【德育工作计划】2021学校德育管理工作计划.docx

已重新整理排版，欢迎下载支持【关键字】德育工作计划2020学校德育管理工作计划德育是教育者通过学科教学以及一系列专 n的活动对学生施加综合影响的过程。为了 使这种综合影响能符合社会的要求并取得相应的成效，各级教育行政部门和学校组织应当 从宏观和微观层面上，加强对德育的管理。下面是关于20xx学校德育管理工作计划的内容，欢迎阅读！20xx学校德育管理工作计划（1）20xx 年我校德育工作在坚持“人本和校、科研兴校、质量强校、品牌立校”的办学理 念和坚持“构建人人讲团结的和谐校园，创设人人会学习的儒雅校园，建设人人爱健体的阳光校园，以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断 增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工 作迈上了一个新台阶。现将 20xx年工作计划展开如下：一、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识教育是培养人的千秋大业。在全校范围内创设U全员育人U的氛围，树立人人都是德 育工作者的观念。全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”，“老师是学习的 道德书籍”。同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机 渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展， 开展好学校的德育沙龙活动，定期开展学校德育工作调研。本学期继续实行德育处、年级组、班主任三级常规管理的制度，在原有的年级组长、 班主任考核条例的基础上，结合学校实际情况，出台实施了新的年级组长、班主任考核 条例，奖优罚劣，奖勤罚懒，拉大差距，充分调动了德育队伍的积极性；坚持每周一次 的班主任例会制度，将布置工作与理论学习、班主任工作方法指导相结合，组织班主任学 习德育工作中的新思想、新方法，使德育工作与时俱进；建立了班主任电子档案袋制度， 记录班主任工作中的得与失，作为其工作考核、评优、晋升职称的依据，同时记录其成长 的轨迹，帮助其不断完善，不断进步；加强对新班主任的培训，开展“老青帮带”活动； 重视班主任工作经验的研讨与交流，组织班主任外出参观、学习。通过多种形式的活动有 力推动学校德育工作的开展，提高学校德育工作队伍的整体素质，增强工作能力，形成工 作合力。二、注重创新，丰富活动形式，培养文明学生1 、以活动为载体，增强德育工作的针对性和实效性。学校将进一步严格执行升国旗 仪式制度，每周一的升旗仪式，学生统一着校服，师生齐唱国歌，并选派优秀学生进行国 旗下讲话，使学生在国旗下，在国歌声中，增强爱国爱校的庄重感和实现人格的逐步升华；已重新整理排版，欢迎下载支持充分利用广播、橱窗、板报、闭路电视、校园广播等宣传阵地加强爱国主义、集体主义教 育，宣传国内外大事。2 、大力开展安全教育，结合安全教育月，学校大力加强安全教育和法制教育，将组 织以“珍爱生命”为主题的主题班会和知识竞赛。3 、充分利用各种重要节日、纪念日开展爱国主义、民族精神、传统文化等教育活动。4 、积极开展绿色环保教育，引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。5 、积极开展阳光健体活动，引导学生学会健体，增强健康意识，打造人人会健体的 阳光校园。三、狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效1 、狠抓养成教育。学期初，利用一周时间开展“启航”思想行为规范教育。2 、狠抓常规管理。继续推行教师护导值日、优秀学生值日岗制度，对各班的卫生、 文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值，确保常规工作持之以恒、抓 细抓实。3 、发挥德育阵地作用。校园广播每周播放，各个板块安排合理，内容的选择、组织、 采编都发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义、心理健 康、法制安全教育的重要途径。4 、规范升旗仪式。开学第一天及重大节假日由校长亲自组织升旗仪式，进行国旗下 讲话，平时由各班轮流进行，讲话稿由德育处审阅并收集存档，既增强了学生的主人翁意 识，又使学生自己教育了自己。5 、组织学生向灾区献爱心活动。20xx 年，将进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用, 真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观；加强德育科研，探讨新形势下德育工作的 针对性、时效性、实效性。20xx学校德育管理工作计划（2）德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日 常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学 校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是 提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小 学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社 会打好做人的基础。20xx年，为了加强学校德育管理工作的研究，其主要工作计划如下：已重新整理排版，欢迎下载支持一、健全学校德育管理系统进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络, 明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校 长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使 学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅 通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极 性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管 理者育人的积极性。学好小学德育纲要、中小学德育工作规程以及党和国家的方 针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自 己的责任，又有一定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。一是调动班主 任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作 的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德 育工作的骨干。为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，以及高于国家标 准的班主任津贴，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标 受限时，确有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大大调动了班 主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。二是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师 是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教 育是德育的主旋律，各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的，这就 增强了爱国主义教育的说服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。各 学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校 制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，并对他们的 工作在评选巴蜀好教师工作中有所体现，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作 质量评价中。第三，调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重 要的作用，特别是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。 学校制定了有关服务育人的职责和制度，期末评价将成绩显著的同志评为巴蜀好职工，进 行奖励。 学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方 人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使 学校德育工作取得显著成效。三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才 素质的要求，我们认为应更新教育观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即已重新整理排版，欢迎下载支持学校教育不仅抓好智育，更要重视德育；改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向； 更新人才观念，克服用一个模子培养人才的倾向。必须树立为受教育者今后的终生学习打 好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的U六个学 会u教育、培养、训练学生，即教育、培养、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和 创造，学会生活，学会审美，学会健体。同时还应根据社会主义市场经济对于人才素质的要求，确立人在经济社会生产中的主 体地位，要求给人的个性和人格以充分的尊重，使人的个性和创造才能获得充分的发展。 德育工作者的着眼点，应放在作为教育主体的学生身上，致力于促进学生个性的全面发展 和人格的健全，实现人格个性的社会化。为此，必须确立以学生为主体，以发展健康的个 性和健全的人格为着眼点的现代德育观。要做好小学德育工作，必须提高学校干部和教师的素质。学校重视对教师的培训，通 过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。 德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责。因 为，教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用，教师职业道德的好坏是学 校精神文明程度的一个重要标志。因此，必须加强教师职业道德教育，认真落实要求，树 立德育工作者的良好形象。德育科研是德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工 作者自身素质的有效途径。文档从互联网中收集，已重新整理排版，word版本支持修改!