八年级语文上册 第四单元 18 阿西莫夫短文两篇学案1 新人教版-新人教版初中八年级上册语文学案.doc

18. 阿西莫夫短文两篇 一、课前自学（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。遗骸（hái） 蟾蜍（chán chú ） 褶皱（zh） 鸟臀目（tún） 两栖（q）天衣无缝（fèng） 铱（y） 潮汐（x） 劫难（nàn） 追溯（sù）遗骸：遗骨(遗留的残骨)。迹象：指表露出来的不很显著的情况，可借以推断事物的过去或将来。 褶皱：由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲。 劫难：灾难、灾祸。 致密：细致精密。 追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。 天衣无缝：比喻事物没有一点破绽。(二)知识积累1、关于作者 阿西莫夫(1920-1992)，美国著名科普作家和科学幻想小说家。他提出了著名的“机器人三定律”，发表的科幻小说和科普作品至今已有300多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。这两篇科普短文选自阿西莫夫晚年的著作新疆域。2、人生格言的积累只有顺从自然，才能驾驭自然培根（英）人的天职在勇于探索真理。 哥白尼（波兰）一切推理都必须从观察与实验得来。 伽利略（意大利）探索真理比占有真理更为可贵。 爱因斯坦（美）二、教学目标：1、把握文章内容，对两篇短文的内容进行整体比较。2、在研习课文的同时，体会逻辑顺序的特点。3、培养丰富的科学知识、敏锐的科学眼力以及深入探索的精神。三、课时安排：2课时 第一课时 恐龙无处不在四、教学活动：（一）基础练习1、阿西莫夫(1920-1992)，_(国家)著名_和_小说家。他提出了著名的_，发表的作品至今已有300多部，是公认的当今美国_泰斗。2、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。   遗骸 （ ） 蟾蜍（ ） 褶皱（ ） 鸟臀目（ ） 两q（ ） 天衣无fèng（ ） 铱（ ） 潮汐（ ） 劫难（ ） 追sù（ ）（二）研习课文1、整体感知（1）阅读课文，理清思路。作者首先发现问题：南极发现恐龙恐龙并不适应南极的气候它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？然后进行假设推理：是大陆的漂移而不是恐龙自己在迁移提出大陆“板块构造”理论推断“泛大陆”形成时，所有陆地都处在热带和温带环境中，适合恐龙生活进一步推断“泛大陆”后来又分裂成四部分于是每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。（2）这篇文章说明一个什么问题？下列哪个可以作为答案？为什么？A、不同科学领域之间是紧密相连的。B、古老的爬行动物在南极出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。C、恐龙化石为什么会在南极被发现？D、是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。E、南极恐龙化石发现，为支持地壳“板块理论”提供了一个强有力的佐证。 _（3）课文说明的对象涉及哪两个学科？从中我们可以明白一个什么道理？ 2、根据语境解释词义（1）岩层的年龄为6500万年，因此可以追溯到恐龙灭绝的年代。_（2）因为板块把它们向南携带到了极地。_3、探究质疑以本文为例，说说科学家们在科学研究中发挥了哪些创造性的思维，给我们哪些启示。参考答案：（一）基础练 1、美国 科普作家 科学幻想 “机器人三定律” 科幻小说家的2、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。 骸 （chán chú ） （zh） （tún） 栖 缝 （y） （x） （nàn） 溯（二）研习课文1、整体感知（2）这篇文章说明一个什么问题？下列哪个可以作为答案？为什么？A、不同科学领域之间是紧密相连的。B、古老的爬行动物在南极出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。C、恐龙化石为什么会在南极被发现？D、是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。E、南极恐龙化石发现，为支持地壳“板块理论”提供了一个强有力的佐证。提示：E。 课文第4自然段“如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说重要的多”和最后一自然段的“南极恐龙化石的发现，为支持地壳进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据”等关键语句也可以看出文章的主旨。而文章开篇的议论是作者通过这一科学现象的说明而得出的一个道理。（3）课文说明的对象涉及哪两个学科？从中我们可以明白一个什么道理？ 生物学（恐龙）地质学（板块理论）从中明白“不同科学领域之间是紧密相联的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域”产生影响。 2、根据语境解释词义（1）岩层的年龄为6500万年，因此可以追溯到恐龙灭绝的年代。 时间向前推移。（2）因为板块把它们向南携带到了极地。 一起漂移。3、探究质疑以本文为例，说说科学家们在科学研究中发挥了哪些创造性的思维，给我们哪些启示。（1） 联想、想象。由南极恐龙化石联想到恐龙的迁移，有生物界的恐龙迁移想象到地质界的板块漂移，是问题的研究进一步深入。（2） 科学假设、推理。发现问题后，根据已有的理论大胆的设想，然后进行科学地推理，进而证实所提出的假设。（3） 多角度思考问题。对于同一个问题南极为什么会出现恐龙化石，从生物学和地质学多方面进行思考，把各学科专业知识融合在一起，在开阔的视野中综合思考问题，于是在科学研究中出现了新的境界，收到了“一石二鸟”的效果。 启示很多，我们还可以联系自己的学习实际和生活实际来谈。优质训练设计:大约在两亿年前，泛大陆分裂成四部分，北部就是现在的北美、欧洲和亚洲，南部是现在的南美和非洲构成，最南部是现在的南极洲和澳大利亚，印度是剩余的一小部分。1、 这段文字的结构方式是：2、 概括这段文字的内容： 3、 根据这段内容说说“泛大陆”的意思。参考答案：1、 总分式。2、 介绍地壳最初的分裂情况。3、 只有一个主要陆地的地球大陆