【工作总结】一年级教师个人工作总结模板.docx

第 1 页 一年级教师个人工作总结模板 特征码 zQovRKHyOUHGZxjSWZan 本学年，以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前 提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。下面将本学期的工 作做如下总结: 一、班级管理方面 （一）培养学生良好的习惯良好的行为习惯。 一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的 关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等， 还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。 因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为 习惯上，我是从以下几个方面做的： 1.低起点。一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖 性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加， 大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急。 俗话说：“心急吃不了热豆腐” 。只有耐心，对学生所设定的目 标要求起点低，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地 地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进， 步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚 第 2 页 入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的 畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的 作业；在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小 要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做 作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。 这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不 断进步。 2.细要求。一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象 的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，我对学生的习惯要 求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就懂，知道 做法，操作性强。如要求学生上课要专心听讲，那到底怎样做 是专心听讲呢？我就编了一首儿歌“一二一，坐整齐，小手背 到后面去，安安静静不说话，老师请讲话” 。有时学生上课开小 差了，做小动作了，随便讲话等，我一说儿歌前半句，学生马 上接着说后半句，既复习了上课听讲常规，又有效地提醒、督 促了不守纪律的孩子。 3.强训练。提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训 练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓 不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要 说话要轻，走路要轻，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随 便撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬，天天跟 踪知道他自己意识到才罢休。虽然刚开始时花时多，但这样几 第 3 页 次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为， 良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。 4.常评价。一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事 会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细 心观察，好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种 赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬。 5.勤引导。一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但 他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错 的。这就要班主任老师的指引和教育。刚开始学校的每一项规 章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够快速适应 学校的生活，我充分利用班队会的时间教学生学习小学生守 则和小学生日常行为规范 ，让他们在内心深处明白哪些行 为是对的，哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是 目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进行 有针对性的思想教育。 （二）创造与孩子相处的轻松氛围。 把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感 到愉快，智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的 教育手段微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏； 在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我 会用微笑送去宽容。 第 4 页 （三）给予孩子班级管理的机会。 在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理， 让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每 个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会 轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交 流、都有机会锻炼自己多方面的能力。