两边翘，开口总是妙妙妙。黑夜巡逻眼似灯，厨房粮库它放哨。并出示猫的图片，学生欣赏。从谜语入手，唤醒学生已有经历中有关小猫的信息和形象。通过观看小花猫的图片，饱满了得意的小猫的形象，激发了学生的兴趣，为后面教学中的朗读打下根底。兴趣是最好的教师，基于我班同学活泼好动，好奇心强，这样处理有利于学生将注意力集中到课堂教学上来。 二揭题质疑，进入主题。 引入课题“小花猫有一双神奇的眼睛，就是它的瞳孔会变。出示课题：21 ?会变的瞳孔?让学生进展质疑，你知道了什么，你还想知道什么？学习课文从课题入手，即训练学生围绕课题及课文内容提出有价值的问题，又为学生根据问题深入学习课文做好准备。 提出并解决问题，适时介绍瞳孔在眼睛的黑眼珠的中心，有一个小小的颜色更深的局部，这就是瞳孔，光线是通过瞳孔进入眼内的。“什么是瞳孔？这个问题学生表达必是很清楚，教师这时水到渠成，准确地向学生介绍瞳孔。 三自主合作，抓重点词语理解课文主要内容 根据课文的层次比拟清楚，在此环节，我设计了让学生自主合作，在书中加以批画，让学生结合书本中批画出的词语，总结得出小花猫瞳孔的四次变化。早上像枣核，中午变成一条线，黄昏像枣核，晚上又大又圆。深入语言文字体会，抓重点词体会文文是怎样观察小花猫瞳孔是如何变化的。再根据4个时间，让学生读清楚猫咪的瞳孔各是什么样，感悟花猫瞳孔的变化。紧接着，将各个时间段的瞳孔样子及太阳光线加以结合，总结出瞳孔变化的原因。 二、缺乏的地方 一教学环节欠流畅 在课堂授课过程中，教学环节之间的衔接还要精心设计，在自主合作和画图反应环节有些拖沓，造成时间延长，局部内容没有讲完，课外延伸知识的扩展和作业的布置，以及整篇课文在整体上的理解造成了缺失，说明教师在备课时，对于学生的现状没有把握清楚，教学环节欠流畅。 二教师在处理学生行为习惯问题上较单一 本班学生活泼好动，并且由于年龄小，对于教师的话不能完全理解，个别孩子又不能控制住自己的行为，造成在课堂教学时，有些同学不注意听讲，答复下列问题不举手，或者无法跟上教师课堂进度的情况。这时，教师的处理比拟单一，对于学生的表扬语言过于简单，对于学生的鼓励作用较弱，针对差生，缺乏有效的引导，方式方法要进展改良。 三学生的学习习惯还有待加强 本班班级构成较为特殊，男女比例失衡为23：9，男生过多，有比拟淘气，并且又有智力低下者、肌营养不良症、耳聋患者各一名，复杂的班级状况，使教师在教育上存在着很多的困难。学生的行为习惯不好，听讲的纪律还有待加强。 三、改良措施 1.加强备课和复备课，深入理解课文内容，钻研课程标准，深入理解教学要求。 2.做到课前备学生。了解学生现状，根据学生的学习情况制定切实可行的教学方法。 3.培养学生的批画能力，交给学生阅读的方法。 4.加大学生的学习习惯培养，整体提高学生的学习现状。