【工作总结】乡镇中学德育工作总结范文20XX[1].docx

第 1 页 乡镇中学德育工作总结范文 20XX1 特征码 uXpGIbzpEWjfZeTHuDdp 一、我校今年在德育方面的探索 1、制订xx 中学学生品德考核办法 。这是我们在 9 月份制订， 10 月份推行的一个方法，学生品德成绩评定实行量化考评，每 名学生基数为 100 分，根据对学生操行考核的记实进行加减分， 上不封顶，下不保底。每期考核评定一次，其成绩在期末和其 他科目一起记入学生个人档案。奖惩的依据是各班的班级日志 和德育处平时抽查和处理的事情。 学生品德成绩评定结果作 为学生评奖评优的重要依据。对学生品德考评工作实行“二级 管理、分工协作、定期反馈、班级汇总、连贯记载”办法。德 育处负责考评工作；各班级由班主任牵头成立考评小组。 现在我们已经把每月的学生道德考核分数都公示了，学生对自 己的考核分数心知肚明。搞这个东西的目的，一是不亏待好人， 二是对经常违纪的学生起到震慑的作用。学生很在乎这个分数， 他就会自觉的按照学校的要求去做。 2、制订学生礼仪规范 。从 xx 学习回来，我们借鉴 xx 中学 的办法，在我校三歌教育的基础上，制定了xx 中学学生礼仪 规范 。共分学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、网络礼仪四个大 项。进一步细化和规范了学生的行为习惯。这个的目的是想在 第 2 页 原有文明的基础上做进一步的提升。能让学生变得更优雅一些， 更彬彬有礼一些。这不是立竿见影的事，明年春天我们将以此 文件为德育工作重点。 3、重视教室布置。学生一天的大半时间在教室里度过，所以教 室布置应该得到重视。把教室布置的像家一样。是我们的目标。 我们尝试着把班里的笤帚和簸箕这些卫生工具都清理出去，在 班里设置分类垃圾箱。实行了两个多月，一部分班里执行的较 好，一部分班执行的较差。 二、关于“新华杯”读书征文情况 按照xx 市教育局关于大力推进中小学读书活动的通知 （x 教 基【XX】74 号）精神，XX 年 xx 市教育局和 xx 市新华书店有 限责任公司、xx 晚报、xx 市文联、xx 市图书馆联合在全市中 小学开展了首届“新华杯”读书系列活动。其中的读书征文活 动从 4 月份启动以来，共收到学生、教师、家长征文 2294 篇。 11 月底，市教育局组织开展了征文评选活动，在征文初评阶段， 1172 篇征文在评选中入围（其中包含刊登的征文） 。按照基层 学校的建议，对评选入围的征文又进行了网络查重，经核查， 其中 632 篇征文的全部或部分文字为网络抄袭，不符合征文评 选的基本条件，从评选入围的征文中剔除。最终确定获奖征文 xxx 篇，其中 xxx 篇学生征文、xx 篇教师征文、52 篇家长征文 分获一、二、三等奖。征文获奖名单、优秀组织奖名单及“书 香校园”名单将在 XX 年“新华杯”读书系列活动结束之后予以 第 3 页 正式通报，并为评选获奖人员及单位颁发获奖证书。 评选过程发现，一批中小学校能够深刻认识到读书活动对拓展 学生阅读量，提高学生综合素质和能力的深远意义，不仅广泛 深入地组织师生及家长开展了读书活动，而且读有所感，读有 所悟，所上报的读书征文发自师生读书的真情实感，认识深刻， 真实可信，充分表现了学校严谨的校风、学风和学生诚实守信 的良好品质。 从征文抄袭比例看，家长征文抄袭比例为 46.15%，学生征文抄 袭比例为 52.78%，教师征文抄袭比例竟然高达 73.91%，比学生 高出 21 个百分点，教师“学为人师，行为世范”的缺失，学术 界弄虚作假的根源可窥见一斑，应该引起高度警示和深刻反省。 从学生征文获奖名单看，以下学校无抄袭现象，在全市予以表 扬： xx 县：xx 中学、xx 中学； 我校学生生获奖名单： 9-1 王 xx 品味唐诗 一等奖。 8-3 赵 xx 辽阔天空翱翔的风帆 二等奖。 9-1 李 xx 保尔我心中的英雄 三等奖。 9-1 李 xx 悠悠钢铁风，漫漫成长路 三等奖。 8-3 王 xx 海伦我的坐标 三等奖。 第 4 页 8-4 于 xx 海伦凯勒伴我向前 三等奖。 其中我校上报学生作品 12 篇，教师作品 19 篇，我校是本次活 动稿件质量好的单位。 三、我校活动课程（社团、小组）开展情况 （一） 、活动原则 1、全员性原则。活动课是学校课程的一部分，师生必选全员参 加。 2、选择性原则。学生教师双向选择，在条件允许的情况下尽可 能给学生较多的选择机会。 3、实效性原则。激发兴趣，培养能力。为学生打基础，注重实 效。 （二） 、分工负责 1、学校领导负责对所管小组的具体指导、综合评价和教师考勤。 小组活动的情况纳入领导的考核。 2、班主任是本班学生调配管理的第一责任人，确保每一名学生 都积极参与到活动课程中来。 3、各社团小组辅导教师是该组的第一责任人，严格管理本组学 生，积极进行业务技术指导，确保有效、高效。 （三） 、工作要求 1、按照课程开设的 第 5 页 的要求开设各小组。有计划、有教材、有考勤、有评价、有成 果展示。 2、期末前 1-2 周把整个组织活动的情况整理成册，形成自编教 材。学多少活动多少整理多少。弄虚作假考核该项得分为零， 师德扣 3 分。 3、师生作品单独陈列，活动图片 a4 纸一页要有 3-4 个画面， 防止浪费，一页纸只有一张图片。 4、有教师作品的适当给予加分。如手工制作、书画作品、自作 诗词文章等。 四、 “汉字大比拼”情况 。在今年的“脑力冲击波-汉字大比拼”活动中，梁村中学恰 如一匹从 xx 县田间飞奔疾驰而来的黑马，一路闯关夺隘，斩将 夺旗。在复赛中，我校以 465 分的成绩落下第二名 100 分，获 得 xx 市第一名。在决赛中，我校代表 xx 市以 730 分获得 xx 省 初中乡镇组冠军。 作为“2060”创新工程项目学校，我们更懂得素质教育的深刻 内涵，更懂得学校要关注的是全体学生的全面发展和综合素质 的培养，因为懂得，所以，作为一所农村学校就更加珍惜这次 机会。因为珍惜，所以学校全体师生特别重视。4 月份，我们 第 6 页 接到比赛通知后，赵 xx 校长立即主持召开了专题会议，明确了 “全员参与，整体提高”的活动主旨，研究布置活动的具体要 求和办法，责成德育处具体负责此项活动，制定了汉字大比 拼比赛实施方案 。 “全员参与，整体提高”要求我们所有师生 向汉字比拼聚焦，以此为契机，促进全体学生的综合素质的提 高。 赵校长全程督导，德育处全程跟踪，语文组全力辅导，学生全 体参与。我们利用课前两分钟进行汉字听写，以组为单位，听 写词语和部首组词，并对同学的表现给予评价，表现好的组表 扬加分，每周由课代表对易错题进行筛选归纳，争取全部过关。 没有太多资料，我们就把字典翻烂；没有赛场经验，我们就在 操场上趴在凳子上检验；没有太多时间，我们就在黑板上反复 写练。一篇篇习字，笔画越来越规范了；一个个生僻字，学困 生也能说出它的音形义了。老师们曾经紧皱的额头舒展了，学 生们受到老师的表扬绽放笑脸了。 “规规矩矩写字，遇到生字查 字典”成为了学生的习惯；“堂堂正正做人”是学生们在参与 汉字比拼活动的品悟和升华。我们的全体老师也在参与比赛活 动中亲自应考，认识了自己的汉字水平。语文老师更是通过练 兵热身，认识到肩负的品味汉字传承文明的责任。正是全员参 与，不拒绝不放弃每一个学生，才有了“万马蹄如骤雨来”的 奔腾踊跃的局面和阵势，为我们的参赛开了好头，促进了学生 素质的整体提高。 第 7 页 如果从思想理念上去探讨，那么相信学生，关注学生就是我们 夺冠的根源。正是相信学生，关注学生，才创造了“车如流水 马如龙，花月正春风”的活泼繁华的局面。抓什么，就会有什 么。我们的学生很聪明，关键是我们相信了没有?创造机会了没 有?开发潜能了没有？要相信相信的力量。孩子们的能力和潜力 是出乎我们意料的，给他们点阳光，他们就还给我们一个明媚 的春天。所以我们要多给孩子们阳光。这阳光就是兴趣小组， 就是课外活动，就是参赛机会，就是展示的舞台。 五、获奖情况。 1、获市级“德育工作先进集体”称号。 2、跳绳获市级三等奖。 3、被授予“书香校园”称号。 4、在“脑力冲击波汉字大比拼”中获乡镇初中组冠军。